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1、2022年校园五项全能大赛活动策划方案(精选多篇) 第一篇：校内五项全能大赛活动策划方案 “秀出肯定精彩 闪烁时尚青春”xx师范高校其次届校内五项全能大赛活动策划方案 项目名称: “秀出肯定精彩 闪烁时尚青春” xx师范高校其次届校内五项全能大赛 起止时间：2022年3月至6月 实施单位：xx师范高校学生社团联合会 支持媒体：xx日报 一、背景及现状 高校生作为当代社会最有活力的社会群体，具有青春，活泼的特点。怀着对象牙塔的美妙向往，五湖四海的同学们走到一起。本次活动不仅为身怀才艺的同学们供应一个展示自我的平台，同时也丰富了校内文化生活，增加同学们的生活乐趣。 二、目标人群 xx师范高校全体在
2、校学生 三、项目目的 激发同学们的才艺潜质，全面推动才艺素养，拓宽我校学生综合素养，培育才艺，展示实力。活跃校内文化气氛，丰富学生课余生活，展示现代高校生风采。 四、项目策略 1 利用校电台，海报，文件等形式对本次方式进行前期宣扬，在全校形成肯定的影响力 2 竞赛内容形式不拘一格，不给竞赛选手过多限定。 3将相同才艺的人员进行项目对决。 4最终选出5名才艺能手，联系媒体互动节目。 五、项目主体 1、由于考虑到参赛人员可能许多，所以实行分段式竞赛。 2、大赛以才艺周的形式，主要竞赛时间设定在晚上，以夜场秀的形式可以吸引更多同学的参加 六、项目评估 在项目实施期间，实行召开会议、小组探讨等形式对项
3、目进展过程、下一步实施安排，目标人群的参加及其反响等状况进行评估。 七、项目经费预算 八千元人民币 其次篇：五项全能教学大比武活动实施方案 五项全能教学大比武活动实施方案 依据市教化局老城街道办事处五项全能教学大比武活动实施方案及相关文件精神，进一步提升我校老师的教学实力和科研素养，引领老师专业化成长，积聚学校内涵发展潜力，持续提升教学质量，经学校探讨确定，在全体老师中间马上掀起“五项全能”教学大比武活动高潮。依据学校实际，制定本实施方案。 一、活动意义 通过开展“五项全能”教学大比武活动，全面落实市委、市政府“推动教化领先发展，建设现代化教化强市”雄伟目标，加强师能建设、提升作风效能，全面检
4、阅学校老师队伍建设工作成效。通过教学大比武活动的开展，进一步激发内部活力，增加发展潜能，以活动促探讨，以活动促规范，以活动促发展，以活动促提高，努力提升老师业务素养，提升老师队伍整体素养，提升教化教学水平，推动学校持续发展，实现教化质量的大提升。 二、参与人员 本着全体老师全员参加、择优举荐参与处“五项全能”比武人选的原则。 三、组织机构 领导工作小组 组长：于广文 副组长：吴昌瑞 成员：赵孟斌吴业山尹冰 四、比武内容 1、专业学问。主要测试学科学问、课程标准和教材教法等。音体美老师还要加试专业技能。 2、课堂教学。对所教学科教学内容指定节次进行讲课评比。 3、观课议课。主要包括观摩课堂教学（
5、观摩现场课堂教学），运用课堂视察诊断技术，撰写评课稿。 4、现代教化技术应用。依据课堂教学水平评比中课件制作水平和详细运用状况评比。 5、科研实力。对2022年1月以来在专业报刊上发表的文章、获奖论文、论著、探讨课题等方面的证书进行评比；对2022年3月以来的教学常规材料（备课、作业及测试批阅、日常教学反思等）量化打分。 五、阶段划分 活动共分四个阶段： 第一阶段：宣扬发动 学校建立相应的组织机构，制定活动实施方案，并公示栏，面对全体老师进行组织发动。以此活动为契机，扎实开展全员参加的多主题校本研修活动，重过程，重质量。 其次阶段：学校培训 学校教育处、要制定培训方案，有安排的开展好系列培训、
