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1、高职高专会计专业与财务会计课程改革初探 高职课程摘要：文章对我国高职高专院校会计专业培育目标进行了调研分析，并对武汉科技职业学院的会计电算化专业的财务会计课程改革进行了探讨探讨。关键词：高职高专院校；会计专业；财务会计；课程改革一、对人才培育目标的设想依据教化部关于全面提高高等职业教化教学质量的若干看法（教高202216号）要求高职院校要有明确的培育目标。会计专业作为高职院校的传统专业，要想提高其教学质量，增加学生的就业竞争实力，就必需先明确其人才培育目标。武汉科技职业学院的会计电算化专业人才培育目标是：面对湖北省及周边地区，服务与企业的财务会计岗位，培育德智体美全面发展，适应生产、建设、管理
2、、服务财务会计岗位第一线须要，具有良好的财务会计职业道德和敬业精神，具备财务会计必需的基础理论学问和较强的计算机操作实力，通过三年职业培育，达到会计电算化综合素养高，并可从事企业财务会计第一线工作的高素养技能型特地人才。二、财务会计课程教学现状武汉科技职业学院的“财务会计”是继“基础会计”之后开设的会计电算化专业专业核心课之一。这是一门具有较强的好用性和可操作性的课程。但从目前的教学效果来看，老师普遍感觉难教，学生普遍感觉难学。要想变更目前财务会计课程教学两难的状况，须从以下几点来进行改善：第一，老师教学观念普遍落后。对高职院校会计专业的学生来说，动手实力强、操作水平高是他们与高校的会计专业学
3、生竞争的主要优势，也是他们在社会上的立身之本。然而，由于传统的教学模式是理论教学占主导地位，课堂教学以老师为主导，学生处于被动接受的境界，会计实践性教学还主要停留在会计模拟室以实习为主的境地，使得实践效果不甚志向。其次，教学方法脱离实践。在财务会计课堂上，主要的教学方法还是讲解并描述法，黑板上的一段文字或是老师口里的一段描述就是一笔业务，学生在脑海里想象这是一笔什么样的业务，然后照葫芦画瓢地编制会计分录。学生不理解业务，老师要奢侈时间在这些说明和描述上，而学生仍旧会对业务涉及的原始凭证及业务流程没有连贯性的相识。第三，考核形式单一。由于学生多，教学内容较多，课时有限，加之平常缺少考核的机会，多
4、积累到期末以试卷进行考试，故卷面试题量难免会膨胀，再者学生平常听多练少，考核成果可想而知。单一的考核形式，四个月的学习内容都汇合在一张试卷上，试卷恐难载其重。三、财务会计课程教学的进一步改善方案第一，新的课程教学模式以会计岗位设置课程体系。财务会计课程按会计实践工作岗位设置如下教学模块：出纳模块、往来结算模块、存货核算模块、固定资产模块、投资模块、职工薪酬核算模块、借款核算模块、收入与税费核算模块、利润安排与管理模块、总账与报表模块共10个模块。每个模块的教学，以每个会计岗位的详细工作任务（岗位职责）为目标组织课程内容和课程体系，注意实务操作，为学生学习会计业务供应了高仿真的会计工作环境。依据
5、详细操作的须要，支配相关的专业理论学问，使理论与实践融为一体。教学活动支配在实习场地或模拟实习教室进行，内容讲授与操作练习同步进行。其次，改革会计教学方法和教学手段。教学方法应运用讲授法、探讨法、演示法、练习法以及试验法，废止单向灌输式教学方式，引导发觉法、自学辅导法、案例教学法、情境教学法等较先进的教学方法。在教学手段上应充分地运用现代教化技术手段，利用多媒体教学授课、利用网络教学检查学生的课后作业，削减运用黑板字、作业本等教具，干脆运用教学课件、图片、彩色文字、生动画面进行课堂授课。第三，丰富考核形式。可以增加阶段测试，变更一卷定终身的考试方式。通过缩短考核间隔，增加考试频率的方式，一方面
6、起到督促学生平常仔细学习的作用，另一方面起到随时了解并发觉学生在学问消化上存在问题的作用。通过阶段测试，将期末集中的考试分数安排到平常，降低了学生期末担当的风险和压力。加强平常考核，加高校生平常的学习压力，有利于学生对所学学问的刚好消化。财务会计课程是专业核心课程之一，应当以培育高技能应用型会计人才为标准开发。设计课程内容应以会计实际岗位为导向，以会计的详细工作任务为目标组织课程内容和课程体系，注意实务操作，为学生学习会计业务供应高仿真的会计工作环境。老师应仔细组织好本课程教学内容，主动进行教学方法创新。学生应克服各种困难，转变就业压力为动力，主动主动地进行学习和实践，提高自己的专业实力。同时
7、学校应做好教学保障工作，保证各项教学内容能按量保质完成。参考文献：1、姜雪梅.关于高职财务会计课程教学与考核问题的思索J.教化与职业,2022(3).2、陈丽琴.对高职院校会计专业教学改革的几点思索J.十堰职业技术学院学报,2022(6).3、郑兰玉,张文彩.高职会计专业财务会计课程设计的思索与探究J.武夷学院学报,2022(6).4、陈素兰.高职财务会计课程设计新探J.会计之友,2022(4).5、姬海莉.谈高等院校财务会计课程教学改革N.经理日报,2022-09-29.（作者单位：武汉科技职业学院） 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页