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1、2022年部编六年级道德与法治上册第1单元,我们的守护者,教案 部编六年级道德与法治上册第1单元 我们的守护者 教案 部编版道德与法治六年级上册 感受生活中的法律 教学设计 课题 感受生活中的法律 第一课时 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 六年级 学习 目标 1、情感看法与价值观目标：树立法治观念和法治意识，自觉遵遵守法律律与道德。 2、实力目标：能够正确相识法律的爱护和规范作用，能够遵遵守法律律和道德。 3、学问目标：了解法律是什么，对法律的概念和法律后果有正确的相识，学会区分道德和法律，懂得道德与法律缺一不行，我们既要遵遵守法律律，也要遵守道德。 重点 相识法律，做遵守法律公民。
2、难点 懂得道德与法律缺一不行，既要遵遵守法律律，也要遵守道德。 教学过程 教学环节 老师活动 学生活动 设计意图 导入新课 我们常说“国有国法，家有家规，无规则不成方圆。”那么国法指的是什么呢？它和家规、规则又有什么相同之处和不同之处呢？ 运用导入语干脆导入。 讲授新课 1、展示图片： 图一：学生乘坐大巴去秋游 图二：爸爸妈妈带孩子到医院看病 2、思索：这些事情都和法律有关吗？可能跟哪些法律有关呢？ 3、过渡语：这些活动都要受法律的约束，也会受法律的爱护。那么，法律原委是什么呢？ 4、法律大家谈：法律是什么？请你依据你的理解，谈谈你对法律的相识。 5、归纳1： （1）法律爱护我们的权利：财产权
3、、受教化权。 （2）说一说：作为一名小学生，我们在家庭，学校和社会中有哪些权利呢？ 6、归纳2： （1）法律规定了我们的义务：我要遵守交通法规、爱护野生动物。 （2）说一说：作为一名小学生，我们在家庭，学校和社会中有哪些义务呢？ 7、总结：法律既爱护了我们的权利，又规定了我们的义务。 1、探究与共享：推断下列情景属于道德、法律还是纪律？违反的后果是什么？ （1）小伙子，能给老人让个座位吗？ （2）无故迟到、旷课，是违法校规的。 （3）无证驾驶、懊悔呀！ 2、真知灼见：你认为违反法律的后果和违反学校纪律的后果是一样的吗？法律和道德、纪律有什么不同呢？ 3、播放视频：成都法院公开审判毒品大案：三名
4、主犯被判死刑 4、排列：违反法律的后果。 5、比一比：法律、道德与纪律的区分。 6、小提示：纪律、道德与法律规范着我们的行为。与纪律、道德不同，法律由国家制定和颁布，具有强制力和权威性。全部社会成员都要遵遵守法律律，依法行使自己的权利，依法履行自己的义务。 7、道德无用论：有人说，法律在规范人的行为方面已经发挥了特别大的作用，没有必要再强调道德了。你觉得道德有没有用呢？（辩论） 8、女子买18件衣服旅游后退货，律师：无损可退 探讨：你是如何看待这名女子的做法的？在法律约束的范围之外，我们应当怎么做？ 9、总结：道德与法律，是基本的社会规则。对社会而言，它们犹如鸟之双翼、车之两轮，缺一不行。我们
5、每一位公民，不仅要遵遵守法律律，自觉遵守法律，还应当要遵守社会道德，做一个有道德的人。 10、小拓展：某些道德要求也是法律要求（孝敬老年人）。 思索。 说说自己对法律的理解。 结合生活阅历，说说作为小学生的权利和义务。 依据情景做出推断。 思索、探讨。 比较、归纳。 辩论。 思索。 谈谈自己对法律的理解，对法律形成一个初步的概念。 以学生的生活阅历为切入点，引起学生的爱好，并便于学生从详细生活中进行思索的感悟。 以详细的情景作为材料，让学生正确区分道德、法律和纪律，并从详细事例中去思索、分析它们之间的区分，加深理解。 提高学生的语言表达实力和逻辑思维实力，能够清楚地表达自己的观点，并尽量做到有
