《教务主任先进事迹材料3篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教务主任先进事迹材料3篇.docx（17页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、教务主任先进事迹材料3篇 教务主任先进事迹材料第1篇 ，男，1978年8月诞生，大专学历，1997年8月参与工作，现任中学教务主任和初二数学教学。光阴荏苒，岁月如梭，再次翻看眼前这张张证书，此刻已显得特别沉重。回首从教十六载育人路，不禁感慨万千，整整十六年的光阴在不经意间已经流走。多年前的情景早已尘封于岁月的长河，作为一名一般老师，这一叠叠业绩材料亦或是一颗颗茫茫黑夜中的几点星，在无尽的苍穹中勾画出老师的教化历程。 初为人师 记得上小学的时候，教的几位老师，既年青、热忱，又有学识，尤其是喜爱和学生一起玩耍。有一位姓李的老师，至今让难忘，李老师的才智、幽默、平易近人，成了他崇拜的偶像，也正因为如
2、此，在他的心里就埋下了做一名人民老师的种子。几度寒暑，走进了师范学校的大门；几经春秋，光荣地成为了一名人民老师，站在了三尺讲台上，起先了他教化事业的生涯。刚毕业的被分在紫阳中心小学。当时的他满怀激情极具自信，内心特别希望上毕业班的课，刚好学校给了他这个机会，并且挡任班主任，于是全身心地投入到班级管理与教学中，用他的激情、酷爱、敬重来呼喊孩子的心灵。信任付出就会有回报，当他以较好的成果地将他们送出小学的校门时，当他看到他们给我寄来的一封封问候信时，他感到很欣慰、华蜜。1998年获得了乡级优秀老师的光荣称号。一天，遇到了他送走的第一批学生中的吴隆森，他应当上初二了，可是却在大街上闲逛，一问才知道他
3、辍学了。在小学快毕业的那半年里，看到了他的改变，原本非常优秀的他，突然间改变很大，常常做一些过激的事情，也不情愿学习了，他了解到因家长离异，母亲的再嫁，给了他极大的打击，曾找他谈过两次，与家长也进行了沟通，但因过于关注毕业班的成果，也因他过激地行为很生气，就没有过多地去关注他，没想到……当天晚上，一宿没睡好，思来想去，他深深感到身为老师，教书育人的重要性和艰难性。仅凭对职业的酷爱、对工作的热忱，只为教出好成果，得到学校、家长的认可，而忽视了学生本身，不能成为一名合格的人民老师。专心关爱每一个学生，成为他教化工作的准则。 真爱学生 随着学历的再进修，素养实力的再提升，
4、有了更大的发展空间，2003年他调入了中学，担当初中数学教学工作。 朱小曼曾说：离开感情层面，不能铸造人的精神世界。教化，首先应当是暖和的，是充溢情感和爱的事业，老师应多与学生进行情感方面的沟通。面对处于青春期的中学生，他起先思索如能走进他们的心灵，拉进情感的距离，定会使他们萌发出和善的崇高的情感，且能点燃起他们才智的火花，尤其是问题生。记得在2006年中考前夕，大家都在惊慌的复习当中，可是班上的李孝忠却接连几天带着一伙学生去打篮球，直到上课铃响后才满头大汗地跑进教室，班干部也叫不听，于是把他叫出来并质问他:为何要这样?他说明说:一是为了打好初三师生篮球告辞赛，二是为了缓解一下惊慌的气氛。觉得
5、他说得有肯定的道理，就接受了部分建议但也指出了他的不足。这样不但没有影响同学们的学习，而且提高了学习效率，在那年中考中，任教的班级取得了优异的成果。 坚守课堂 新课程要求老师是课堂的组织者、引导者，学生是课堂的主体，是课堂的参加者、合作者。立足新的思想品德课程标准，对如何要上好一堂课，提出了更高的要求，老师要真正发挥思品课的作用，还真不是一件简单的事。为此，潜心钻研大纲，在实践中进行摸索，通过励志故事、身边事例、影像资料等手段使深邃、抽象的学问简洁、形象化。在学校实施目标导学式课堂教学模式以来，他首先搜集查阅了许多这方面的材料，弄清了目标导学教学的框架和精髓，然后和其他老师一起沟通学习，把握原
