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1、2022年三年级语文下学期期末复习计划下学期 期末 语文三年级语文下册期末复习安排(1)学生状况分析 本班共有27名学生，本学期教学中，学生的基础学问驾驭状况较好。大部分学生情愿学习这门功课，学习爱好深厚，有良好的学习习惯。 (1)在汉语拼音方面，除个别同学须要进行拼音的复习巩固外，大部分学生对汉语拼音的驾驭较好。 (2)在生字词的驾驭上，由于本学期识字量大，再加上平常的巩固复习不到够，汉字书写正确率较差。因此，在复习中，要加强听写，强化巩固。特殊要留意几位后进生的书写练习。同时，对生字词的驾驭，还要留意把生字词放在详细的语言环境中认读、书写。还要加强学生的书写，要求学生必需做到书写卷面整齐，
2、字迹端正，字体较美观。 (3)在阅读方面。有相当一部分学生的阅读实力比较差，没有养成好的阅读习惯。拿到一篇文章，一些学生由于理解实力不够强，阅读后对文章内容依旧是一知半解，面对问题不知如何下手。因此，在复习中要加强阅读练习，重视学生良好的阅读习惯和阅读实力的培育，留意教给学生阅读的实力和方法。还要反复提示、训练学生，要在反复阅读，理解的基础上再起先答题。 (4)在习作方面。大部分学生能把所写的内容表达清晰，正确运用标点符号，恰当地运用一些写作方法，使句子通顺，文章生动。但还有部分学生不能正确运用标点符号，写作及表达实力差，甚至有无话可写的现象。因此在作文训练中要留意拓展学生写作思路，让学生多动
3、笔，多练习，并激励学生多阅读课外书籍，增加词汇积累。 (5)在学习习惯方面。大部分学生有良好的书写、学习等习惯。但也有一部分学生存在书写乱、书面差的不良习惯。在答题过程中，还有学生审题实力差，答非所问。有些学生还存在马虎大意的不良习惯，作业中错字连篇。这都须要在今后的教学与复习过程中留意订正学生不良书写与审题习惯，让学生养成仔细做题的良好习惯。 (6)后进生状况。后进生的智力相对而言开发的较晚，且学习主动性和自我约束实力差，对学习缺乏爱好，不能按时完成作业、上课发言不主动，学习习惯较差，所以成果不志向。 三年级语文下册期末复习安排(2)复习目标 为了在本次期终测试中取得好的成果，使学生的基础学
4、问驾驭的更坚固，学生各方面的实力得到进一步的提高，特制定如下目标： 1.、通过复习,进一步突破教材重难点,加强语文实践活动,有效地培育学生听说读写实力,注意语言的感悟、积累和运用，注意基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。 2、引导学生对课文重难点学问进行梳理归类，通过教规则和方法，培育学生自己复习的实力和主动复习的良好习惯。 3、对教学中学生驾驭不好的学问进行查缺补漏，帮助学生坚固驾驭新学学问。 4、讲练结合、精讲精练，轻负担、高质量。注意实力培育，使学生喜爱学语文、会学语文。 5、面对全体、不适时机对学生进行培优补差，使优生更优，差生有较大进步。 三年级语文下册期末复习安排(3)复习
5、总要求 1、驾驭本册书所学生生字新词，并能娴熟理解运用。 2、能娴熟背诵并默写本册书所要求的片断。 3、能正确理解课文内容，驾驭文章的中心，感知课文中人物的精神等等。 4、能依据详细的环境写清一件事等，并能初步做到语句通顺，重点突出，详细生动，正确运用标点符号。 5、驾驭改写句子、写比方句等基本学问技能。 6、在复习中留意培育学生良好的读书学习习惯。 三年级语文下册期末复习安排(4)复习措施 为了能实现复习目标，在较短时间内查漏补缺，提高学生成果，针对学生实际状况，特采纳以下复习措施; 1、在课堂上留意多激励表扬学生，留意复习方法的趣味性，尽可能的让每节课轻松欢乐，好玩，避开过多的题目训练，以
6、次吸引学生留意力，增加他们的学习爱好，调动学生的学习主动性，提高复习的实效性。 2、留意复习中给学生渗透指导学习和复习方法，授之以渔。充分发挥学生的主体作用，多让学生说，让学生在复习中多读书，多感悟，多学习些有用的东西，少让学生死记硬背。 3、在复习的过程中，多留意学生良好的学习习惯的培育。 4、利用学习小组，在小组里互帮互助，创设良好的学习氛围，引进竞赛机制，激发学生的学习爱好，达到复习巩固的目的。 5、针对不同学生的不怜悯况，留意因材施教，留意学生接受实力的层次性。并争取家长协作，针对学生的薄弱环节，家校联手绽开学习。 6、 细心设计练习题，让学生练习。避开重复性的作业及练习。在精确、规范，娴熟上下功夫。 7、在复习时，练习的范围不能拘泥于书本学问，而应当有所拓展。可以出现新的语言，新的阅读资料，让学生进行见识和熬炼。 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页