幼儿园工会工作调研报告3篇.docx

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1、幼儿园工会工作调研报告3篇 幼儿园工会工作调研报告第1篇 一、幼儿园概况 XX幼儿园建于XXXX年XX月,现在园幼儿406名,分为学前、大中小10个班,园内共有50名员工,其中女职工45人,其中还包括XX名保育员,1名勤杂工,2名炊事员,3名保安以及2名驾驶员。XX幼儿园领导班子富有朝气、师资队伍素养较高、保教质量堪称一流、享有很好的社会声誉。幼儿园为了加快老师队伍的建设,提出力争近年内老师95%达大专学历,实现老师队伍大专化。同时,XX幼儿园设立了职工工会,由园长兼任工会主席,工会工作整体运行平稳,对于保障老师权益发挥了较大的作用,但是其中仍旧存在一些问题,对工会作用的充分发挥产生了限制。

2、二、幼儿园工会工作问题 (一)一线老师年龄偏大 当前,XX幼儿园的教职工平均年龄超过35岁,其中一线老师的平均年龄超过40岁。许多一线老师虽然长期担当幼儿教化工作,其教化方法基本已经形成定势,由于年龄较大,学习意识较差,要想让他们结合当前幼儿教化工作要求转变工作模式存在较大的难度。这部分老师随着年龄的增长,对幼儿教化已经感到乏累,刚刚踏入工作岗位时的激情已然不复存在,因为回顾以往,虽然付出了许多,但是并未比别人多得到什么,导致其主动性大幅度下降。另外,随着年龄的增长,许多老师在面对生活和工作的双重压力,无心兼顾幼儿园工会的工作,许多老师在兼任工会工作时,由于自身的精力不足,导致工会工作开展质量

3、下降。 (二)新招临时工老师阅历不足 部分新聘请的临时工老师虽然教学主动性较高,但是基本属于应届毕业生或者实习生,在实际就开展幼儿教化的过程中,由于缺乏实践教学阅历,导致教学无法满意实际需求,难以对孩子形成正确的引导和教化。另外,一些新老师缺乏耐性和爱心,经常对不守规则的小挚友进行言语指责或者大声骂吼,导致孩童畏惧老师和学校。 (三)工会工作思想素养偏低,解决实力不足 幼儿园工会事实上市幼儿园教化工作开展的中坚力气,幼儿园工会工作的有序开展对于促进幼儿园教化工作的开展和发展具有主动作用。但是,当前,幼儿园工会组织以及领导的作用不够明显,导致工会形同虚设,无法充分发挥出其本身的作用,工会开展工作

4、的思想素养不足。比如,幼儿园工会在开展工作室对幼儿园老师的思想素养不够重视,缺乏相关的考核,导致幼儿老师在日常教学中遇到一些突发状况时,无法刚好实行对策,影响幼儿园的教学质量。 (四)对教职工生活和身心关注度不足 在工会正常组织工作开展过程中,对幼儿园教职员工的日常生活关注度不足,没有做到团结教职员工心理的作用。受到社会发展形态的影响,幼儿园工会工作出现了淡化和轻度化发展的倾向,实际工作并未落到实处,教职工与工会看起来联系不大,由于,自然而然地出现了工会职能在教职工工作的时候发生作用。同时,幼儿园教职员工的身心健康将会干脆关系到幼儿园的教化质量。然而工会的工作主要是对幼儿园教化教学的管理和领导

5、,在很大程度上忽视了对教职工日常生活以及身心健康的关注,导致教职工工作不力,心理压力增加等问题出现,不利于幼儿园的发展。 (五)工会委员胆怯提出切实的建议 幼儿园工会的委员胆怯触遇到幼儿园本身的利益,影响到自己将来的职业发展,也胆怯提出一些真正能够维护教职工利益的建议,这也对工会工作的有效开展产生了较大的阻碍。由于受到长期以来传统等级文化的影响,许多工会的委员在工会工作中选择了明哲保身的看法。虽然幼儿园会定期召开教职工代表大会,但是其参加的民主性和监督的民主性并未充分发挥出来,更多的只是在一些小问题方面纠缠,并未真正解决员工的实际问题。并且随着幼儿园办学规模的不断扩大,幼儿园教职员工队伍也不断

