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1、用Aspen软件辅助化工热力学教学（二）均相热力学性质推算 工业中常用的PR状态方程模型，推算流体均相热力学性质，能有效改进课堂教学效果，并对提高学生应用实力、加深概念理解具有重要的作用。 关键词：Aspen；化工热力学教学；均相性质推算；PR状态方程 中图分类号：G642.0 文献标记码：A 文章编号：1674-932424-0179-03 一、引言 学习化工热力学课程的目的是为了解决实际问题，物性数据的计算是本课程的重要内容，因为过程工程的探讨、设计、操作与优化中都离不开物性数据。从简单测量的性质推算如U、H、S等难测量的性质；从温柔条件的物性数据推算航天放射、深潜高压等苛刻条件下所需的物
2、性数据；等等。这些都有重要的理论与实际意义。 由经典热力学原理能便利地建立起不同性质之间的联系，为实现不同性质之间的推算供应依据。但要推算出详细系统的性质数据，还必需引入反映系统特征的模型，如状态方程等。 化工热力学的探讨对象更接近实际过程，实际过程所涉及的系统如此困难，温度、压力范围如此宽广，化学工程师们不能再依靠简洁的志向气体或志向溶液模型来计算物性了，而是须要适用范围更广、精确性更好、困难性更高的模型，如PR等状态方程，借助商业化的化工流程模拟软件Aspen来促进化工热力学教学是一个很好的选择，对促进学生驾驭概念、强化基础、提高应用实力具有重要作用，同时对后续的化工设计、化工计算等课程的
3、教学非常有益。化工热力学教学中引入Aspen具有如下优点：Aspen软件中物性计算原理与本课程热力学性质的计算原理是一样的，用该软件协助热力学教学能提高教学效率，简化计算过程，激发学生的学习爱好。另一方面，也能使学生驾驭Aspen软件物性计算原理的内核，了解更多的基础数据来源，提高应用实力，不至于再像从前那样，只知计算结果，不知计算原理，不明所用的模型，不能分析结果，真正驾驭物性推算的“核心技术”。国内很多高校的后续课程，如化工设计、化工计算等教学中也起先采纳Aspen协助教学，化工热力学作为这些课程的基础，采纳Aspen进行热力学性质计算，无疑会使后续课程的基础更加扎实。 用Aspen软件指
4、导化工热力学的教学过程，在发达国家也受到高度重视，如Sandler等也出版了相关的教学指导材料1。但国内的化工热力学教学与国外教学有相当的差异性，如：国内的教学课时数较少，教材内容更紧凑，因此，引入化学物性计算软件来提高教学效率更加重要。 虽然已经就Aspen软件协助2，3化工热力学教学进行了简洁探究，但随着化工热力学教学实践的不断深化，开展课本内容、课堂教学与Aspen软件更亲密的结合，越来越重要。本文用PR方程完成流体的焓、熵、热容、逸度等均相性质的计算。 第3页 共3页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页