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1、七年级上册语法点汇总动词be（is,am,are）的用法我(I)用am, 你(you)用are，is跟着他(he)、她(she)、它(it)。单数名词用is，复数名词全用are。变否定，更容易，be后not加上去。变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。还有一条须注意，句首大写莫忘记。this，that和it用法(1)this和that是指示代词，it是人称代词。(2)距离说话人近的人或物用this, 距离说话人远的人或物用that。如：This is a flower. 这是一朵花。(近处)That is a tree. 那是一棵树。(远处)(3)放在一起的两样东西，先说this, 后说that。如
2、：This is a pen. That is a pencil. 这是一支钢笔。那是一支铅笔。(4)向别人介绍某人时说This is, 不说That is。如：This is Helen. Helen, this is Tom. 这是海伦。海伦，这是汤姆。(5)This is 不能缩写, 而That is可以缩写。如：This is a bike. Thats a car. 这是一辆自行车。那是一辆轿车。(6)打电话时，介绍自己用this, 询问对方用that。如：Hello! Is that Miss Green? 喂，是格林小姐吗？Yes, this is. Whos that? 是的，
3、我是，你是谁？注意：虽然汉语中使用“我”和“你”，但英语中打电话时绝不可以说：I am, Are you？/Who are you?(7)在回答this或that作主语的疑问句时, 要用it代替this或that。如：Is this a notebook? 这是笔记本吗？Yes, it is. 是的，它是。Whats that? 那是什么？Its a kite. 是只风筝。these和those用法this, that, these和those是指示代词，these是this的复数形式，指时间、距离较近的或下面要提到的人或事；those是that的复数形式，指时间、距离较远或前面已经提到过的人
4、或事物。This is my bed. That is Lilys bed. 这是我的床。那是莉莉的床。These pictures are good. 那些画很好。 Are those apple trees? 那些是苹果树吗？在回答主语是these或those的疑问句时，通常用they代替these或those以避免重复。如：Are these/those your apples? 这些(那些)是你的苹果吗？Yes, they are. 是的，他们是。不定冠词a和ana和an都是不定冠词，表示一(个，支，本，块)的意思，但不强调数量概念，而是强调类别，用来限定名词。a用在辅音音素开头的单数
5、名词前，如：a pencil(一支铅笔)，a book(一本书)；an用在元音音素开头的名词前，如an eraser(一块橡皮)。如果名词前有修饰语，用a还是用an，则以该修饰语的第一音素决定用a还是用an。如：a clock 一座钟 an old clock 一座旧钟 a book一本书 an English book 一本英语书a nice apple 一个可爱的苹果 an apple 一个苹果名词s所有格There be句型(1)There be句型主要用以表达“某处（某时）有某人（某物）。”其基本结构为“There be某物（某人）某地（某时）”其中there是引导词，没有词义；主语是
6、be后面的名词， be是谓语动词，在一般现在时中be只用is和are两种形式。下面这首歌诀可帮你巧记there be句型结构：There be放句首，主语跟在后。地、时放句末，强调置前头。如：There is a book on the desk.有时为了强调地点，也可把介词短语放在句首。如：On the desk there is a book.(2)There be句型中的be动词如何确定呢？请先看看下面这首歌诀：Be动词，有三个，am，is还有are。“There be”真特别，不留am只留俩，那就是is还有are。要用is还是are，须看其后的名词是单数还是复数。若是单数或不可数名词用
7、is，否则就用are。如：There is a tree behind the house.There is some water（水）in the bottle（瓶子）.There are some pears in the box.(3)注意：如果“be”后的主语是由and连接的两个或两个以上的名词，那么be的形式要遵循“远亲不如近邻”的原则。也就是说，“be”的形式是由与它最近的那个名词来确定的。若那个名词是单数或不可数名词要用is，是复数就用are。如：There is a book and some pens on the floor.There are some pens and