6、扩大,尤其是聘用人员的不断增加,但是教职员工的工资水平较低,导致幼儿园人员流淌较大,不利于保持教化队伍的稳定发展。针对这一问题,工会委员也胆怯直言被当成公开对抗而不敢过多提及,严峻阻碍了工会作用的有效发挥。 三、幼儿园工会工作开展建议 (一)充分相识工会的地位和作用 首先,须要学习工会法,让幼儿园的教职工能够对工会有着充分的相识,让全体教职员工在学习探讨过程中渐渐提高对工会的相识。同时,工会各项工作与活动的开展须要资金的支持,只有经济上有了保证,才能确保工会活动的设计能够不断创新,工会自己的办公室能够在肯定的程度上为工会委员带来肯定的自我归属感和认同感。假如条件允许,可以设置专职的工会工作人员

7、来组织开展工会工作,只有通过这样的方式,才能够让工会委员将更多的精力投入到工会工作中,避开老师兼任工会委员工作导致老师无法将更多的精力投入工会工作而影响工会工作开展的质量,工会委员才能真正站在教职员工的角度上思索和发言,促进工会工作的健康发展。 (二)实施民主管理,坚持园务公开 在每个学期开学之前,幼儿园应当召开全体教职员工大会,主动让老师参加到幼儿园管理工作来。幼儿园工会应当提前下发工会活动安排草案,同时向教职员工征求建议,依据征求的看法和建议,协作幼儿园的实际状况,将幼儿园的改革发展目标列出来,同时明确幼儿园的各项制度和老师嘉奖方案,让全体老师参加探讨,并最终修订称为幼儿园的相关制度加以落

8、实,通过建立并落实各项规章制度,能够形成良好的约束机制,让工会委员切实履行自己的义务,真正维护教职员工的利益。同时,幼儿园,须要坚持园务公开的看法精神,主动组织实施幼儿园校务公开。幼儿园党支部以及工会应当在召开全员教职员工大会时,将幼儿园的财务、职称评定、先进评定、考核、福利、教学等各方面的工作状况向全体教职员工全面公开。通过园务公开的形式,能够让教职员工干脆参加到幼儿园的管理工作中,保障他们的知情权,也促进教职工与幼儿园领导的沟通沟通,增加幼儿园的民主建设,有利于构建和谐校内。 (三)加强对教职员工的关切 幼儿园教职员工遇到婚丧产假,幼儿园工会都应当主动组织人员前往慰问,将幼儿园的关切真正送

9、到每个教职员工的心中。真挚的关怀能够让广阔教职员工解除后顾之忧,使他们能够将更多的精力投入到工作中,将幼儿园的事真正值作自己的事,主动以主子翁的精神参加到幼儿园的建设管理中。同时,老师本身的身心健康将会干脆关系到整个幼儿教化工作的开展质量。因此,工会须要充分相识到老师在幼儿园建设发展中所发挥的作用,从工作、生活、健康等各个方面赐予他们足够的关怀。 (五)通过开张丰富的活动,提升工会魅力 丰富多彩的活动是提升工会魅力与向心力的重要途径之一,幼儿园工会领导应当与工会委员多创建条件组织丰富多彩的活动,让教职工能够通过参加活动感受到工会的魅力。同时,通过文化活动的开展,还能够缓解教职员工的工作压力,提