6、则，仔细落实，努力打造有效课堂。在备课中，围绕课标的精神、立足学生实际，分析学情，把重心放在学习目标的设计上。在教学中，围绕目标细心设计教学环节，其主旨就是让教学活起来，把学问化为实力，让学生成为课堂上的主子。我经常运用表扬和激励的话语，激励学生，让学生能够大胆地表现自己。针对初三的数学课，尽量创设大量情景并供应广泛的生活材料，让学生进行生活,在生活中体验和感悟。长期的训练，学生由害怕别扭到自然大方而且时常有精彩的表演。先后获得了校、县公开课、优质课优秀教学设计证书。通过主动参与各级各类教学活动的磨练和成长，自己的教化教学水平不断地提高，教学质量也稳步提升。 专业发展 教化须要才智，才智源于读
7、书培训学习，学习能促进自身的专业发展，老师专业素养的提升将更促进新时代学生的健康成长。学并欢乐着,做并华蜜着,思索并成长着,写并收获着,是成长的写照。他的专业成长之路主要有感于三方面：一是丰富多样的校本培训。对于各种学习培训活动，他的原则是争取机会、抓住机会，没有机会、创建机会，实行主动、而不被动，其实机会无处不在，在没有争取到机会的时候，实行利用读书或网络等形式进行自我培训学习，同样达到实力提高的目的，获益匪浅。在参与的正规培训中，成果突出。如在2009年8月市教研室实行的初中数学学科奥赛教练员学习培训中，被评为优秀学员；在2009年和2022年全国数学联赛中，分别有2人获省三等奖2人获市三
8、等奖。二是投身到科学探讨之中。教而无研，行而不远。2008年担当了教务副主任一职，他起先了在探讨型老师、复合型老师的成长道路上的跋涉。 最终，想用一则漫画来结束他的叙事。漫画的内容是：一个挖井找水的人，在他身后留下五个深浅不一的坑，其中有一个坑已经快挖到井底了，就要到水面了，惋惜功亏一篑，被他给轻易放弃了，他又拎着铁锨急急火火地到别处找水去了。这则漫画给他的启示是我们既已认定的目标，就肯定要坚持走下去，并且要坚实地走好每一步，不然就会像挖井人一样功亏一篑。生命和机遇总是无情击退志向者的光荣幻想。风息雨歇处，我们看到的不仅仅是我们为酷爱而背负的代价，更看到我们因酷爱而丰润了绚丽的生命。爱人者，人
9、恒爱之。酷爱，老师生命的动力。 教务主任先进事迹材料第2篇 夏*，男，1978年10月诞生，中共党员，大专学历，本科在读，参与教化管理探讨生课程班学习，现任庐江县同大镇中心小学教育副主任，安徽省小学数学教学专业委员会理事。曾先后荣获安徽省基础教化课程改革优秀老师、巢湖市首届学科带头人、巢湖市首届骨干老师、巢湖市教坛新星、全国苏教版课标教材试验先进个人等十余项县级以上荣誉称号。近几年来，先后在县、市小学青年老师课堂教学评优中获一等奖，获安徽省小学数学优质课评比二等奖;在全国二十余家教学刊物上发表教学论文一百余篇，连续三次在省级教化科研论文评比中获一等奖，其中重视数学试验促进学生发展获中国教化学会
10、小学数学教学专业委员会第十二届年会论文评比二等奖;参加省教研室组织编写的基础训练、寒假作业、暑假作业计十余册;曾主持了多项省、市级课题探讨，成果丰硕，多次应邀赴省内外沟通教改阅历;由于教化教学成果突出，2022年他作为巢湖市小学数学教化界唯一的一名中青年专业技术拔尖人才被破格晋升为小学高级老师，全国权威教学杂志小学教学以封面人物报道了他的教改成果和业绩，在当地教化界享有较高的知名度。 为教痴狂 1997年秋，夏*怀着做一名优秀老师的愿望，起先了教化工作的生涯，在十年的教化教学之路上，他始终没有放弃过追求，始终在全身心的投入和追求着，决心通过自己的努力探究一条教学改革的新路。当夏*真正走进奇妙的