6、技能达标活动。同时，实行集中培训与分散学习相结合的方式，将五种技能的培训、学习活动深化、长久的坚持下去。 第三阶段：学校比武选拔 学校参照“五项全能”比武内容，本着公开、公正、公允的原则，仔细组织各项比武活动，在全员参加的基础上，推选出能代表各学科最高水平的选手。所推选人选在学校公示栏内公示三天，确保推选出最优秀老师代表参与办事处级活动。 第四阶段：参与办事处比武 依据老师的达标状况、比武成果，以及办事处教研室安排名额，举荐代表学校参与办事处比武活动的人选，确保充分反映学校的最高水平。 第四阶段：总结表彰汇总各项活动成果，对优秀老师进行表彰。 六、嘉奖方法 1、参与处比武获奖老师依据办事处活动
7、方案嘉奖方法获得相应称号和证书。 2、凡在办事处全能比武中获奖的老师，实行考核加分政策。其中课堂教学按办事处优质课加分，其余各项均按优质课的一半加分。 第三篇：梦幻田园-五项全能体验游活动策划 梦幻田园放飞心灵“五项全能体验游” 活动方案 在繁嚣的都市里，长期惊慌而繁忙的工作，压抑的心灵如何释放呢？来这里吧！东莞梦幻田园：带给您不一样的旅游体验。 东莞梦幻田园在“福地银瓶、生态谢岗暨2022登山节”期间特推出“放飞心灵五项全能体验游！” 详细活动内容： a、拓展活动五项全能： 1、枪战：丛林战、斩首战、 夺旗战 2、拓展：七星阵、信任背摔、生死时速) 3、野外定向寻宝：丛林定向寻宝、定向智拆核
8、弹、勇闯崖山 4、缘分天空：大脚板、共同进退、相伴左右 5、坎坷人生：孤岛求救、帮助人生、风雨人生路 b、特色餐饮 私房菜diy（自助做饭、烧菜，体验难得的煮饭乐趣） 特色本地菜、客家菜、特色小吃等 c、景区门票 歌舞、杂技表演 魔术、小丑快乐嘉年华 登山祈福、许愿 花卉、园艺展 门票价格：20元/人同行门票价： 10/人 套票价： 套票含： 拓展活动五项之一（含专业教练、场地器械、活动器材） 特色正餐1餐（八菜1汤10人/席） 景区门票 活动期间饮用水（每人1瓶） 景点导游 备注： 1、 以上同行门票报价为团队报价，10人以上为团队，套票须20人以上方可购买； 2、 套票餐标可上调但不行下调
9、； 3、 景区表演时间： 第四篇：五项全能争霸赛英语口语竞赛活动方案 五项全能争霸赛英语口语竞赛活动方 一：活动目的 为提高学生综合素养，加强同学之间的学习和沟通，提高同学的爱好和激情，特开展本项竞赛。竞赛共分为一般话竞赛、演讲竞赛、计算机基础操作竞赛、英语口语竞赛和硬笔书法竞赛等五项竞赛项目，参赛学生需全部参与各项竞赛，累计各项竞赛得分，取得最终名次。 本方案为英语口语竞赛方案。 二：主办单位：院团委 承办单位：社团联合会 三：人员支配 为保证竞赛的高效筹备和顺当进行，现依据竞赛须要，将院社团联合会及其他负责人员人员进行合理分工，请各组人员根据筹备方案的要求各司其职： 裁判组：由英语社选出
10、后勤组：。（主要负责竞赛场地布置，竞赛用品安放，秩序维护等） 宣扬组：。 四：竞赛时间 预赛：待定 决赛：待定 五：竞赛地点 待定 六：竞赛规则 1、 参赛选手出场依次按抽签确定，从小号到大号依次参与竞赛。2、 成果计算：评委成果中去掉一个最高分和一个最低分后的平均分为参赛选手的最终成果。 3、 参赛选手的最终成果，从高分到低分依次排列名次，确定获奖等次。 七：评分标准 按演讲内容、语言表达、流利程度、演讲技巧、仪表形象、时间把握、综合印象等七部分进行评分，满分为100分。演讲内容：15分。紧扣主题、充溢生动、主动向上 语言表达：20分。语言规范，口齿清晰。发音标准，语调自然 流利程度：15分