10、高文化素养,丰富其日常生活。在和谐文化活动中,教职工通过相互学习、相互帮助,不但能够弘扬传统文化精神,还能够激发工作热忱,培育其主动向上、乐观自信的生活看法。 现阶段,幼儿园工作的开展须要民主参加和民主监督。工会作为服务老师和幼儿园的重要纽带,其本身应当保持应有的独立性,同时主动协作幼儿园的实际工作,真正为教职工办实事、办好事,让广阔教职员工能够充分感受到工会的魅力,提高幼儿园集体发展的凝合力,真正促进幼儿园的健康发展。 幼儿园工会工作调研报告第2篇 近年来,随着我国改革开放的不断深化,幼儿教化事业得到了社会各界的广泛关注。在新颁布教化指导文件中明确指出:要主动转变幼儿教化的观念,科学地改革幼

11、儿教化体制。幼儿教化的发展已经成为影响教化事业整体发展的重大事务。但是,因为各种因素,当前幼儿教化在存在许多问题,影响了幼儿教化的发展。本文笔者对地区幼儿教化进行了调研,现将详细调研状况汇报如下: 一、地区幼儿园教化现状及问题 (一)地区幼儿园教化现状 近年来,随着地区经济的快速发展,家长的早教意识不断提高,地区行政部门进一步加大了发展幼儿教化的力度,社会各界高度重视并支持幼儿教化,地区幼儿园教化呈现出主动旺盛的景象,但是从整体水平上看,地区的幼儿教化水平依旧不高,发展程度参差不齐。据统计,当前地区现有幼儿园共所,较2022年相比,新增幼儿园所,其中乡镇新办的中心幼儿园共所,幼儿的入园率高达%

12、。 (二)地区幼儿园教化存在的问题 虽然近年来,地区幼儿园的教化取得了快速发展,但是依旧存在一些不容忽视的问题,归纳起来主要表现在以下几个方面: 1.基础设施不达标。通过本次调研发觉,地区还有许多幼儿园的基础设施不达标,如:教室的面积和班级人数不相适应,缺乏活动室、舞蹈室、功能室等,现代化教学设施设备不足,有的幼儿园缺乏多媒体网络教室和多功能教室,还有极少数的幼儿园连最基本的玩具、图书、卡片等配备不足,教学基础设施不能达到国家和省市的标准,严峻影响幼儿教化教学的顺当开展。 2.幼儿教化小学化倾向严峻。在本次的调研中,笔者发觉地区还有许多幼儿园教化存在小学化倾向,不是让幼儿在嬉戏中学习,而是一味

13、要求幼儿做作业、背课文、做数学题。幼儿老师也只是简洁的将学问灌输给学生,与幼儿年龄特点相违反,无法让幼儿感受到学习的欢乐。有的幼儿园对幼儿行为和学习提出了较高的要求,小学化倾向比较重视,与素养要求南辕北辙,为幼儿带来了负面影响。 3.幼儿老师队伍结构不尽合理。从地区幼儿园老师队伍来看,有一些教学阅历丰富的老老师,也有刚刚毕业从事幼儿教化的青年老师,但是从整体上看,老师队伍不够合理,青年老师所占比例较高,老师的整体素养有待提高。其主要是因为,无论是阅历丰富和老老师,还是刚刚接触幼儿的青年老师,同样须要通过不断学习提高其综合素养,以便更好的满意幼儿成长发育的要求。另外,当前地区幼儿老师队伍结构不合

14、理还主要表现在:男老师数量偏低,甚至个别幼儿园中无男老师,这不利于幼儿健康人格的培育。 4.幼儿教化和家庭教化相分别。家庭作为幼儿生活时间最长的场所,家庭教化对幼儿来说是至关重要的,家长作为幼儿的启蒙老师,在培育幼儿方面特别重要。但是个别家长片面地认为将孩子送到幼儿园中,自身便不再须要教化了。再加上幼儿园老师缺乏同幼儿家长的充分沟通,不能刚好将幼儿在学校中的状况反馈给家长,不利于家长刚好订正幼儿不良行为和习惯,影响幼儿健康发展。 二、地区幼儿园教化存在问题的缘由 (一)缺乏稳定的经费来源渠道 当前,地区幼儿园基础设施不达标的根本缘由是经费不足,教化部门并未长期将幼儿教化纳入学制系统内,导致幼儿