8、a book on the floor.一般现在时一般现在时表示经常性、习惯性的动作，或表示现在的特征、状态。当主语是非第三人称单数时，行为动词的一般现在时变化形式(见下表)。如：当主语是第三人称单数时，行为动词一般现在时的句型变化如下表：句子单数变复数，注意以下五要素(1)主格人称代词要变成相应的复数主格人称代词,即Iwe, youyou，she,he,it they。如：She is a girl. They are girls.(2)am，is要变为are。如：Im a student. We are students.(3)不定冠词a，an要去掉。如：He is a boy. They
9、 are boys.(4)普通单数名词要变为复数形式。如：It is an apple. They are apples.(5)指示代词this，that要变为these，those。如：This is a box. These are boxes.英语日期的表示法英语中月份和星期名称都是专有名词，它们的首字母必须大写，并且前面无需用冠词。用英语表示日期，其顺序为月+日+年，日和年之间需用逗号隔开。如：August 2nd，2003(2003年8月2日)。也可以用日+月+年来表示。如：10th May，2003(2003年5月10日)。英语日期前介词的使用：若指在哪一年或哪一月，则用介词in，
10、若具体到某一天，则需用介词on。如：She was born in 1989She was born in August.She was born in August 1989.She was born on 2nd August, 1989.名词单数变复数在英语里面，名词分可数名词（countable noun）和不可数名词（uncountable noun）。不可数名词没有单复数之分，用时只当单数词用；可数名词有单复数之分，一个的前面要用a或an，eg: a pencil, a basketball, a dictionary, an egg, an ID card，而复数即两个或两个以上
11、的要作相应的变化，情况如下：(1)一般的词在单数词后直接+“s”bookbooks，penpens，carcars，mapmaps，cartooncartoons(2)以s，x，sh，ch结尾的词+“es”boxboxes，watchwatches(3)以辅音字母+y结尾的名词去掉“y”，改成“i”，再加“es”familyfamilies，comedycomedies(4)以f或fe结尾的词，先去掉f或fe，改成“v”再加esknifeknives，wifewives，handkerchiefhandkerchieves(5) 特殊词，特殊变化，需单独记：childchildren，manm
12、en，footfeet，womanwomentoothteeth，sheepsheep，deerdeer时间的表达法(1)直读式，即直接读出时间数字7: 05 seven five8:16 eight sixteen(2) 过、差式，即几点差几分，几点过几分。（以30分为分界线）1:25 twenty-five past one2:30 half past two3:43 seventeen to four 4:38 twenty-two to five(3)12小时制6:00 a.m. 上午6点8:20 p.m. 下午8点20分(4)24小时制13:00 13点钟22:15 22点15分(5
13、)15分可用quarter4:15 a quarter past four5:45 a quarter to six(6)时间前通常用介词atat 5 oclockat 7:30 p.m.关于时间的问法(1)以when提问,“什么时候”可以是较长的时间段，也可以是较短的时间点，如：When is your birthday? 你的生日是什么时候？My birthday is Dec. 29th. 我的生日是12月29日。这里就是指一天的时间段When do you go home? 你几点回家？I go home at 4:30 p.m. 我下午4：30回家.这里when问的是具体的时间。(2
14、)具体几点我们通常用what time提问，如：What time is it now?/Whats the time now?现在几点了？Its 9:26. 现在九点二十六。What time is it by your watch? 你手表几点了？Its 8:36. Oh, Its 50 minutes late. 8:36，哦，它慢了50分钟。What time do you get up? 你几点起床？I get up at 6:00 a.m. 我早上6点起床。2八年级上册语法点汇总一. 形容词/副词的比较级和最高级1. 形容词/副词的比较级和最高级的构成规则（1）单音节词和少数以-e
15、r，-ow结尾的双音节单词，比较级在后面加-er，最高级在后面加-est。 单音节单词smallsmallersmallest shortshortershortesttalltallertallest greatgreatergreatest少数以-er，-ow结尾的双音节单词clevercleverercleverestnarrownarrowernarrowest（2）以不发音e结尾的单音节单词，比较级在原形后加-r，最高级在原级后加-st。largelargerlargest nicenicernicest ableablerablest（3）以一个辅音字母结尾的闭音节（即：辅音元音辅
