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1、2022年走进大自然作文800字 篇一：走进大自然作文600字 走进大自然作文600字（一） 走进大自然，竖起耳朵倾听那一片自然的万籁。轰隆隆的雷声，呼呼的风声，淅沥沥的雨声，叽叽喳喳的鸟声?一起组成了一支大自然的交响曲。虽无钢琴曲那样惟妙惟肖，没有摇滚音乐那样震撼人心，也没有抒情音乐那么扣人心弦， 但大自然交响曲却让倾听者舒适，自由。只要观赏过这没有人工化的“音乐”，便很难忘却。 听，风儿吹着口哨，醉汉般地在那刚刚醒悟的树梢间游荡着。一会儿，风儿好像更淘气了，它一会儿就窜出来，摇动着街上的树木，弹拨着树冠，让小树妹妹的辫子“飞起来”了，它还不忘拽一把干枯的小草。风，吹得更厉害了，仿佛在告知人
2、们：“都是我吹拂这大地万物，为大地送来阵阵凉风。”随着风儿，天空中，闪电像一条矫捷的金龙，把乌云撕得四分五裂，又像一柄利剑把乌云划得七零八落。刹那间，迸发出惨白的光线。那雷声响彻云霄，无穷大的天宇绚丽光辉。雷公公也仿佛傲慢地说：“我能让人们预知下雨，提示人们收衣服，真是功劳不浅呐！” 闪电过后，雨儿像男高音似的，提高了嗓门，“哗啦啦”地唱起来，银币似的雨点，“噼噼啪啪”地敲打着大地。过了一会儿，雨小了，该到“女低音”上场了。雨，在下着，静静地，轻轻地，柔柔地。那松软的雨丝，从朦朦胧胧的天空中飘下来，没有声响。即使飘在墙上，行人身上，还是静默无声。“她”静默无声，却似乎用行动告知人们：“我滋润这
3、大地万物呢！”雨停了，鸟儿也在雨中洗了个澡，它抖抖毛，挥挥翅膀，便起先在雨后的宁静大自然高歌一曲了。它站在舞台般的书上，唱着歌，打破了雨后的宁静。由宛转，到高亢，起起伏伏的歌声是那么扣人心弦。它用自身的歌声向大家发起挑战：“我是音乐家的佼佼者，我用奇妙的歌声打动你们！” 大自然的交响曲，自然化的，扣人心弦，令人感到心旷神怡。挚友，走进大自然，放开胸怀去观赏那奇妙的大自然交响曲。那将会胜却多数的音乐。 走进大自然作文600字（二） 你累吗？你困吗？你快乐吗？你哀痛吗？?你可能须要“解药”。别当心，让我来帮你吧！ 让我们走进大海吧！看，那一望无际的海，浪花一朵朵，多美的景色呀！还有那满沙滩的贝壳，
4、多美丽的图案呀！走到大海边，看看一望无际的大海，再享受风的柔韧，浪的温顺。海将把你的哀痛带走，带走你种种的不快，带走你种种不快的记忆。霎那间！你如同走进了一个全新的世界，那里没有哀痛，没有不快，只有一种东西，名叫“欢乐”。 让我们走进群山吧！看，茂密的叶子；小鸟的鸣叫；清爽的空气；?这全部的一切带走你的疲乏，让你掉进一个精神旺盛的漩涡里，让你不停地旋转，让你遗忘了劳累，让你遗忘了眼困。这漂亮的景色将像一块磁铁似的，吸引着你的眼球，它让你遗忘了睡觉，甚至让你遗忘了全部的记忆，唯一的记忆就只有它那漂亮的身影。 让我们走进草原吧！看，草原多么的大，多么的神奇，走在神奇的大草原上，仿佛看不到终点，那时
