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1、论机电设备液压气动系统安装与维护一体化教学改革 摘要：机电设备液压气动系统安装与维护是机械类专业的基础课程，也是学生获得职业技能的重要课程之一。此门课程须要学生驾驭设备的安装、调试与维护相关方面的技能，但传统教学中重理论、轻实践的模式已经滞后于企业需求，因此必需进行教学改革，将理论与实践结合起来，实现理实一体化教学，以培育高素养人才。 关键词：理实一体化；改革；探讨 一、理实一体化教学的基本构想 沿袭以往的教化传统，学生多被培育成为被动接受学问的仿照型人才，而现代企业须要的是高素养、具备相关技能的专业人才，这就形成了毕业生找工作难、企业招工难的冲突。为了培育满意市场需求的手脑并用的好用型人才，
2、就必需要践行理实一体化教学，其基本构想如下： 1.改革教学内容 传统的教学中多是理论性的内容，学生的参加度不高，因而在理实一体化教学改革中，一方面要优化教学内容，即老师要时刻关注行业发呈现状，将企业生产中运用的新技术、新工艺刚好引进课堂教学中，让学生能够接触到前沿科技，这样才不会与企业发展产生“断层”；同时，也要引导学生驾驭相应的职业标准，以企业的生产实例为基础进行实训教学，在教学中强化学生的实际操作实力。另一方面，重点关注试验教学的改革，多支配技术性较强的实训课程，削减演示性试验，让学生在参加中熬炼基本技能。 2.完善课程体系 在原来的课程体系中，液压与气压传动理论课讲授许多，但实践很少，并
3、且两者是分开进行的，导致学生的实践实力不强。因此，必需要基于工作过程完善课程体系：一是“雙证融通”两条线同时进行，优化教学。“双证融通”就是指依照毕业证和职业资格证书的两种要求来支配教学课程，将理论与实践结合在一起，两条线并行，既学习基本学问，也驾驭基本技能，学生手脑并用，大大提高了教学效果。二是优化课程依次。根据学生的认知水平来支配课程学习，从简洁到困难，从单一到综合，递进式发展，帮助学生夯实学问基础。 3.建立健全考核体系 对学生的考核不仅要看学生的考试成果、日常表现，还要将学生的实践实训作为一项重要内容填充到考核体系中来。照实训教学的参加度、完成状况、娴熟程度，实训报告是否科学合理、是否
4、完成等，都是考核体系中的重要标准。 二、理实一体化教学的改革措施 现代企业更须要的是技能突出、专业素养高的人才，而理实一体化教学能够培育学生的综合职业实力，解决理论与实践脱节的问题，使毕业生就职后能够很快适应岗位，因此，机电设备液压气动系统安装与维护课程要坚持理实一体化教学改革，详细措施如下： 1.优化教学模式 为了培育学生的实践实力，就必需要提高学生的参加度，因而必需变更传统老师“一手包办”的教学模式，让学生找到自己的位置，主动参加，在实践中提升综合实力，详细来说，从两方面着手：一是让学生学会自主学习，以液压系统实训教学为例，老师只须要拟定相关的液压实训方案，将详细怎样做放手交给学生完成，学
5、生自己去设计试验方法、试验步骤等相关安排，老师在一旁进行指导和把关，学生在规定时间内完成实训，实现了功能要求，也将详细学问、方法牢牢地驾驭住了。二是采纳小组学习方法。行动导向法是理实一体化教学常采纳的教学方法，而小组教学又是行动导向教学的一大途径，因此，可以将学生分为若干小组，进行分组式教学。 2.打造“双师型”老师队伍 一方面对理论老师进行技能培训，提高他们的实践技术水平；加强兼职老师的理论学习，让他们的实际操作实力有更好的理论支持，提高其逻辑性和条理性。另一方面激励老师指导学生参加各级各类赛事，不仅熬炼了学生的实力，也给老师带来了压力，使老师不断地学习、进取，不断地提升自身的综合素养。同时
6、，还要引进一批理论学问丰富、实践实力强的人才，充溢老师队伍，提升老师队伍的整体水平。 3.将企业标准引进实训教学 实训环境企业化是理实一体化教学改革的一大特征，因此，要将企业标准引进到实训教学中来，让我们的校内文化与企业文化无缝对接。比如，将实训基地布置成企业车间的样式，让学生的学习好像置身于企业的生产车间中，完全根据企业员工标准完成实训操作，并在操作完成后进行整理、清扫，这样有利于学生在就业后顺当完成身份的转变。 4.建立校内外实训基地 一是在校内建设理实一体化实训室。实训室配置相应的液压教学系统设备和现代化的教学设备，让学生拆装真实元件，实际操作设计并调试液压系统，用现代媒体演示工作原理，
7、帮助学生理解、驾驭基础学问，提高实践实力。二是校企合作共建校外实训基地。依据肯定标准与企业共建实训基地，在全真的场景中，学生更接近员工标准进行操作，技能提升了，意识加强了，素养更高了。 结语： 总之，基于现代企业对高素养人才的要求，机电设备液压气动系统安装与维护理实一体化教学改革已经拉开大幕。我们必需要立足于本校实际，结合市场需求，将理实一体化教学措施落到实处，切实培育实践实力强、竞争力强的好用型人才。 参考文献： 1 郭联金，王国胜.液压与气动技术课程实践教学改革与实施J. 试验技术与管理. 2022 2 王焱玉，陈慧敏. 液压与气动课程教学的方法的探讨J.桂林航天工业高等专科学校学报. 2022 3 王小刚.构造现场：液压传动教学形式改革探究J. 扬州工业职业技术学院学报. 2022 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页