16、音）单词中，先双写末尾的辅音字母，比较级加-er，最高级加-est。bigbiggerbiggest hothotterhottest fatfatterfattest（4）以“辅音字母y”结尾的双音节词， 把y改为i，比较级加-er，最高级加-est。easyeasiereasiest heavyheavierheaviestbusybusierbusiest happyhappierhappiest（5）其他双音节词和多音节词，比较级在前面加more，最高级在前面加most。beautifulmore beautifulmost beautifuldifferentmore differe
17、ntmost differenteasilymore easilymost easily（6）有少数形容词、副词的比较级和最高级是不规则的，必须熟记。goodbetterbest wellbetterbestbadworseworst illworseworstoldolder/elderoldest/eldestmany/muchmoremost littlelessleastfar further/farther furthest/farthest2. 形容词和副词比较级的用法（1）“甲+be+(倍数)+形容词比较级+than+乙”表示“甲比乙”或“甲比乙几倍”。Tom is taller
18、 than Kate.汤姆比凯特高。This room is three times bigger than that one.这个房间比那个大三倍。（2）“甲+实意动词+(倍数)+副词比较级+than+乙”表示“甲比乙”或“甲比乙几倍”。I got up earlier than my mother this morning.我今天早晨起床比我妈妈还早。He runs three times faster than his brother.他跑的速度比他弟弟快三倍。3. 形容词和副词最高级的用法（1）“主语+be+the+形容词最高级（+单数名词）+in/of.”表示“是中最的”。Tom i
19、s the tallest in his class./of all the students.汤姆是他们班上/所有学生当中最高的。This apple is the biggest of the five.这个苹果是五个当中最大的。（2）“主语+实意动词+(the)+副词最高级+in/of.”表示“是中最的”。I jump (the) farthest in my class.我是我们班跳得最远的。二. 句子成分1.主语：句子所陈述的对象。2.谓语：主语发出的动作。一般是有动作意义的动词。3. 宾语：分为动词宾语和介词宾语，属于动作的承受者。4. 系动词：表示状态或状态变化的动词，没有实际的
20、动作意义。如 be, 感官系动词（look, sound, smell, taste 和 feel）、保持类系动词（keep, stay 和 remain）、状态变化类系动词（become、get、turn 和 go）等。5. 表语：紧跟系动词后面的成分。6. 定语：修饰名词或代词的成分。7. 状语：修饰形容词、副词、动词或句子的成分。8. 补语：分为宾语补足语和主语补足语。是对宾语和主语的补充说明，与其有主动或被动的逻辑关系。例如：You should keep the room clean and tidy.你应该让屋子保持干净整洁。（You是主语， should keep是谓语，the
21、room是宾语，clean and tidy是宾语补足语。）This kind of food tastes delicious.这种食物吃起来很可口。（This kind of food是主语， tastes是系动词， delicious是表语。）注意：主语、谓语、宾语、系动词、表语、补语是一个句子的主干成分；定语和状语是一个句子的修饰性成分，不是主干成分。三. 句子类型1. 简单句的基本形式是由一个主语加一个谓语构成。2. 复合句由一个主句和一个或一个以上的从句构成。3. 两个或两个以上的简单句用并列连词连在一起构成的句子,叫做并列句,其基本结构是“简单句+并列连词+简单句”。四. 简单句
22、的五种基本句型1.“主语 + 谓语”(即“主谓”句型)例：They arrived in Harbin yesterday morning.分析：“they”(主语)“arrived”(谓语)。2.“主语 + 谓语 + 宾语”(即“主谓宾”句型)例：I study English.分析：“I”(主语)“study”(谓语动作)“English”(宾语即动作涉及的对象)。3.“主语 + 谓语 + 间接宾语 + 直接宾语”(即“主谓双宾”句型)例：Our teacher taught us English.分析：“our teacher”(主语)“教”(谓语动作)“us”(间接宾语)“Englis
23、h”(直接宾语)。4.“主语 + 谓语 + 宾语 + 宾语补足语”(即“主谓宾宾补”句型)例：He asked her to go there.分析：“he”(主语)“asked”(谓语动作)“her”(宾语即动作涉及的对象)“to go there”(补语补充说明宾语做什么)。5.“主语 + 系动词+ 表语”(即“主系表”句型)常用的系动词有be, keep，lie, remain, stand, become, fall, get, go, grow, turn, look, feel, seem, smell, sound, taste, 等。例：I am a teacher. 我是一名