6、理有据，从辩论中相识到道德的作用，并形成道德与法律缺一不行的正确观念。 课堂小结 鸟儿在蓝天上翱翔，花儿在阳光下绽放，我们生活在蓝天和阳光下，也生活在法律中。我们每个人都要做一个遵纪遵守法律的好学生。 总结提升 板书 1感受生活中的法律 第一课时 1、法律爱护权利 2、法律规范行为 3、法律与道德 部编版道德与法治六年级上册 1感受生活中的法律 教学设计 课题 感受生活中的法律 其次课时 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 六年级 学习 目标 1、情感看法与价值观目标：培育法律认同感，培育法律意识。 2、实力目标：能够运用法律常识规范自己的行为，能够简洁区分各种行为对应的法律。 3、学问目
7、标：相识到生活时时到处有法律，我们是生活在法治的社会中的，相识和了解刑法、民法和行政法，能够推断一种行为对应的是什么法律。 重点 相识到生活时时到处有法律，我们是生活在法治的社会中的。 难点 相识和了解刑法、民法和行政法。雪花老师小学资料制作微信：x3481913332 教学过程 教学环节 老师活动 学生活动 设计意图 导入新课 运用你的阅历：视察图片，说说这些场景与哪些法律有关？ 抢答。 图片思索导入。 讲授新课 1、小组竞答：我们公民都会受到哪些法律的爱护呢？我国有哪些法律呢？ 2、播放视频一生相伴 哪些法律在爱护你？ 3、法律无时不在：我们每一个人，从诞生到成长、上学、工作、结婚、生子，
8、甚至到死亡，都受到法律的爱护。 4、法律无处不在：图片展示 （1）工厂里：中华人民共和国劳动法 （2）道路上：中华人民共和国道路交通平安法 （3）超市内：中华人民共和国消费者权益爱护法 （4）学校中：中华人民共和国义务教化法 5、法律无处不在：我们无论在哪里，在怎样的场景当中，都有相关的法律在规范人们的行为，在约束我们的同时，也是在爱护着我们。 6、小采访：请你采访一下家人或亲戚，了解他们的工作和生活都涉及哪些法律。 （1）我的姑姑是老师：中华人民共和国老师法 （2）我的叔叔是军人：中华人民共和国现役军官法 （3）我的妈妈在经营一家餐饮：中华人民共和国食品平安法 7、生活与法律：法律调整社会关
9、系，爱护合法权益，维护公共秩序。大到国家的政治生活，小到个人的家庭生活，时时都有法律的踪迹、到处都有法律的身影。 8、学以致用：阅读下面的情景描述，把与情景对应的法律用线连起来。（课本第8页活动园） 1、相识我国的三大实体法：展示三大法律的图片。 2、我当小判官：请你推断一下，嫌疑人王某的行为是一种什么样的行为，他触犯了什么法律？ 3、推断结果：目前犯罪嫌疑人王某因涉嫌有意杀人罪已被刑事拘留，他触犯了刑法。 4、说明：什么是刑法。 5、七嘴八舌：你知道哪些行为是犯罪吗？请你说一说你知道的犯罪行为都有哪些？ 6、阅读角：课本第6页。 7、餐饮公司侵扰杨颖肖像权，被判赔100万并致歉：你知道该商家
10、的行为是触犯了哪部法律吗？ 8、说明：民法是什么。 9、相关链接：课本第6页。 探讨：你见过合同吗？你知道合同有什么用吗？我们在什么状况下应当签订合同呢？ 10、新闻：建筑工地不少民工没签劳动合同维权难。 11、律师提示：劳动者谨记要和用人单位签订劳动合同，签订劳动合同是劳动者爱护自己最好的法律武器。 12、说一说、看一看：生活中的合同。 13、温馨提示：现在社会中，用到合同的地方越来越多，签订合同能够便利我们依法维权、保障我们的合法权益。 14、说明：什么是行政法。 抢答。 采访、共享。 推断，连线。 思索，推断。 说出自己知道的犯罪行为。 思索，推断。 探讨，相识合同重要性。 实行小组竞答
11、的方式提高学生的参加主动性。 通过视频相识到我们的一生都离不开法律，时时刻刻都受到法律的约束和爱护。通过不同场景中的法律相识到我们生活到处都有法律，无论在什么地方都受到法律的爱护和约束。 通过连线，把学习到的学问运用起来，加深对法律规范和爱护功能的相识和了解，树立生活离不开法律的意识。 初步相识刑法与犯罪行为，并树立法治观念和法治意识，规范自身的行为，不走犯罪的道路。 初步相识民法，懂得要适当地签订合同，以维护自己的合法权益。 课堂小结 在法律的大家庭里，这些不同的法律调整不同领域的社会关系，发挥不同的功能。它们规范着人们的行为，保障着社会的生产、生活秩序，让我们的生活更加稳定有序、更加和谐美