5、，你可能会想：“终点的那边是什么呢？”此时此刻，你会遗忘你原来的身份，你会以一位科学家的心情带着心中的怀疑始终向前走去，去解开大自然的奇妙，探究神奇的大草原。 嘹亮的鸟鸣，柔韧的微风，晴朗的天空，这是大自然，这是大自然的气息，大自然的声响，大自然的美景，大自然里的空气中酝酿着什么呢？花蜜？香水？还是薄荷？大自然你为什么会让懊丧变得开心，疲乏变得精神，喜悦变得更华蜜，大自然请告知我，你有什么魔法吗？ 走进大自然作文600字（三） 走进自然，是否觉得花是红的，草是绿的，风儿一吹，它们就变得更亮；是否觉得天是蓝的，云是白的，霞儿一来，它们就染得绯红；是否觉得山是青的，水是秀的，鸟儿一过，它们就变得欢
6、快。 走进自然，是否觉得自然是漂亮的？ 春天到了，春光明媚，万象更新，春风吹拂，朝阳初升。此时的自然，更显得漂亮可爱。听，“叽、叽、叽”，抬头一看，是刚刚发芽的树上的小鸟。它们欢快地唱着歌。看，在春风的吹拂下，一只只风筝瞟、飘了起来，一个个那么活泼。闻，公园里各种各样的鲜花香气扑鼻，神清气爽。 夏天悄然而至。火辣辣的太阳狠狠地照着大地，没有一丝风。茂密的树林里，蝉更是躲在树上，叫着：“热死了，热死了。”草坪上，一只小狗无聊地跑来跑去，好像也受不了夏日的烦躁。 池塘里，粉的，白的荷花正妩媚地盛开着，使人在惊慌又郁闷的夏日中感到一丝轻松。 秋天接踵而至，秋日的天空，一色碧蓝，金色的太阳，光线万丈。
7、西边天上飘着一丝白云，渐渐地浮动着，浮动着。田野里，人们收割着成熟的庄稼，脸上挂满了笑容，好像在品尝丰收的喜悦。 冬天驾临了，北风狂怒地吼叫着，用力推着大树，雪花也跟在北风后面飞来了。大片大片地飘落着，一会儿就叫整个树林子披上了白色的衣裳。 自然，就是那么漂亮，那么可爱，那么不行思议。 篇二：感悟自然作文800字 感悟自然作文800字 感悟自然作文800字 当第一丝清风拂过，是万木吐翠的春，这是一个细腻的季节；当第一声蝉鸣打破世间的安静，是鱼跃荷开的夏，这是一个清爽的季节；当第一朵菊花幽幽绽放，是五谷丰登的秋，这是一个孤独的季节；第一片雪花飘下，是凛冽潇索的冬，这是一个寒冷的季节。 放眼自然，
8、到处散发着生命的芳香。你感悟过多姿多彩的自然么？什么让你沉醉？ 娟娟的留言： 你感悟过初春的花儿绽放的声音么？从七色的彩虹中采来绚烂的衣装，从碧绿的小河中采来澄澈的河水，轻轻的梳理幻想，在百灵鸟拂过的瞬间，花儿醒悟了，欣欣然张开朦胧的睡眼，穿上斑斓的衣装，与流水声应和者，奏响一曲春的赞歌。 青青的留言： 你感悟过夏日生气的大海么？翻腾着泡沫的巨浪接连不断的扑向岸边，多数的细碎的浪花冲上沙滩，在沙上留下潮湿的痕迹，发出稍微的声响。每一个浪头冲击了凹凸不平的岩石之后，就响起了瀑布飞溅般的水声。接着是多数白色小瀑布从岩石的凹洞里留下。海浪可以粉身碎骨，但是它不会放弃千百年来和礁石的对战，夏日生气的海
9、有着永恒的追求，如此狂野而深邃。 莎莎的留言： 你感悟过秋风中的黄叶么？那不是凋零，那叫感恩，感谢仁爱的大地辛勤哺育了它们这一群可爱的小天使。生命是短暂的，它们在生命的最终一刻选择了奉献，它们把生命奉献给大地，幻化成一粒粒细沙，消逝于大地上，成为大地的一部分。 美美的留言： 你感悟过冬日冰清玉洁的雪花么？雪花是冬天的音符，听，它洒在洁白的屋顶上，这是“哆”；它洒在宁静的池塘里，这是“来”；它洒在含苞欲放的腊梅上，这是“咪”；它洒在青翠的松尖上，这是“发”?一曲多么奇妙好听的冬之歌在深情地奏响。那歌声飘入果园里，飘入土地上，飘入人们的心窝里，瑞雪兆丰年，来年肯定是一个丰收之年！ 空谷很美，因为不