24、老师分析：“I”(主语)“am”(系动词)“a teacher”(表语即表明主语的身份)。五. 宾语从句1. 宾语从句的含义在主句中做宾语的从句叫做宾语从句。如：She knew that the teacher had seen the film.她知道这位老师看过这部电影。“that the teacher had seen the film”做 knew 的宾语，同时又是由连接词 that 引导的从句，所以它叫做宾语从句。2. 宾语从句的分类(1)动词宾语从句：顾名思义，它是位于动词后面的宾语从句。如：He asked whose handwriting was the best in
25、our class他问我们班上谁的书法最好。(2)介词宾语从句：顾名思义，它是位于介词后面的宾语从句。如：I agree with what you said just now.我同意你刚才说的话。(3)形容词宾语从句：顾名思义，它是位于形容词后面的宾语从句。如：I am afraid that I will be late. 恐怕我要迟到了。3. 引导名词性从句的连接词(1)that：没有含义，在宾语从句中不做成分(2)whether/if：表示是否，在宾语从句中不做成分。I dont know if /whether he still lives here after so many ye
26、ars. 我不知道这么多年后，他是否还住在这里。(3)连接代词：what, which, who, whom, whose（在宾语从句中做主、宾、表和定语）连接副词：where, when, how, why（在宾语从句中做状语）The small children dont knowwhat is in their stockings（what 在宾语从句中做主语）这些小孩子不知道什么在他们的长筒袜里。Could you tell me why you were late for the meeting this morning？（why 在宾语从句中做原因状语）你能告诉我为什么你今天早上开
27、会迟到吗？4. 在做宾语从句的题目时应注意两点(1)时态：当主句是现在时态时，宾语从句可以根据需要使用任何时态。I dont know when he will come back我不知道他将何时回来。He tells me that his sister came back yesterday他告诉我他姐姐昨天回来了。当主句是过去时态时，宾语从句必须是一种过去的时态。She asked me if I knew whose pen it was她问我是否知道这是谁的钢笔。He said that he could finish his work before supper他说他会在晚饭前完成
28、工作。当表示客观事实或普遍真理的句子做宾语从句时，任何时候都用一般现在时。The teacher said that the earth goes round the sun老师说过地球绕着太阳转。(2)语序：任何从句都使用陈述句语序，宾语从句当然也不例外。六.一般现在时一般现在时表示经常性、习惯性的动作，或表示现在的特征、状态。当主语是非第三人称单数时，行为动词的一般现在时变化形式(见下表)。如：当主语是第三人称单数时，行为动词一般现在时的句型变化如下表：七.现在进行时现在进行时表示此时此刻正在发生的事情。常与now，at the moment，look，listen等词连用。The lit
29、tle boy is watching TV now.这个小男孩现在正在看电视。Listen！She is playing the guitar in the next room.听！她正在隔壁房间弹吉他。现在进行时的基本结构：肯定式：am/is/are+doing（现在分词）否定式：am/is/are not +doing（现在分词）一般疑问式：Am/Is/Are + 主语 +doing（现在分词）+ 其他特殊疑问式：特殊疑问词+一般疑问式Theyre having a meeting now.他们现在正在开会。They arent having a meeting now.他们现在没有在开
30、会。Are they having a meeting now?他们现在正在开会吗？What are they doing now?他们现在正在做什么？八.一般过去时一般过去时表示在过去某个时间所发生的动作或所处的状态（与现在无关）。常与yesterday, last week, in 1989, just now, a moment ago, the other day等过去具体时间状语连用。He was here just now.他刚才还在这里。What did you do yesterday?你昨天做了什么事？一般过去时基本结构1. 肯定句形式：主语+动词过去式+其他 I was a
31、n English teacher one year ago.一年前我是一名英语老师。I bought a yellow dress yesterday afternoon.昨天下午我买了一条黄裙子。2. 否定句形式：was/were+not; 在行为动词前加didnt，同时还原行为动词 I wasnt an English teacher one year ago.一年前我不是一名英语老师。I didnt buy a yellow dress yesterday afternoon.昨天下午我没买一条黄裙子。3. 一般疑问句：was/were提到句首；Did+主语+动词原形+其他？Were