11、。脱稿演讲，口语自然流畅 演讲技巧：20分。表达生动，体态语言和表演技巧运用贴切仪表形象：10分。衣着整齐得体，仪表大方 时间把握：10分。时间把握精确到位，时间限制在4-6分钟 综合印象：10分。由评委依据演讲选手的临场表现作出整体评。 八：奖项设置 一等奖3名；二等奖5名；三等奖8名。九：评分表 十：参赛选手依次表 注：详细工作任务由个环节负责人详细支配 青岛市技师学院社团联合会 2022年10月10日 第五篇：甘屯乡联合校2022年开展老师五项全能活动实施方案 甘官屯乡联合校 关于开展老师五项全能基本功训练活动的实施方案 一、指导思想 为了适应当前实施素养教化的须要，促进我乡小学老师坚固
12、树立爱岗敬业的思想，苦练教学基本功，为全体老师搭建一个熬炼自己，展示风采的平台，不断提高我乡小学老师的整体水平和综合素养。依据县教化局15号文件精神，结合我乡实际，特制定活动本实施方案。 二、目标任务 老师基本功是老师从事教化教学工作必需具备的最基本的职业技能。它包括通用于全部老师的一般基本功，也包括学科教学和教化工作的基本功。我乡进行老师五项全能基本功训练活动，是以提高老师岗位实际实力为目的，促进老师队伍整体适应新课程改革的须要，由传统教化教学要求向现代教化教学须要的转变，使老师驾驭基本的老师礼仪、流畅的硬笔书法、流利的老师口语表达、娴熟的现代教化教学技术和一两项个人才艺，进一步锤炼全体老师
13、的教学功底，展示人民老师的良好形象和业务实力，坚固树立“德高为师、学高为范”的形象意识。营造人人参加、练有所得、练以致用、持之以恒的氛围，提高老师整体素养，为提高教学质量打好基础。 三、主要内容 五项全能基本功详细包括老师礼仪、硬笔书法、老师口语、教化技术和老师才艺等五个方面。 老师礼仪：包括清爽端庄的仪容仪表礼仪、优雅礼貌的举止礼仪、文明大方的谈吐礼仪和恰当的社交礼仪； 硬笔书法：能正确运用钢笔和粉笔根据汉字的笔画、笔顺和间架结构，书写规范的楷书字体，并具有肯定的速度； 老师口语：能娴熟驾驭汉语拼音，用一般话进行教学和沟通，力求做到表达连贯、流利，语速适当；口齿清楚，语音精确，语调自然；充溢
14、自信，情感真实自然； 教化技术：能娴熟操作电脑，处理表格数据，制作与教学内容相符的多媒体课件，驾驭常见教学媒体、教学资源选择方法，结合学科特点运用多媒体进行教学； 老师才艺：包括朗诵、背诵、口技、双簧、相声、快书、绕口令等语言类，摄影、书法艺术、素描、水粉、水彩、国画、油画、漫画、年画、插图、剪纸等美术类，声乐、器乐、戏曲等音乐类，小品、话剧、哑剧、舞蹈、魔术、体操等动作类，时装表演、节目主持等活动类中的任何一种才艺。 四、组织领导 组长：刘书堂 副组长：马玉林 成员：许光森于占星邢同喜林国峰潘峰 领导小组下设办公室，马玉林兼办公室主任。 领导小组职责是： （1）制定练功安排；健全练功各种规章
15、制度；（2）组织实施各项练功 活动，每次练功做好记录；（3）组织好各校老师阶段性练功验收；（4）组织练功竞赛，成果汇报等练功活动。 五、练功活动支配 第一阶段（3月份）：为活动策划和宣扬发动阶段。本阶段的详细任务是学习探讨文件精神，制定活动方案和实施细则，各小学也要制定出相应的活动方案和实施细则，进行详细支配。 其次阶段（4月份）：为活动初步实施阶段。本阶段的详细任务是各学校从不同方面入手，以每周的校本培训为阵地，对五项全能基本功开展丰富多彩的大练基本功活动，通过活动，选拨出本单位各项活动的业务苗子，为参与全县的集中培训做打算。 第三阶段：（5月份）培训阶段。联合校仔细把关，对各单位选拔举荐的