15、园教化缺乏稳定的经费来源渠道,虽然教化部门多次强调幼儿教化是基础教化的重要组成部分,但是并未像义务教化和中学教化那样在经费方面做出明确规定,不仅如此,幼儿教化在公用经费的投入方面也没有明确的定额标准。 (二)幼儿园迫于升学压力 纵观我国基础教化,升学的主要标准为考试成果,这也是由我国基本国情确定的,但是这也在肯定程度上给我国的基础教化带来了阻碍,导致许多新的教学理念无法得到落实。即便我国教化部门明确规定幼儿在升小学时不须要通过考试,但是因为缺少优良的资源,依旧有个别小学为了获得较好的生源实行入学考试,并依据学生考试成果分班,正是迫于升学压力,幼儿园不得不依据小学的要求,更了让幼儿进入师资优良的

16、学校而提前开展小学教化。 (三)老师缺乏培训,师资队伍缺乏政策保障 当前,地区幼儿园的老师队伍还存在着观念陈旧、学问老化等问题,因此无法更好地适应素养教化的要求。在本次调研中,幼儿园中近3/4的老师学历为职高或者职专专业以及大专以上的毕业生,还有很大一部分老师为非幼教专业,专业幼师专业的老师所占比例过低,甚至还有个乡镇中心幼儿园的老师主要由中心小学的老师担当,这些老师未接受过系统的幼儿教化的学习和培训,导致这种现象的主要缘由为老师队伍建设缺乏政策保障。 (四)缺乏对学前教化正确相识 当前,还有许多幼儿家长缺乏对学前教化规律、教化目标以及教化内容的深化了解,片面的认为只需将孩子送至幼儿园中即可,

17、接下来的教化工作便是幼儿园老师的事情,而自己主要负责好孩子的饮食起居即可。也不会主动询问幼儿老师孩子在幼儿园中的生活和学习状况,无法较好地同幼儿园形成教化合力,提高幼儿教化质量。 三、进一步提升地区幼儿园教化质量的对策 (一)加大对幼儿园资金投入,拓宽幼儿教化经费 幼儿教化事业本身具有公益性特征,正是该特征确定了政府部门对幼儿教化担当着不行推卸的责任。当前,幼儿教化的主体依旧为国办园,并且在短时间内这种格局不会发生变更,因此各地政府部门高度重视幼儿园的发展,要进一步加大对幼儿教化的投入力度,在每年制定财政预算时,支配必要的经费用于幼儿教化,并实现专款专用,保证幼儿园教学发展须要。除此之外,状况

18、允许时,幼儿园还可以主动探究多渠道、多形式的吸纳社会资金用于幼儿教化中的方法,改善幼儿园教学条件,不断提高幼儿园办园水平。 (二)做好幼儿园和小学的连接 对幼儿进行教化,一方面要留意体现幼儿学习的科学性和适当性,另一方面还应当注意教化内容的启蒙性和丰富性,做好幼儿园同小学教化的连接。消退幼儿教化小学化倾向严峻的问题并不等同于不关切幼儿园和小学的连接问题,而是应当凸显幼儿教化不被小学教化的要求所束缚,幼儿教化应当充分结合幼儿的身心发展规律和发展需求,运用符合幼儿健康发展的方法进行教学,以促进幼儿健康发展。与此同时,幼儿园还应当为幼儿将来升入小学后的学习打好基础,运用各类益智活动激发幼儿学习爱好,