32、you an English teacher one year ago?一年前你是一名英语老师吗？Did you buy a yellow dress yesterday afternoon?昨天下午你买了一条黄裙子吗？4. 特殊疑问句：特殊疑问词+一般疑问句What were you one year ago?一年前你是做什么的？九.一般将来时一般将来时表示将来某个时间要发生的动作或状态，或将来经常发生的动作或状态。一般将来时的基本结构1.will+动词原形 否定式：will not=wont一般疑问式：will+主语+动词原形+其他？特殊疑问式：特殊疑问词+一般疑问式？I will do
33、a better job next time.下次我要做得好些。Oil and water will not mix.油和水没法混在一起。2. am/is/are going to +动词原形否定式：am/is/are not going to +动词原形一般疑问式：am/is/are +主语+ going to +动词原形+其他？特殊疑问式：特殊疑问词+一般疑问式？He is going to spend his holidays in London.他打算在伦敦度假。Look at the dark clouds. There is going to be a storm.看那乌云，快要下
34、雨了。Is he going to collect any data for us?他会帮我们收集数据吗？What are you going to do tomorrow?明天你打算作什么？十. 情态动词can(能，会)， may（可以，可能，也许）， must(必须，一定，应该） have to（必须，不得不）1. 肯定句结构：主语+can/may/must+动词原形+其它，例如:I must go now.2. 否定句结构: 在can/may/must后加not，例如:You mustnt talk aloud in the library.3. 一般疑问句结构: 把can/may/mu
35、st提在主语前，例如:Must you go now? (Yes, I must. No, I neednt.)May I open the window? (Yes, you may. No, you neednt.)十一.had better用法had better+动词原形表示“最好做”，变否定句时在had better后加not。例如:You had better catch a bus.Youd better not catch a bus. (You had= Youd )十二. 特殊疑问句的变换对划线部分提问时，将划线部分去掉，剩下部分变一般疑问句语序。（对主语提问例外）例如:M
36、y name isLily. Whats your name?The river is500 kilometres. Hong long is the river?3九年级上册语法点汇总一. 宾语从句1. 宾语从句的含义在整个句子中做宾语的从句叫做宾语从句。如：She knew that the teacher had seen the film.她知道这位老师看过这部电影。（“that the teacher had seen the film”做 knew 的宾语，同时又是由连接词 that 引导的从句，所以它叫做宾语从句。）2. 宾语从句的分类（1）动词宾语从句：顾名思义，它是位于动词后
37、面的宾语从句。例如：He asked whose handwriting was the best in our class他问我们班上谁的书法最好。（2）介词宾语从句：顾名思义，它是位于介词后面的宾语从句。例如：I agree with what you said just now.我同意你刚才说的话。（3）形容词宾语从句：顾名思义，它是位于形容词后面的宾语从句。例如：I am afraid that I will be late. 恐怕我要迟到了。3. 引导名词性从句的连接词（1）that：没有含义，在宾语从句中不做成分（2）whether/if：表示是否，在宾语从句中不做成分。I don
38、t know if /whether he still lives here after so many years. 我不知道这么多年后，他是否还住在这里。（3）连接代词：what, which, who, whom, whose（在宾语从句中做主、宾、表和定语）连接副词：where, when, how, why（在宾语从句中做状语）The small children dont knowwhat is in their stockings（what 在宾语从句中做主语）这些小孩子不知道什么在他们的长筒袜里。Could you tell me why you were late for t
