《2022年网络培训心得体会.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年网络培训心得体会.docx（14页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022年网络培训心得体会 网络培训心得体会 篇1 随着基础教化课程改革的发展，新课程试验的深化实施，带来了全新的理念，全新的课堂，创建和问题都推陈出新、层出无穷。必定教研活动的方式也跟随着发生改变。为了合作与沟通、协作与共享，网络教研应运而生。网络教研依托现代信息技术手段，开发和利用网上教化资源，建立开放、交互动态的网络教研平台，实现资源的沟通与共享，以教化消息化推动教化现代化。如今，利用网络上博客做教研成为教研的必定趋势。 一、传统的教研活动，由于受时间、空间的限制，教研员与一线老师各自为政，沟通少，开展教研活动特殊困难，即使有有些零星的新课程培训，但有些学校由于受各种状况的束缚，往往只有
2、少数人参与，并且由于培训时间短，很难达到教研为教化教学行为服务的效果和目的。而网络教研，充分利用了网络速度快，信息发布刚好，不受时间和空间的限制，透亮度、参加面和沟通面都较大等优点，能刚好有效地为基层服务。通过网络博客，还可以进行区域内或跨区域的教研活动，利用博客论坛、发贴等方式还能够解决众多老师参与教研活动的时间不一样问题。 二、网络教研专家在线，民主探讨。传统的教研活动，往往由听课、评课、主题研讨等环节组成，由专家、领导或同行主讲，其他老师参加探讨，这种沟通是面对面进行的，不少人往往碍于面子，不提、少提或宛转地提反面看法，这样的形式很简单造成人云亦云的虚假教研，而网络教研一般由专家或同行在
3、线，因其隐藏性，使大家不再有这些顾忌，确定什么、不同意什么，都能真正做到有什么说什么，即使持基本否定的看法也会直说。这更有利于引起对教学思想和教学方法的思索，无论是老师，还是专家、教研员，都有更大的收获，真正起到民主研讨的作用。从几个新课程网站的网络教研状况来看，的确能形成专家与老师、老师与老师、老师与学生之间，甚至教化行政领导与老师、学生之间在线接触，开展更加民主化、真实化的教研活动，这对新课程的健康发展，作用是不行估量的。 三、网络教研持续探讨，空间无限。传统的教研活动，一旦活动结束，研讨也就随之结束，即使活动中所渗透的的教学理念、教学思想和教学方法要再通过参与活动的老师转达，其效果往往也
4、会大打折扣，如时间远久还可能会遗忘。而网络教研，可以把活动的内容或活动中所需体现的教学理念与教学思想通过网络传递给每一位所需的老师，老师可以不受时间的限制，随时都可以依据自己的须要进行学习、分析和探讨，发表评论，甚至还可以把接着学习的心得体会通过网络发贴与同行沟通，即使彼此不在同一地方。通过网络教研，技术老师还可以将自己遇到的问题或自己认为胜利的教案、案例、课件、阅历等发贴到论坛与专家、同行一起共同思索、探讨、汲取、共享，使教研活动能够介入教学全过程，贯穿在老师的教学设计、教学实施和教学反思等环节。 四、网络教研促人反思，催人上进。网络教研促进老师的自我反思和发展，变更了老师的学习状态、工作状
5、态，极大增加了老师参加教研的自主性，创生出崭新的学校博客教研文化。通过教化博客，老师发表自己的教化实践的教学感想、教案、案例等与同行沟通，大家同心同德，聚合更多人的才智，从而实现教学资源的共享。另外，在发贴、回贴的过程中好的贴子会吸引更多人读贴跟进，老师有了“受重视”感，便会自觉地产生发表的欲望，主动发表话题。而要发表话题，便会更加关注教学现象，对教学现象进行分析，进而使老师养成了视察与思索的习惯，催人上进。也实现了网络教研的同伴互助。在教化博客聚合的环境中，大家以共鸣的方式相互促进与提高，一起构建和谐的抒发、表达、辨析、质疑、指责、总结教化思想、教化方法、教化规律的网络环境，一起够成丰富多彩
6、的“社会大研讨”。在充分展示自我，参加沟通，质疑和指责的过程中，促进老师学习反思实力的提高和良好习惯的形成，也促进了教研行为的变革，更是一种创新的思维。 网络培训心得体会 篇2 本学期，我们班开设了网络营销这门课程，第一次上课的时候，根本不明白网络营销是什么，干嘛用的!听了一个月老师教的网络营销，不仅学到了有关于网络营销的专业学问，而且通过他的启发，得到了很多关于网络营销的应用 网络营销是电子商务教化体系中一个不行缺少的部分，有着举足轻重的地位。网络营销首先要了解的应当是传统的市场营销理论。传统的营销理论经验了上百年的发展，已经趋近于完善，在营销这个层面来讲，网络营销和传统营销是相通的，网络营
