《部编版二年级上册语文 14我要的是葫芦 公开课课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版二年级上册语文 14我要的是葫芦 公开课课件.ppt（38页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、部编小学语文二年级上册课文导入课文导入 大家认识这种植物吗？葫芦葫芦 今天，我们一起认识一位种葫芦的人，他一心想让自己种的葫芦长得又快又好，我们去看看他的愿望最后有没有实现。助学资料助学资料 葫芦的生长过程： 发芽 长出叶子 葫芦藤 开花 结果 葫芦成熟我会认我会认hhlltngtngxixiyya agngnguiguisisi葫葫芦芦藤藤谢谢蚜蚜啊啊赛赛感感怪怪盯盯dngdngmnmn慢慢识字方法识字方法葫葫加一加：加一加：“艹艹”+ +“胡胡”= =葫葫葫芦葫芦巧记：藏头（艹）护尾（户）。巧记：藏头（艹）护尾（户）。芦芦芦苇芦苇言言 “言”是形声字。上面像箫管乐器，会吹乐器的意思。后延伸
2、为伸舌头讲话的意思。我会写我会写棵棵 谢谢 想想 盯盯言言 邻邻 治治 怪怪我会写我会写棵kk组词：一棵 几棵这里是一点。易写错易写错奶奶家门前有一奶奶家门前有一棵大树。棵大树。谢xixi组词：凋谢 感谢这里的撇不出头。天气冷了，花儿都凋谢了。易写错易写错言ynyn组词：自言自语 语言第一横最长。易写错易写错老奶奶对着这朵花老奶奶对着这朵花自言自语。自言自语。邻lnln组词：邻居 相邻这里是一点。易写错易写错原来他俩是邻居。原来他俩是邻居。词语理解词语理解花谢：花谢：指花的凋落。指花的凋落。造句：不知不觉，花已经谢了。造句：不知不觉，花已经谢了。盯：盯：注视，集中视力看。注视，集中视力看。造句
3、：射击开始了，大家的眼睛都紧紧地盯着靶心。造句：射击开始了，大家的眼睛都紧紧地盯着靶心。奇怪：奇怪：造句：今天，学校里发生了一件奇怪的事情。造句：今天，学校里发生了一件奇怪的事情。出乎意料，难以理解。出乎意料，难以理解。自言自语：自言自语： 自己跟自己说话。自己跟自己说话。造句：奶奶老了，经常会一个人在那里自言自语。造句：奶奶老了，经常会一个人在那里自言自语。读课文，说一说文中写了一件什么事？读课文，说一说文中写了一件什么事？ 这篇课文讲的是一个人种葫芦，叶子上长了蚜虫这篇课文讲的是一个人种葫芦，叶子上长了蚜虫他却置之不理，邻居好心劝告他也不听，后来小葫芦他却置之不理，邻居好心劝告他也不听，后
4、来小葫芦都落了的故事。都落了的故事。整体感知整体感知课文讲解课文讲解 认真读课文第认真读课文第1 1自然段，回答：葫芦长得自然段，回答：葫芦长得什么样？什么样？ 细长的葫芦藤上长满了细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小绿叶，开出了几朵雪白的小花。花。 花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。 多么可爱的小葫芦哇！多么可爱的小葫芦哇！喜爱、赞美喜爱、赞美（ ）的小花）的小花 （ ）的葫芦藤）的葫芦藤 （ ）的叶子）的叶子 （ ）的小葫芦）的小葫芦雪白雪白细长细长绿绿绿绿可爱可爱积累积累那个人每天都要去看几次。那个人每天都要去看几次。十分喜爱葫芦。十分喜爱葫芦。课文讲解
5、课文讲解 认真读课文第认真读课文第2 2自然段，回答：自然段，回答：1.1.葫芦发葫芦发生了什么事？生了什么事？2.2.种葫芦的人有什么发应？种葫芦的人有什么发应？ 有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么心里想，有几个虫子怕什么! !他盯着小葫芦他盯着小葫芦自言自语地说自言自语地说:“:“我的小葫芦，快长啊，快我的小葫芦，快长啊，快长啊长啊! !长得赛过大南瓜才好呢长得赛过大南瓜才好呢!”!”朗读指导：朗读指导：“快长啊，快长啊快长啊，快长啊”在语调上，要逐渐上扬。在语调上，要逐渐上扬。葫芦葫芦上生了害虫。上生了害虫。 突出了那突出了那个人