39、he meeting this morning？（why 在宾语从句中做原因状语）你能告诉我为什么你今天早上开会迟到吗？4. 在做宾语从句的题目时应注意两点（1）时态当主句是现在时态时，宾语从句可以根据需要使用任何时态。I dont know when he will come back我不知道他将何时回来。He tells me that his sister came back yesterday他告诉我他姐姐昨天回来了。当主句是过去时态时，宾语从句必须是一种过去的时态。She asked me if I knew whose pen it was她问我是否知道这是谁的钢笔。He said
40、 that he could finish his work before supper他说他会在晚饭前完成工作。当表示客观事实或普遍真理的句子做宾语从句时，任何时候都用一般现在时。The teacher said that the earth goes round the sun老师说过地球绕着太阳转。（2）语序任何从句都使用陈述句语序，宾语从句当然也不例外。二. 定语从句1. 定语从句的概念在复合句中，修饰某一名词或代词的从句叫定语从句。被修饰的名词或代词叫先行词，引导定语从句的词叫关系词，定语从句一般放在先行词的后面。2. 定语从句的关系词引导定语从句的关系词有关系代词和关系副词，常见的
41、关系代词包括that， which， who（宾格whom，所有格whose）等，关系副词包括where， when， why等。关系代词和关系副词放在先行词及定语从句之间起连接作用，同时又作定语从句的重要成分。3. 定语从句的分类根据定语从句与先行词的关系，定语从句可分为限制性定语从句及非限制性定语从句。限制性定语从句紧跟先行词，主句与从句不用逗号分开，从句不可省去。非限制性定语从句与主句之间有逗号分开，起补充说明作用，如省去，意思仍完整。4. 关系代词的用法（1）that 既可以用于指人，也可以用于指物。在从句中作主语、宾语或表语。作主语时不可省略，作宾语可省略。例如：Mary likes
42、 music that is quiet and gentle.玛丽喜欢轻柔的音乐。（that作主语）The coat （that） I put on the desk is blue.我放在桌子上的那件外套是蓝色的。（that作宾语）（2）which用于指物，在句中作主语、宾语或表语。作主语不可省略，作宾语可省略。例如：The building which stands near the train station is a supermarket.位于火车站附近的那座大楼是一家超市。（作主语）The film （which） we saw last night was wonderful.
43、我们昨天晚上看的那部电影很好看。（作宾语）（3）who， whom用于指人，who 用作主语，whom用作宾语。在口语中，有时可用who代替whom。who和whom作宾语时也可省略。例如：The girl who often helps me with my English is from England.经常在英语方面帮助我的那个女孩是英国人。（作主语）Who is the teacher （whom） Li Ming is talking to？正在与李明谈话的老师是谁？（作宾语）4. 关系副词的用法（1）when指时间，其先行词表示时间，when在定语从句中作时间状语。例如：This
44、was the time when he arrived.这是他到达的时间。（2）where指地点，其先行词表示地点，where在定语从句中作地点状语。例如：This is place where he works.这是他工作的地点。（3）why 指原因，其先行词是原因，why在定语从句中做原因状语。例如：Nobody knows the reason why he is often late for school.没人知道他为什么上学总迟到。三. 现在完成时1. 现在完成时的基本结构肯定句：主语+have/has+动词的过去分词+其他否定句：主语+have/has+not+动词的过去分词+其
45、他一般疑问句：Have/Has+主语+动词的过去分词+其他特殊疑问句：特殊疑问词+一般疑问句（have/has+主语+过去分词+其他）2. 现在完成时的用法（1）现在完成时用来表示过去已经完成的动作对现在造成影响或后果。也就是说，动作或状态发生在过去但它的影响现在还存在，强调的是现在。I have already posted the photo.我已经邮寄出了照片。与此种用法连用的时间状语时一些模糊的过去时间状语，如already（肯定句句中）, yet（否定句/疑问句句尾）, just, before, recently,still, lately,never等。（2）现在完成时也可用来表
46、示动作或状态发生在过去某一时刻，持续到现在并且有可能会继续持续下去。He has lived here since 1978.自从1978年以来，他一直住在这儿。(动作起始于1978年，一直住到现在，可能还要继续住下去。)此种用法常与for（+时间段）,since（+时间点或过去时的句子）连用。谓语动词必须是延续性动词。有些瞬间动词可变为延续动词：go out-be out finish-be over open-be open die-be dead buy-have fall ill-be ill come back-be back catch a cold-have a cold3. 现在完成时常见考法对于现在完成时的考查，多以单选、句型转换或词语运用的形式考查学生在具体语境中灵活运用时态的能力。在考试中，会让大家判