7、销是传统营销上一种形式的扩展，如市场定位，市场细分，差异化营销，定价策略等理论在网络营销上同样发挥着重要的作用，SWOT分析法、波特理论、马斯洛需求层次理论都是学习的重点，不是学习其表面，而且理解其深意。 其次是络营销的技术基础。如HTML的常用语法、CSS基础、W3C建站标准，熟识建站流程，CMS搭建等; 再次就是搜寻引擎营销SEM，SEO等，这也是学习的重点; 还有网络调研，网络广告等相关的学问。 前面也许介绍了网络营销的学问体系这里重点讲一下实践体系，网络营销最关键的也是详细实训，把详细学问实际运用起来，现在基本是理论占30%，详细动手占70%的时间，详细怎么去实践呢? 1.建立自己的独
8、立博客。可以用Z-blog或者wordpress进行独立博客建立，博客的运营涉及到前期的博客策划，就是规划博客的内容，宣扬方式，利用博客建立起个人品牌，发表自己的学习体验或者在某一方面见解，详细的实现步骤是：进行博客的策划购买空间和域名-利用博客程序搭建起博客-利用所拥有的HTML学问，CSS等学问对博客模板进行修改-发布内容，并依据所学学问一步步进行调整，如利用SEO学问确定关键字，博客的优化等-博客的推广，如博客联盟。 2.利用CMS建站。假如博客熟识了，相关的常识也了解了差不多，那么就要进行进一步加大力度，CMS建设网站已成为建立的网站的主流方式。在网站建设以前，利用所学的学问体系，如网
9、络调研与分析，网络营销策划方案等，现对你所须要建设的网站进行前期需求分析，较完整的推广方案，网站栏目确定及相关的资金预算，初步接触网站运营的相关学问。说起来挺简洁的，也许的就是这个流程，当然假如亲自去实现的话会遇到众多的问题，遇到问题的时候，首先要求助于搜寻引擎，对自己须要了解的学问进行搜寻，其次在各大专业性强的网站进行问题发布，寻求解决途径。 3.进行自我的定位。找寻自己最擅长的方面进行深化，也为了将来的发展，也是为了在求职中更胜一筹。 网络营销就是要把一件事情、一个产品、一个公司推广出去，扩大它的影响力。重要的是要推广得好，推广得巧，这就须要我们自己在学校期间，努力学习专业学问。 网络培训
10、心得体会 篇3 从xx月xx日至x月xx日，我参与了中小学校长远程培训。 短短的近一个月的培训，让我有幸倾听了十多位教化专家的精彩报告，眼界大开，使我在学习中得到发展，培训让我用理论武装了头脑，使我受益匪浅。 下面就从几个方面简洁谈一下感受： 一、理解更深刻。 从周济部长的关于教化事业科学发展若干重要问题的思索到张力教授的我国教化改革发展形势和中长期政策要点;从魏书生局长的学校管理民主化与科学化到郑金洲教授的学校内涵发展与校长领导力;从何立婴教授的老师心理健康的维护与增进到田慧生所长的教化才智与才智型老师;从劳凯声所长的当前学校依法治教中的若干问题到王悦群教授的学校的法律地位;从周之良教授的学
11、校德育热点探析到关鸿羽教授的学校如何指导家庭教化;从名校长王建宗的校长的办学素养与品牌效应到陈玉琨教授的中学校长与高层次人才培训他们精辟的论述，先进的教化、教学、管理的理念，都在教化引导着我，促使我反思，激励我奋力前行。 苏霍姆林斯基曾说过这样一句话：“校长对学校的领导，首先是教化思想的领导、业务上的指导，其次才是行政管理。 ”于是，使我懂得了作为一名校长应从以下两方面做起：1、提高自身政治素养，在道德品质上做老师的榜样。 从校长管理新理念和校长胜利之路和学校内涵发展与校长领导力的报告中和名校校长的身上，感受到的是那种崇高的人格魅力和对教化事业的执着追求，作为校长必需不断提高自身的政治素养，努
12、力提升自我的人格魅力，在思想品德、道德修养上做老师的楷模，时刻用苛求的眼光看待自己，用观赏的眼光看待师生，做师生的知心人，真正达到春风化雨润物无声。 2、提升自身实力素养，在改革创新上做老师的引路人。 没有改革就难以发展，缺乏创新发展就会滞后，通过培训，让我首先转变观念，思索我们学校的教化实际，虽然教化设施薄弱但教学成果不能薄弱，虽然规模小但质量不能低，所以“不求人人胜利，但求人人有为”的思路在我脑海中生成，这就须要自身提升实力素养，在改革创新上做老师的引路人。 通过这次培训，我加深了这种理念，提高自身素养，树立终身学习思想，自觉地投身到学习中去，做一个与时俱进、不断进步的学习型人才，只有这样