12、妙。 总结提升 板书 生活与法律 1、生活时时、到处有法律 2、相识三大实体法 部编版道德与法治六年级上册 1感受生活中的法律 教学设计 课题 感受生活中的法律 第三课时 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 六年级 学习 目标 1、情感看法与价值观目标：树立法律意识，依法行事、依法维权。 2、实力目标：能够运用法律武器依法维权。 3、学问目标：了解法律的作用，在生活中学会依法行使、依法维权。 重点 了解法律的作用。 难点 能够在生活中运用法律武器依法维权。 教学过程 教学环节 老师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、生活小镜头：假如你是小郑，你可以怎么做？你的依据是什么？ 2、导入语：
13、法律与我们的日常生活休戚相关，要想生活得更好，就须要法律为我们供应保障。那么，在日常生活中，你感受到了法律的作用了吗？法律都有着怎样的作用呢？ 思索。 情景导入。 讲授新课 1、探讨： （1）你是如何看待这名运动员的做法的？这样做对其他参赛选手来说，公允吗？ （2运动员的做法违规吗？面对这样的事情，我们能怎么办？ 2、总结：竞赛不能缺少规则，只有制定全面合理的规则，才能保证竞赛的公允，才能避开同类事情的再次发生。而社会生活更离不开规则，缺乏规则的社会只能导致混乱。 3、小见解：没有语言，人和人就无法顺畅地沟通；没有规则，人和人便无法正常地交往。嬉戏和竞赛假如没有规则，就无法正常进行。社会交往假
14、如没有法律，又会怎样呢？ 4、视频：高铁霸座女最新消息：被罚200元。 5、深度思索： （1）假如没有法律，这个霸座的女子可能会有多少种结局？ （2）假如生活中没有法律，会出现怎样的状况？ 6、图片展示：假如没有法律，我们的生活将会. 7、视频：法治让生活更美妙 8、法律作用大探讨：你在日常生活中感受到法律的作用了吗？你认为法律有什么作用？ 9、法律作用我发觉：学生回答，老师总结归纳。 10、法律作用大： （1）法律犹如指南针，为我们设定了行为准则，告知我们行为的方向。 （2）法律保障我们可以选择自己的生活。 （3）法律督促我们主动担当起对他人、社会和国家的责任。 （4）法律犹如尺子，衡量我们
15、行为的对错。合法的行为受到爱护，违法的行为受到制裁。当正义和冲突发生时，国家行政、司法机关依据法律，作出公正的处理。 阅读角：管子 详细解决纠纷的案例展示。 总结：法律的犹如尺子，帮助我们衡量对错，解决纠纷。 1、各抒己见： （1）你认同他们的观点吗？为什么？ （2）假如爸爸就职的公司拖欠爸爸工资，你认为爸爸应当怎么办？ 2、小探讨：当我们的合法权益受到侵害时，我们应当怎么办呢？ 3、视频：法律力气大 维权得靠 4、小提示，勿遗忘：法律犹如武器，是爱护我们的坚毅盾牌。当我们的合法权益遭遇侵害时，要擅长运用法律武器，依法维护自己的权利。 5、试一试：请你说一说，假如遇到以下状况，你该怎么办？雪花
16、老师小学资料制作微信：x3481913332 （1）华华因为违反校规校纪，学校要开除华华。 （2）铭铭在超市购买了一盒巧克力，到家后发觉该巧克力已过期。 （3）慧慧到书店看书，离开时，店家怀疑她偷拿了图书，要求搜查慧慧的书包。 6、相关链接：法律救济。 7、展示当地法律救济机关的地点、联系方式等。 8、法律故事会：让我们一起来开展一次“法律故事会”，讲一讲自己知道的或经验过的与法律有关的故事，说说它带给我们什么样的启示。 探讨。 想象没有法律的后果。 思索。 探讨，依据自己的阅历谈谈法律的作用。 推断观点的正误并提出自己的观点。 学以致用。 通过对学生比较简单理解的规则的作为切入点进行探讨，从
17、缺乏规则的后果中联想到缺乏法律的后果，懂得法律的重要性。 在学生的探讨结果的基础上帮助、引导学生进行总结归纳，得出法律的作用。 知道以暴制暴简单产生违法行为，懂得运用法律武器依法维权。 学以致用，在生活中也能正确维权。 课堂小结 法律作为社会生活中的基本规则，为我们设定了行为准则，供应了外部保障，维护着我们的正常生活。人人依法享有权利，人人依法履行义务，在法律的指引和爱护下，个人和家庭欢乐、华蜜，社会与国家公正、和谐。 总结提升 板书 法律作用大 1、正确相识法律的作用 2、学会依法维权 部编版道德与法治六年级上册 2宪法是根本法 教学设计 课题 宪法是根本法 第一课时 单元 第一单元 学科