19、帮助其养成良好的生活和学习习惯,以便为今后及早适应小学教化夯实基础。 (三)加强幼儿园师资队伍建设 首先,幼儿园教化管理机构支配幼儿老师参加定期或者不定期的岗位培训途径来提高其专业实力;其次,要主动改革幼儿园老师人事制度,建立起科学的考评机制以及竞争淘汰制度,督促广阔幼儿园老师自觉提高自身专业素养;然后,要激励广阔幼儿老师实行走出去的方式,参加各种学术沟通活动,拓宽自己视野,不断提高教学质量;最终,教化部门要通过实行肯定措施聘请男性幼儿老师,以培育幼儿健全的人格。 (四)家园合作,形成教化合力 幼儿教化是由幼儿园、家长乃至整个社会共同形成的教化体系,因此要高度重视家园合作。首先,对幼儿园来说,

20、其在自身办园过程中不能只注意自身收益和社会影响,而应当树立正确的教化理念,深刻意识到幼儿教化重要性,科学、合理的开展幼儿教化活动。其次,幼儿园要关切每一个幼儿的家庭状况,驾驭幼儿家长的文化程度和素养等,特殊要关注留守儿童和单亲家庭儿童。然后,因为幼儿的身心发育还不够成熟,它们对家庭的依靠性较强,因此要转好家庭教化。在幼儿园教化指导纲要中也明确提出:家庭作为幼儿园重要的合作伙伴,幼儿园要遵循敬重、合作、同等等原则,获得家长的支持和理解,主动帮助家长开展家庭教化。最终,幼儿园要通过多种渠道和形式跟幼儿家进步行沟通和沟通,让家长了解幼儿园的教学目标和教学内容,刚好解答幼儿家长在家庭教化方面的问题和难

21、题,幼儿园也可以通过开展家庭教化宣扬和阅历沟通活动等,订正订正家庭不良教化习惯,形成一个教化合力,提高幼儿教化的质量。 总之,虽然近年来地区的幼儿教化工作开展状况良好,但是依旧暴露出一些问题,在幼儿教化方面还须要许多改善的地方,在上文中,笔者针对地区幼儿教化现状,对如何进一步提升幼儿教化质量发表了几点自己建议,还希望更多的教化工作者深刻意识到幼儿教化的重要性,不断改革幼儿教化方法,推动幼儿教化发展。 幼儿园工会工作调研报告第3篇 今年,我园工会紧紧围绕党的十九大 、xx区创建全国文明城区提名资格相关会议精神,以区托幼办和研训部的工作要点为准绳,在园所四年发展规划的引领下,接着以 责任、关爱为教

22、风,以创建园所一叶成长的和谐文化为目标,深化减负增效,整合优效的管理思想,进一步深化工会基层建设,关爱教工的日常工作与生活,维护教工切身利益,努力为教工办实事,以内涵建设为主线,发挥工会的光和热,有效促进幼儿园办园质量有效提高,工作总结如下: (一)民主管理与维权 本学年,园工会做好收集教工热点关注的信息,领悟上级文件精神与自我理解的内化,刚好做好座谈会、园务公开等说明工作。 (二)校内文化建设 创全文明组室建设。 创全师德师风建设。 创全文体活动 (三)多彩活动,凝合教工 本学年,在听取了广阔教工建议的基础上,园工会小组分别开设了品读社、美食社、健身社、巧手社。 (四)搭建平台助成长 为了进

23、一步加强师德建设,提高职业道德水平和专业水平,园工会主动组织开展征文演讲竞赛,在字里行间中传递彼此间的一份关爱与感恩,营造佘幼和谐氛围;其次,业务部门也主动在老师专业化发展的道路中进行岗位练兵,青年老师讲故事竞赛、绘画竞赛、每月课程监控等,以此提高佘幼老师专业实力发展。当然,后勤部门也不落后,在三大员中分别开展保育小故事、精致菜肴的评比活动,注意后勤队伍的建设与发展。 发展与改进的方向: 借着十九大精神,让我们接着砥砺前行! 本文来源:网络收集与整理,如有侵权,请联系作者删除,谢谢!第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页

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