13、才能不断地超越自己。 二、心底更踏实。 培训让我更加理解了学校该做什么，不该做什么。 让我更坚决了自己的想法，实现高层次的学校发展。 这次培训中，许多专家、校长都大讲特讲学校文化建设，将诸多办学行为都上升到文化层面去解读，使我深信，学校要实现高层次发展，必需靠师生认同的文化去引领。 培训中心主任陈玉昆教授将学校的发展划分为三个阶段，对我很有启发意义：第一阶段，学校管理要靠校长的人格魅力;其次阶段，学校管理要靠一套完善的管理制度和机制;第三阶段，学校管理要靠学校文化。 以我校为例，联系到临汾四中几十年的兴衰更替，尤其是近多年的发展，我深有感受。 远的不说，就说近几年，我们的办学业绩在市内有点影响
14、，不少兄弟学校来我校学习，他们究竟学到了我们学校的什么，有形的东西当然看得到，不少人认为我们这方面还不如他们呢，但无形的东西他们是难以在短时间体验得到的，这个无形的东西就是文化，临汾四中的独特文化。 这种文化一是四中人所具有的“不甘落后，敢于拼搏”，“勤奋、严谨、求实、拓新”的精神。 二是我们所打造的“人文化氛围”、“自信念培育”等等。 全部这些汇合起来，或许是我们赖以发展的文化，我们靠的就是这个没有规定的“章法”，它培育了临汾四中良好的学风、教风、校风，使临汾四中实现了高质量、高效益，但我们还须要在此基础上再提炼、再升华，去掉那些和别人简洁雷同的东西，真正培育出临汾四中的文化内质，并将这种文
15、化渗透在办学行为的方方面面，从而实现临汾四中真正意义的高层次发展。 三、找到了差距。 反思自己的学校管理，目前还存在着价值趋向不明，不利于学校整体发展;学校文化力没有发挥作用等等。 因此就要求自己要做到沉下身子干点实事，让我们的校内充溢人文关怀，让学生享受童年的华蜜，让老师品尝精彩的人生。 新加坡中小学校长委任状上这样写着：“在你手中是很多正在成长的生命，每一个都如此不同，每一个又如此重要，全部对将来抱着向往和幻想。 他们都依靠好的指引、塑造和培育，才能成为更好的个人和有用的公民。 ”这字里行间流淌着一个国家对基础教化的涓涓深情，对校长办学的殷殷期望，因此，校内须要关爱，观赏和倾听，哪怕是一笔
16、美丽的横、竖、撇、捺，抑或是一次有志气的错误回答，我们都应当赐予敬重的确定，敬重是人性的起点，也是教化的起点，又是教化的一缕阳光。 培训让我懂得今后努力的方向一是勤于学习。 如参观考察、阅读教化论著和优秀教化期刊，这是我应用型学习的最佳途径。 在我缺乏思想原创的状况下，因校而宜地引进外校办学的智力成果同样有着主动的促进意义。 二要擅长思索。 思索的过程是办学阅历的总结过程，也是管理思路的明晰过程。 思索是一种心灵的自我对话，久而久之，必定会碰撞出思想的火花。 四、产生新想法。 培训其间听专家讲课的同时，产生了一个新的思路，实现学校的内涵发展。 以来，学校内涵发展成为基础教化改革的一个关注点。
17、郑金洲教授在分析时指出，它的一个背景就是基础教化发展的外部条件极大改善，学校规模发展告一段落，实施素养教化，推动新课程改革的形势，要求学校将提高管理水平的着眼点放到内部上。 学校内涵发展的要素较多，但最根本一点就是人的专业化发展问题，即校长的专业化发展和老师的专业化发展。 说实际点，在临汾市中小学中，有不少人把校长做成了“官”。 一旦校长变成“官”后，他所用的思维往往多了一些行政思维，少了一些教化思维，他所考虑的是自己的行政级别的升迁，而不是个人专业成长，这样的校长办学确定简单干出连自己都认为是违反教化规律、扼杀人才成长的事，因为他所考虑的多是校“外”，而不是校“内”。 不少人在管理学校而没有
18、领导学校。 一旦定位为管理学校时，校长往往只是忙于事务，停留于常规，学校教化就不行能上升到文化层面。 同样又有不少人把老师做成了“师傅”。 老师一旦异化为“师傅”后，只能年复一年地简洁重复，在重复中失去进取心。 还有不少人把教书当成了“职业”，而没有当成事业。 当把教书仅仅作为“职业”时，每天把工资混到手就算完事。 在我们的队伍中有不少蠢人、笨人，工作上还算尽职尽责，自认为自己做出了一点小小的成果，但从来没有重视个人专业成长问题，究其实质，就是一种职业倦怠心理，这种职业倦怠现象严峻影响着学校队伍的专业成长。 人的素养得不到提升，何谈学校的内涵发展。 再说现实一点，校长和老师的专业化成长，大的方