16、优秀老师进行仔细审查后，接受教化局进行的专项的系统培训指导。帮助这些老师进一步提高基本功水平，让他们尽快成为我乡的业务尖子，成长为本单位的业务指导老师。 第四阶段：（6-9月份）为活动深化实施阶段。本阶段的详细任务是从不同方面入手，以校本培训为阵地，开展大练基本功活动。在工作组织上，坚持领导带头，全员参加，坚持自练、教研、竞赛三位一体的原则。在训练内容上，坚持注意实际，讲求实效，从日常生活和课堂教学直观行为表现的老师礼仪、口语、硬笔书法、教化技术、才艺与备课、书写教案、作业批改、上课等教学活动紧密结合起来。在活动形式上，要坚持以岗位练兵为主、自学为主、业务训练为主的原则，实行集中辅导与个人自学
17、相结合、培训学习与实践熬炼相结合的方式，每隔一个月定期开展各种竞赛活动，以赛促练。在评价与验收上，坚持评比检查和老师量化管理相结合的原则，并列入常规管理考核和老师年度考核的范畴。 第五阶段：（10月份）为竞赛验收阶段。在全乡开展五项全能基本功大赛，对老师基本功进行检查、认定并计入档案。总成果平均在60-70分之间为合格，71-84分之间为良好，平均分在85分以上为优秀。表彰大赛全能奖前5名和单项奖前5名的老师，并举荐全能奖或单项奖前1-2名的老师参与县级大赛。 六、老师基本功训练的保障措施及要求 1、切实提高相识、健全保障机制 老师五项全能基本功训练活动，各学校要成立相应的机构，详细负责活动的
18、开展和实施，并结合本单位教学实际和老师队伍整体状况，有组织、有安排、分阶段地开展教学基本功训练活动。要提高自觉意识，探讨探讨、统一思想，明确要求、形成共识，将老师基本功训练要求转化为自觉行动，要靠制度加以引导、靠管理提升水平、靠考评带动实效。 2、坚持内容开放、创新工作思路 在新一轮的课程改革中，须要我们重新看待老师的教学基本功。随着时代的发展，老师基本功的含义越来越广，老师基本功包括的范围越来越大。既包括传统意义的老师一般基本功，也包括以德为先的师德素养、以教为主的教学技能、多方联动的教化实力等。坚持内容的开放性，依据不同时期、不同环境确定老师基本功训练的内容和形式，才能达到切实提高老师素养
19、的目的。 老师基本功训练要面对全体老师，通过各种训练活动，使全体老师在原有基础上得到提高。老师基本功训练是长期进行的老师培训活动，必需长期反复练习才能娴熟驾驭，运用自如。老师基本功训练要讲求实效，训练内容、要求、形式都要适合老师和学校的实际状况，要做到练有所得，练以致用，促进教化教学实力的提高，达到提高教化教学质量的目的。 3、优化训练形式、追求训练实效 老师基本功训练是群体性和个体性相结合的长久实践活动，必需充分调动全体老师参与训练的主动性、主动性，激发老师的爱好，才能长久地把老师基本功训练工作落到实处。自学自练是开展基本功训练的关键环节，必需牢牢把握，通过反复的练习，养成习惯，持之以恒。同
20、时，要探讨基本功训练的特点和规律，辅之以必要的理论指导和考核评估，提倡能者为师，互教互学。 基本功训练要紧密结合教化教学工作，要与教学活动、课外活动、老师业余文化生活、学校校内文化建设和接着教化、老师培训等紧密结合。实行敏捷多样的方式，给老师创建一个良好的训练环境。 4、练功做到“五定” （1）定时间。每周要保证3小时集体练功时间； （2）定内容。训练内容要统一； （3）定数量。各项基本功每周练功量要做好合理规定； （4）定专人辅导、检查。每项基本功有专人辅导，并随时和定期检查记录老师练功作业。 （5）定期进行各单项基本功竞赛。每隔一个月实行一次全体老师单项基本功大比武活动。 5、重视基本功训练的激励机制的建立，引入竞争意识，开展竞赛活动，强化老师考核评价的约束激励作用，实行老师基本功训练成果与评职评优、晋级政策倾斜挂钩。评比是机制、检查是手段、提高是目的。用评比替代检查、用检查促进提高。 甘官屯乡联合校 20223. 28 第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页