11、数学世界，当他用整个心灵拥抱小学数学教学的时候，才发觉自己已经疯狂地爱上了她。正是这条爱的纽带牵动着他的情思，让他不断地挑战自我，完善自我，超越自我，从而逐步走向进步与成熟。近几年来，他先后荣获安徽省基础教化课程改革优秀老师、巢湖市首届中小学学科带头人、巢湖市首届中小学骨干老师、巢湖市教坛新星、全国苏教版课标教材试验先进个人等十余项县级以上荣誉称号，并当选安徽省小学数学教学专业委员会理事，成为我省小学数学教化界颇具影响的青年数学名师。 拥抱经典 为了驾驭课改新理念，接受新思想，寻求新突破，夏*利用业余时间钻研教材，翻阅资料。几年来，他阅读了100多部理论书籍和1000多本教化期刊。他如同一个嗷
12、嗷待哺的婴儿，徜徉在教化理论的怀抱里，尽情地吮吸着学问的乳汁，在与苏霍姆林斯基、陶行知、朱永新的密切接触中，他感到充溢与欢乐。 出于他对数学教学的深爱，夏*起先了对名师教学艺术的探讨。这期间，他读了小学数学教学名家大量的课堂教学实录和教学阅历选编。吴正宪、徐斌、潘小明、黄爱华这些名师的专著他不知看了多少本，读了多少遍，总让他爱不释手。通过阅读，夏*探讨他们课堂上亮丽的教学艺术，探讨他们课堂中蕴含的教学思想，感悟他们奇妙超群的教学设计，体会他们敏捷多变的教学策略。在阅读和思索中，他的教学实力有了突飞猛进的提高，感觉自己起先步入数学教学的殿堂了。 为了提高自己学历层次，他不断学习，从微薄的工资中拿
13、出一笔对自己不算少的费用，先后参与了成人自学考试大专、电大本科和教化管理探讨生课程班的学习，为他进行教化科研奠定了坚实的理论基础。 现在，他每天大约用两个小时阅读教学杂志，尽管有点像吃快餐，但终归能刚好了解最前沿的教改信息，引发他思索的灵感，激发他创作的热忱。总而言之，与书结伴，在书中栖息着，生活也变得美妙起来。 倾情课堂 课堂是他始终神往的地方，它是夏*和学生结伴成长的加油站。只要他一走进课堂，浑身就散发着活力，充溢着激情，在与学生思维的碰撞中，时时会产生灵感的火花。在教学时，他努力把每堂课当作公开课来探讨，从中体会教学，琢磨教学，享受教学。 刚参与工作，他不知道怎样才能上好一堂课，于是夏*
14、拿来名师和新秀的教学录像带，一睹他们课堂上亮丽的风采。几年来，他看了上百节数学录像课，特殊是吴正宪的数学课，他百听不厌，就连她的一个眼神，一颦一笑，一举手一投足，都深深地烙印在夏*的脑海中，他经常为他们新奇独到的教学设计叫绝!可是，当夏*真正将他们的教法移植到自己的课堂时，却难以演绎出那幕幕精彩的场面，有时竟然会砸锅，正是这样的历练和打击，使他学会了反思，学会了把指责和建设视为教学中的平常事。这样，他就另辟蹊径，努力探究一条符合学生和自身实际的一条教学新路。 现在，在上课之前，他总是尽可能地找来关于这常课的教学设计，然后归纳比较，在此基础上设计出自己别出心裁的教学预案，而不是一味地仿照照抄。夜
15、深人静时，他喜爱躺在床上思索：怎样为学生创设一个新颖的问题情境?学生在学习过程中会出现哪些困难?我怎样去帮助学生自己去跨越这些障碍……他经常是在思索教学问题的过程中慢慢入睡的。很多老师惊羡他教学设计的新颖，可又有谁知道他为此付出了多少心血!功夫不负有心人，经过自己的不懈努力，他先后获县、市小学数学优质课评比一等奖，安徽省小学数学优质课评比二等奖。作为县名师送教讲师团成员，他多次应邀赴冶父山镇、白湖镇等地上示范课，作数学教改讲座，许多老师听了他的课都说是艺术的享受。他以崭新的教化观念、独特的教学策略受到广阔老师的高度赞誉。 实施新课改以来，他的教学理念发生了质的改变。