19、面关乎到学校的发展，小的方面关乎个人利益。 因此，要提高老师的素养，加大老师业务培训力度，进行校本研训，进行教化科研、课堂教学变革，关注老师的实践积累与反思，提升老师教化才智。 教化的本质就是文化与精神的传承，须要用一生的品行去熏陶，用一生的时间来完成，在这个过程中，我们能够以安静之态，追求教化返璞归真的东西就会少走弯路，还我们的教化以本真的美妙，这是大智者的思想。 也是我追求的办学志向!总之，校长培训，时间虽短收获颇大，专心品尝用之不竭，学以致用思索更深。 真正的做好教化，须要一份安静之心，少一点浮躁，多一份醒悟，少一点功利，多一份淡薄。 让自己在安静之中寻求教化美妙的将来吧! 网络培训心得
20、体会 篇4 在研修过程中，我坚持常常进行网上学习，仔细观看各个专家的视频录象，学习各位老师的优秀教案和教学方法，我受益匪浅。通过这次学习，解决了我在实际教学中遇到的许多疑难问题，使自己在师德修养、教化理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,尤其在驾驭课堂、把握教材、沟通沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教化理论，丰富了教学阅历,为今后从事语文教学工作，进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。 这次老师研修培训，再一次给我带入了一种求学的氛围。逆水行舟不进则退，一名优秀的老师没有先进的教学理论充溢自己，那么，他的教学在达到肯定程度后就难以提高了，而要想成为一名合
21、格的老师，就要努力地提高自身素养，理论水平、教化科研实力、课堂教学水平。经过这次培训，我觉得以前所学的学问太有限了，看问题的眼光也太肤浅了。过去我们常说：“要给学生一杯水老师就得有一桶水。”但是经过培训后我觉得老师肯定不是一桶水这么简洁，它应当是一条有源头的溪流。我认为老师只有树立“活到老学到老”的终身教化思想才能跟上时代前进和学问发展的步伐，才能胜任困难而又富有创建性的教化事业，“问渠那得清如许，唯有源头活水来”。只有不断学习、不断充溢自己的学问、不断更新自己的教化观念、不断否定自己才能不断进步，拥有的学问才能像“泉水”般沽沽涌出而不只是可怜的“一桶水”了。 实践是检验真理的唯一标准，只有通
22、过不断的实践，才能把学到的观念和方法落实在教化教学工作中，帮助学生确定适当的学习目标，培育学生良好的学习习惯，驾驭学习策略和发展实力，创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习爱好，充分调动学生的主动性，为学生供应各种发展的机会，为学生服务，建立一个民主，宽容的课堂氛围。另外，老师应当把握社会发展对人的发展的基本须要，不断提高自己的教学实力和科研实力，确立培育目标，打造新时代的人才。 通过我省组织的这次老师网络研修，无论从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。专家及名师结合自身的成长给我们做的一场场精彩的讲座，为我们老师的健康成长又一次指明白方向。愿我们的老师像大海那样放开胸怀容
23、纳百川，像太阳那样不断的核聚变，积蓄新能量，做一支恒久燃烧不尽的蜡烛，去照亮人类，照亮将来。 我的研修虽然己取得了一些成果，但仍有待加强和完善的内容，在今后的工作中，我将更加努力工作，为自身修养的提高而不懈努力。网络研修是良师益友,是提高教化教学的水平的一大基石。我信任只要我们专心，老师研修网会成为我们前进的基石，网络研修学习会助我们披荆斩棘，飞向胜利的彼岸。我坚信：在研修中学习、在研修中进步、在研修中欢乐，在研修中促进教化发展！通过这次学习，让我懂得：只要我们仔细对待，研修就会大有收获。对于现在已经尝到了网络研修甜头的我来说，在今后的工作中我会更加主动、主动地参加 到网络研修中来，不断的提高自己的教化教学实力，同时还和其他老师主动参加，以促进学校、学生的发展。同大家一起在网络研修中健康、欢乐的成长！让我们与网络研修同行！让网络研修因我们而精彩！让网络研修使教化大放异彩。 第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页