6、对小个人对小葫芦的重葫芦的重视，眼里视，眼里只有葫芦。只有葫芦。心理描写，心理描写，写出了这写出了这个人的满个人的满不在乎。不在乎。读一读，说说哪一句表达的感情更强烈。读一读，说说哪一句表达的感情更强烈。有几个虫子怕什么有几个虫子怕什么! !有几个虫子不可怕。有几个虫子不可怕。两句话表达的意思一样，第一句语气比第二句强烈。两句话表达的意思一样，第一句语气比第二句强烈。感叹句感叹句一次失败怕什么一次失败怕什么! !一次失败不可怕。一次失败不可怕。给下面的句子换个说法。给下面的句子换个说法。 认真读课文第认真读课文第3 3自然段，思考：种葫芦的自然段，思考：种葫芦的人为什么不治蚜虫？人为什么不治蚜
7、虫？ 你别光盯着葫你别光盯着葫芦了，叶子上生了芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！蚜虫，快治一治吧！ 什么？叶什么？叶子上的虫还用子上的虫还用治？我要的是治？我要的是葫芦。葫芦。 可以可以看出种葫芦的人对邻看出种葫芦的人对邻居的话很不理解。居的话很不理解。朗读指导：两个问句，朗读指导：两个问句，语调要上扬，而且要语调要上扬，而且要一举强过一句，第三一举强过一句，第三句要读初强调语气，句要读初强调语气，“葫芦葫芦”要重读。要重读。“叶子上的虫还用治？叶子上的虫还用治？” 让我们不仅知道说话人认为叶子上的虫不用让我们不仅知道说话人认为叶子上的虫不用治，同时还可以想象出说话人吃惊的表情。治，同时还可以
8、想象出说话人吃惊的表情。“叶子上的虫不用治。叶子上的虫不用治。”反问句反问句读一读，说说那一句表达的感情更强烈。读一读，说说那一句表达的感情更强烈。 齐读课文第齐读课文第4 4自然段，思考：故事的结局自然段，思考：故事的结局是什么？是什么？ 没过几天，叶子上的蚜虫更多没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了，一个了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。一个都落了。 朗读指导：读这一句时，语速要朗读指导：读这一句时，语速要放慢，放慢，“慢慢地，一个一个慢慢地，一个一个”要重读。要重读。思考：为什么小葫芦一个一个都落了呢？思考：为什么小葫芦一个一个都落了呢？ 植物的叶子和果实之间是有关系的
9、，当叶子植物的叶子和果实之间是有关系的，当叶子被蚜虫吸食了汁液而枯死后，小葫芦得不到营养，被蚜虫吸食了汁液而枯死后，小葫芦得不到营养，就会变黄，一个一个落下来。就会变黄，一个一个落下来。我要的是葫芦我要的是葫芦种葫芦种葫芦叶生虫叶生虫邻居劝邻居劝只盯葫芦只盯葫芦只要葫芦只要葫芦结果结果注意事物之间的关系注意事物之间的关系结小葫芦结小葫芦课文结构课文结构葫芦变黄葫芦变黄、落了、落了课文主题课文主题学了这篇课文，你有什么收获？学了这篇课文，你有什么收获？要虚心听取别人的意见；要虚心听取别人的意见；做任何事情都要了解事物之间的联系。做任何事情都要了解事物之间的联系。一、给画线字选择正确的读音。一、给
10、画线字选择正确的读音。chngchngzhngzhngzhngzhngzhngzhng随堂小练随堂小练 zhngzhng chngchng细细长长_的葫芦藤上的葫芦藤上长长_满了绿叶。满了绿叶。 zhngzhng zhngzhng春天，农民伯伯开始春天，农民伯伯开始种种_地，把一颗颗地，把一颗颗种种_子埋在土里。子埋在土里。二、仿写句子。二、仿写句子。例：例：“多么可爱的小葫芦啊！多么可爱的小葫芦啊！”例：例：“叶子上的虫还用治？叶子上的虫还用治？”多么感人的故事啊！多么感人的故事啊！这件事情还用两个人做？这件事情还用两个人做？课后习题解析课后习题解析一、朗读课文。想一想：种葫芦的人想要葫芦，
11、一、朗读课文。想一想：种葫芦的人想要葫芦，为什么最后却一个也没得到？为什么最后却一个也没得到？参考答案：因为种葫芦的人一心想要葫芦，又不懂得叶子和葫芦之间的关系，还不听邻居的劝告，所以最后一个也没有得到。二、读一读注意句子不同的语气。二、读一读注意句子不同的语气。参考答案：第一组：第一个句子要读出种葫芦的人满不在乎的语气，第二个句子要读出肯定的语气。第二组：第一个句子要读出惊讶的语气，第二个句子要读出肯定的语气。有几个虫子怕什么！有几个虫子怕什么！有几个虫子不可怕。有几个虫子不可怕。叶子上的虫还用治？叶子上的虫还用治？叶子上的不用治。叶子上的不用治。课后作业课后作业 想一想，如果明年这个人还种葫芦，他会收获葫芦吗？想一想，如果明年这个人还种葫芦，他会收获葫芦吗？