16、他不再满意于以前胜利的教学设计，而是不断地修正、完善，在学习-实践-反思-再实践-再反思的过程中，记录了他的课堂教学水平不断得到提升的发展轨迹。 艰辛探究 刚走上三尺讲台，夏*这个初出茅庐的丑小鸭不知道什么叫做教化科研，什么叫做课题探讨，但天生好强的他却探讨起大人物们的专利-教化科研与教学改革，跌跌撞撞地闯到了教化科研的道路上，当他在教改中遇到一个个麻烦的问题时，科研理论却奇妙般地闯进了他的视野，他起先了理论与实践的行动探讨。一起先，他在自己的两个班里开展试验，其中一个班为试验班，另一个班为比照班。由于意识到传统的五步课堂教学结构高耗低效的弊端，一心想探究出能够促进学生主动发展的新型课堂教学模
17、式，就美其名曰改革课堂教学结构提高课堂教学效率。可他根本不懂试验论证、统计分析等，就主动和县教研室的老师联系，恳求他们的指导和帮助。经过一段时间后，他发觉两个班的教学效果发生了显著的差异，这使夏*尝到了教化科研的甜头，他仿佛在茫茫的雾海里，发觉了一座闪亮的航标。随着他的课堂探讨不断深化，他的教科研实力不断增加。近几年来，他主持了省级课题数学活动与学生发展和市级课题实行小组合作学习培育学生创新实力、数学特性化教学与学生可持续发展试验探讨，成为巢湖市最年轻的省级课题组负责人。 新课改如同一缕清风，给夏*带来了一丝春意，使他看到了教化改革的希望，也为他的教化科研供应了更广袤的舞台，他下决心要大干一场
18、!现在，教化科研已经成为他生命的一部分，他从中感受到科学生活的质量和乐趣。在教研的道路上，他只是刚刚起步，很多新的课题还在等待着他不断地探究。在前进的道路上，不管遇到多大困难，他都会发奋拼搏，努力攀登! 勤于笔耕 当老师不能仅仅满意于课堂教学技艺的提高，而要擅长反思，擅长总结，努力向专家型、学者型老师转变。在教改中，夏*边实践，边反思，边总结。每天夜晚，他独坐在书房里，拿起手中的笔，将自己对教学的点滴感悟毫无保留地倾诉在笔记本上。可能是天生的固执，他起先走上了艰辛的创作路，一发而不行收。几年来，他的一百余篇教学论文散见在全国二十多家教学刊物上，二十余篇教学论文在县级以上论文评比中获奖。其中，才
19、智在手指尖上跳动在省教化厅组织的科慧杯教学论文评比中获一等奖第一名，变教数学为做数学获中心教科所论文评比二等奖，重视数学试验促进学生发展获中国教化学会小学数学教学专业委员会第十二届年会论文评比二等奖……记不清有多少篇文章曾得到过嘉奖，时至今日，他仍旧沉醉在第一篇教学论文呱呱坠地时所拥有的华蜜感觉中，他仍旧拥有曾经的纯真和幻想。 教务主任先进事迹材料第3篇 xxx，男，生于1979年1月，新陂乡觉村小学教育主任。他诞生在一个老师家庭，他的父亲是一位深受学生尊敬的小学老师。父亲与学生之间那种深厚的师生情意，令xxx自幼就对将来成为一位好老师充溢了憧憬。xxx1995年执
20、起教鞭当起代课老师，正是他手捧一颗爱心，怀着对教化事业的追求，通过他的勤奋学习，1999年12月毕业于江西赣州师范学校，真正成为一名人民老师。xxx从教2022年来，坚持教学一线工作，兢兢业业，任劳任怨，师德高尚，赢得广阔师生的敬重和爱戴;2022年来，他酷爱学习，刻苦钻研，取得高校专科学历，成为新一代学习型老师;2022年来，他矢志教学改革，求实创新，敢于拼搏，勇于奉献，团结协作，靠着剧烈的事业心和严谨的治学看法，师德师风创一流，教化教学实绩数第一，仔细履行人民老师的职责和义务，赢得了学生的宠爱，同事的信任，社会的好评，领导的认可。 尝试教改谱新篇 特性发展育人才 xxx做为学校的教育主任，
21、是学校教化教学工作的主要负责人。教学工作在教化教学中，他坚持理论联系实际，带领老师仔细学习教化教学学问，要求老师驾驭现代教化教学理念，用先进的教化理念进行教学，大胆尝试创新教化教学理念。他在语文课教学中，力求建立一种和谐、民主、活跃的教学组织形式，变传统排排坐的学生座位形式为自由组合坐，为学生创设了一个民主的学习氛围;用谈话式的教学方法取代了 一言堂满堂灌式的传统教学方式;用组织探讨式、消遣式、竞赛式的教学活动取代了单纯的交作业、改作业的评估方式，所以学生都乐意上xxx老师教的语文课。另外，他还加强对学生的养成教化，培育学生良好的学习和行为习惯。在学生中，按十个一教化教学活动的要求，常常开展演