18、道德与法治 年级 六年级 学习 目标 1、情感看法与价值观目标：培育宪法意识，敬重宪法，维护宪法权威。 2、实力目标：能够通过书籍、网络等加深对宪法的了解和相识。 3、学问目标：感受宪法日，理解宪法日设立的必要性和重要性，树立宪法意识，维护宪法权威。 重点 理解宪法日设立的必要性和重要性。 难点 在日常生活中做到敬重宪法、维护宪法权威。 教学过程 教学环节 老师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、提问：每年的12月4日，你知道是什么日子吗？ 2、回答：国家宪法日。 3、导入语：宪法是国家的根本法，是制定其他法律的基础和依据，它规定了一个国家的根本制度和根本任务，规定了公民所享有的基本权利和
19、必需履行的基本义务。同时，宪法也规定了行使国家权力的各个国家机关，具有最高的法律效力、法律权威、法律地位。今日，让我们一起走进国家宪法日，来感受一下宪法的魅力。 思索并回答问题。 提问导入。 讲授新课 1、宪法日学问大抢答： （1）为什么12月4日这一天，被确定为了宪法日呢？雪花老师小学资料制作微信：x3481913332 （2）你知道我国是在哪一年确定12月4日为宪法日的吗？ （3）宪法日会开展一些怎样的活动呢？ 2、播放视频国家宪法日 3、小提示：我国现行宪法是1982年12月4日颁布的。2022年，我国将12月4日设立为国家宪法日，并通过多种形式开展宪法宣扬教化活动。 4、小镜头：走近国
20、家宪法日（课本第13页） 5、小小共享会：你和陈飞平有一样的发觉吗？你所在的学校、小区等会在宪法日当天开展哪些宪法宣扬活动呢？ 6、感受宪法日： （1）播放视频山东省试验小学宪法日活动 （2）宪法日宣扬活动 7、小探讨：有人认为，设立国家宪法日完全没有必要，大多数的宪法日活动都是没有实际作用的。通过对宪法日的感受，你觉得设立宪法日有必要吗？请你说说你的观点和理由。 8、总结：设立宪法日的重大意义 （1）形成敬重宪法的氛围 （2）让宪法意识植根人心，捍卫人民奋斗成果 介绍第一部宪法的制定历程（课本第15页）。 小探讨：从第一部宪法制定的历程中，你感受到了什么？ 回答：宪法来之不易，是人民奋斗的结
21、果。 9、过渡语：宪法来之不易，我们更应当好好学习宪法。为了帮助人们更好地学习、理解宪法，每年的国家宪法日都有活动主题。请你查一查，说说它们的含义。 10、活动园：五年宪法日主题。 11、资料搜查员：请你查阅一下相关的资料，了解更多与国家宪法日相关的学问，并共享一下你的所得。 12、共享归纳：宪法日小学问。 13、小贴士：一些国家的宪法日。 14、大开眼界：世界各国宪法日是怎么过的？ 15、视察与思索：从对国外宪法日及宪法日活动的了解当中，你感受到了什么？ 14、小感悟：每个国家都非常重视本土的宪法，通过开展各种各样的宪法日活动，帮助人们树立宪法意识，从而形成崇尚宪法的良好社会氛围，维护宪法权
22、威。而我们也更应当在日常生活中学习宪法、加强对宪法的了解和相识。 15、展示图片：除了宪法日意外，其他时间各中小学也开展很多活动，学习宪法。 抢答。 共享自己在宪法日的所见所闻。 探讨，发表自己的看法和观点。 共享自己搜查到的相关资料。 抢答的方式更能吸引学生的爱好，提高学生的参加度，为本节课奠定良好的氛围。 通过共享见闻加深对宪法日的感受。 通过探讨，形成对宪法日的正确相识，懂得设立宪法日的必要性和重要性。 通过对其他国家宪法日的了解，知道各国都非常重视宪法日的宣扬和教化，激励学生在宪法日以外的时间也要仔细学习宪法、维护宪法敬重、推动宪法实施。 课堂小结 国家宪法日，一年只有一天。但我们对宪法的相识，不能止于这一天。通过丰富多彩的宪法宣扬教化活动，我们能够更好地学习宪法，了解宪法。在社会生活中，我们更要做到遵守宪法，维护宪法，保证宪法实施。 总结提升 板书 感受宪法日 1、感受宪法日 2、宪法日的重要性 第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页