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1、2022关于老师的初二作文有人说，老师似园丁，辛勤地培育着祖国将来的花朵。可我觉得老师更像杜浦春夜喜雨诗句中的那只求付出不求收获，名利的春雨随风潜入夜，润物细无声。我整理了关于关于老师的初二作文，希望对大家有帮助!关于老师的初二作文篇1我最喜爱的老师春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。这是古人描写老师的诗句，这首诗赞扬了多少老师无私奉献的精神，然而，我们学生有没有感受到老师对我们的关爱呢。老师这个名词对我们来说并不遥远，它就在我们的身边。老师伴随着我们成长，训诲我们，对我们来说，除了父母，老师是我们最亲近的人了，是他说我们知道在生活中要多帮父母，是他让我们知道了待人要有礼貌，是他让我们有了志向。当
2、我们在课堂上仔细听讲时，你知道老师为什么讲的如此流利，那是因为老师在我们在床上做梦时，他就在书桌上备课，其实在我们学习之前，老师就已做了充分的打算。我所喜爱的老师是漂亮的老师，她对我们就像挚友一样，很友好，在课堂上，可以让我们自由发挥，不太拘束我们。她会和我们一起探讨问题，让我们在探究奥妙的同时不知不觉的驾驭全部的学问。我所喜爱的老师是幽默的，风趣的，爱开玩笑的，让我们不胆怯他，情愿协作他。因为它可以讲课讲的让人开心学习，似乎飞进他那学问的海洋，让人津津乐道，欢乐的在里面探险，解决问题。我所喜爱的老师是严厉的，一种庄重的气质深深的吸引了我们，课堂里多数充满着一种惊慌的气息，我们的教室里万籁俱寂
3、，每个人都停止了呼吸一样，只能听到老师讲课肃穆的声音。但不论是友好的，幽默的，严厉的老师，他们都是辛苦的，他们都把毕生的经验，学问和心血给了我们。我们没有资格来评定那个老师是好的，是坏的，因为，他们对我们是无私的，是最好的。从小时候刚刚上学的时候，从刚刚起先叫老师时，心里就有一股莫名的激烈，莫名的亲切感和华蜜感，同时也有感恩的心情。老师是蜡烛，我们是物，他照射着我们;老师是小溪，我们是田，他浇灌着我们，老师是晴空，我们是鸟，诺大的天空任我飞;老师是太阳，我们是树，让我们欢乐长大。老师是我们人生路上的指南针，我们要跟紧;老师上前去。老师节到了，大家一起来给老师说一句：老师，您辛苦了!我最宠爱的老
4、师。关于老师的初二作文篇2我的老师我虽只是初一的学生，但教过我的老师却许多，在这些老师中我最宠爱的是教我语文的李老师。第一节语文课还没上课，同学们便把目光聚集在门口，每个人都想象着新老师的形象。我自然也沉醉在无限的遐想当中：新老师肯定有一头飘逸的秀发，穿着白色的连衣裙，个子最好在一米七左右嘎地一声把我从遐想中拉回来，我抬起头向门口望去，呀!今日是愚人节吗?还是我在做梦?我揉揉眼细致地盯着正向讲台走去的人，她个子还不到我的鼻梁，一件红色的上衣映得她的脸红红的，一个不及我手指长的小辫扎在脑后。我心底立马闪过一丝悲观。同学们，很兴奋能教你们，我姓李，你们以后叫我李老师吧!看着一脸兴奋的她，我心里有些
5、打鼓，她能教会我们吗?一节课后，我心里的怀疑彻底没了，暗自想起一句话人不行貌相。她的朗诵实力让我佩服不已，课上互动又是气氛深厚，这样的老师是我始终所期盼的呀!这些只是我喜爱李老师的缘由之一，更重要的却不是这个。我身为语文课代表，每天记作业的重任就交给了我，可我这个记性又总是让同学们等好长时间才能放学，为了这事我常常埋怨自己。李老师也知道了这个状况，下操后她站在门口把我叫出去，然后轻轻拉起我的手在人群中穿行往办公室，走在后面的我清晰地看到了一个个子矮小的老师走在人群中喊：同学让一下，一边拉着学生的手，那一刻我的眼睛有些朦胧了。李老师!您可知道那个您习惯性的动作带给学生的并不只是一时的暖和，而是恒
6、久的财宝。我爱李老师，爱她矮小而牢固的身躯，爱她那短短的小辫，爱她那拉起同学手的习惯动作李老师您可知道那么爱您的并不止有我一个人吗?关于老师的初二作文篇3我的老师夜深了，我还独自坐在窗前，若有所思地遥望这深夜的夜空，这常引起我遐想的景色。而今，我却一点也不感觉爱好。想到的却是施老师略带微笑的脸庞。提起笔，笔尖在纸上跳动，欣然灵感奔发，写下了今日的作文夸夸我的老师。施老师的眼睛值得夸赞，这光明的双眸，好像会说话，不信，你瞧!随着上课铃声短暂而又急促的响声，施老师走进了教室。刚跨上两步，便站住了，她的眼睛好像盯着地上什么东西，眉头皱了一下，我新奇的伸长颈项，望了望，哟，那不是被人踩碎的粉笔吗?糟了
7、，今日是我值日生，竟没留意到这醒目的白点，我不由的低下了头，等着挨老师的指责。只见老师向写有值日生轮番表的墙角走去，目光一下子落在了我的身上，我像触电般，把头垂得更低了，脸上感到一阵火辣辣。出乎我意料，施老师并没有严厉斥责。只是用深得让人无法理解的目光扫视全班，好像想从同学们脸上找出些什么。教室里宁静得稀奇。这样的缄默足足僵持了一分钟。此时无声胜有声施老师那深深的目光让我体会到了老师这两个字的丰富内涵。老师的缄默，替我敲响了警钟：做好本职工作。施老师的嘴值得赞扬，两瓣唇上下蠕动，滔滔不绝地涌出学问的源泉。古今中外，上到天文，下至地理，她都能夸夸其谈;由孔子，到鲁迅，至列宁马克思主义，甚至当今流
8、行的音乐，施老师都能都能滔滔不绝地讲的井井有条。真让人对她别出心裁的口才，心服口服。不仅在课堂上她能言善辩，下课后，更是能说会道。有时候，真觉得她更像我们的大挚友。施老师非比寻常的教学方法，值得赞扬。自从她接手我们班，我们的作文成果，好比芝麻开花节节高。但要你说老师作业布置的多，那也不。生字，词汇和基础学问，老师从不要求我们死记硬背，她的口号是：求质量，不求字量。我们当然大呼;理解万岁。在施老师的带领之下，我们班的语文成果从原来的倒数第一，爬到了年段第一，这可真得感谢施老师。记得有一首歌这样写道：长大后，我就成了你，才知道那支粉笔画出的是彩虹，洒下的是汗滴歌声在夜空中忽高忽低。夜更深了，一阵寒风，拉回了我渐渐思绪。有人说，老师似园丁，辛勤地培育着祖国将来的花朵。可我觉得老师更像杜浦春夜喜雨诗句中的那只求付出不求收获，名利的春雨随风潜入夜，润物细无声第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页