22、讲、书画、音乐、广播操等竞赛，让学生在学中动，在动中学，德、智、体、美、劳全面发展。通过xxx科学的管理，学校的教化教学质量直线上升。良好的教学环境造就了一支过硬的老师队伍，为培育出更加优秀的人才奠定了基础。 爱心铺就胜利路 才智沐浴新教坛 爱，是师者之魂;真情，是维系师生情感的最好纽带。从教以来，xxx始终担当班主任，他把对学生的爱静默地倾注在了日常的工作中：他班同学汤某是学习后进生，因为父母亲始终在外打工，所以对他缺乏管教，使他养成了很多不良习惯，上课有意捣蛋，常常与同学发生斗争，作业不按时完成，成了历届班主任管理的难点。从表面上看，这个学生很淘气，对什么事都不屑一顾，但xxx知道，这学生
23、其实内心肯定有创伤，须要老师、同学、亲人的关切。开学后，xxx常常与该学生谈心，了解了学生和他的家庭状况，寻求更好的教化方法。在课堂上，xxx注意运用激励性语言激励他仔细听课、主动参加学习，当该同学有点滴进步xxx都赐予表扬……在老师和同学们的关怀和激励下，这位同学渐渐具有了良好的心理品质，树立的了正确的人生观。正是xxx那份真挚的师爱，成了激励他健康成长的动力。 xxx的师爱是春天的甘霖，这甘霖洒遍教室的每一个角落，洒向每一个学生的心田。学生生病了，他主动带去医院就诊;对于那些失去家庭暖和的学生，他则赐予更多的关切和照看…… 靠着这颗爱
24、心，xxx在教育主任和班主任这两个岗位上渐渐成长起来，渐渐成为了一名以科研为先导的优秀教育主任和优秀的新型班主任;靠着这颗爱心，一个个内容丰富，形式多样的班级活动层出不穷;靠着这颗爱心，学生们如一棵棵稚嫩的幼苗强壮成长，他们素养高、实力强、具有创新自主的精神、合作竞争的意识，xxx所教的班级，始终被学校评为文明班级。 学者之路坎坷多 孜孜不倦硕果累 随着中国加入WTO组织，我们的国家将会面临科技上的新挑战。21世纪是学问经济时代，科学技术已经成为第一生产力，在国与国之间的综合国力竞争的时代，而教化又为综合国力奠定基础，所以教化是世界各国竞争的制高点，谁占据了这个制高点，谁就将有可能最终赢得这场
25、竞争的成功。xxx知道，作为21世纪的老师，作为一名新时代的老师，不仅要有无私奉献的品质，更要有严谨笃学，与时俱进的精神。2022年他走上了自学之路，于2022年取得汉语言文学专科学历。xxx痴情于图书馆丰富的藏书，痴情于阅览室各种各样的期刊，痴情于各个学问门类的讲座，他借阅了一摞又一摞书籍，做了一本又一本读书笔记。他时常叹惜时间过得匆忙，总想多读快读。多年的学习生活，专业的、教化教学的甚至其他社会科学的各类学问，积聚着沉淀于心底，眼前的路越来越亮了 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，正是靠着xxx多年来的孜孜以求及自身的不断努力，最终换来累累硕果。他在2022年参与全国语文老师语言文字基本功大
26、赛中，取得了三等奖的好成果。同年，获乡小学语文教学设计竞赛一等奖。2022年获乡小学语文教学设计竞赛二等奖……从教以来，xxx教化教学实绩显著，所任教的语文学科始终处于上游。 人的一生应当这样度过：当回首往事的时候，你不因虚度年华而懊悔;更不因无所作为而惭愧。奥斯特洛夫斯基的这句名言，也正是xxx的志向和目标，他说：老师生涯，艰辛、漫长，任重而道远，但我却义无返顾。 忠于党的教化事业，无私地奉献自己，xxx老师是老师的楷模。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页