10、知何处有一朵兰花在幽幽绽放；沙漠很美，因为不知何处有一方绿洲；天空很美，因为不知何时有一只雄鹰拂过。还有那叮咚的山泉，还有那深邃的夜空，还有那雄伟的山岳，它们，你可曾感悟过？可曾让你沉醉？ 细细感悟自然，你会发觉一切是如此色调斑斓，细细感悟生活，我发觉是世界是如此漂亮。 篇三：作文指导-走进大自然 走进大自然 七年级作文系列化训练之探究篇2 1、 酷爱自然，体验自然，陶冶情操。 2、 体悟自然的生命和灵性，相识并探究自然，观赏自然中的情画意。 3、 学会在视察和观赏过程中与别人沟通，把视察的景、物和内心感受说给别人听。说话内容详细，语言较生动有肯定的感染力。在此基础上写一篇文章。 春色南疆莺飞
11、燕舞，秋天自然天高气爽，夏日炎炎绿满天地，冬来银装素裹玉洁冰清?你是否走近大自然呢？一年四季，你最喜爱哪一个季节呢？请你描述一下自己喜爱的季节的独特景色。写一篇600字以上的文章。 一、课前打算 1、每人找寻有关四季的美的图画至少一张，打算沟通（说出美在何处） 2、分“春之美” “夏之韵” “秋之魂”“冬之味”查找有关四季的诗歌或散文美句，打算课上沟通。 3、思索自己最喜爱的是哪一个季节，打算自己要阐述的理由 4、找出印象最深的一次走进大自然的感受，与同学沟通（可附相片）。 5、细致视察，找寻一棵自己认为最美的树，打算阐述自己准备认养的理由。 二、活动过程： 活动一：生展示介绍图片 活动二：说
12、四季四季之诗 “春之美”小组代表发言。 春眠不觉晓，到处闻啼鸟。 谁言寸草心，报得三春晖。 红豆生南国，春来发几枝? 好雨知季节，当春乃发生。 野火烧不尽，春风吹又生。 国破山河在，城春草木深。 不知绿叶谁裁出，二月春风似剪刀。 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 “夏之韵”小组代表发言。 力尽不知热，但惜夏日长。 深居俯夹城，春去夏犹清。 首夏犹清和，芳草亦未歇。 仲夏苦夜短，开轩纳微凉。 农夫方夏耘，安坐吾敢食。 人皆苦燥热，我爱夏日长。 残云收夏暑，新雨带秋岚。 连雨不知春去，一晴方觉夏深。 清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。 芳菲歇去何须恨，夏木阳阴正可人。 “秋之魂”小组代表发言。 秋风
13、萧瑟，洪波涌起。 解落三秋叶，能开二月花。 春种一粒粟，秋收万颗子。 常恐秋节至，焜黄华叶衰。 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。 春花秋月何时了，往事知多少。 欲说还休，却道天凉好个秋。 “冬之味”小组代表发言 且如今年冬，未休关西卒。 秋月扬明恽，冬岭秀寒松。 南邻更可念，布破冬未赎。 冬尽今宵促，年开明日长。 鸣笙起秋风，置酒飞冬雪。 隆冬到来时，百花即已绝。 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 活动三：四季四季之歌 你喜爱或不喜爱哪个季节，请描述其独特景色；你不喜爱哪个季节，请诉说其独特感受。 “喜爱”一族 如：我喜爱春，
14、春是生命成长的季节。当第一株稚嫩的草芽破土而出时，就宣告了春的到来。生命经过冬积累中的缄默，在春里爆发。解冻了的流水叮咚奏响，新生的嫩枝在春风和煦中飘舞，醒悟来的动物四处觅食，野花在阳光下张开了笑脸?万物复苏，蒸蒸而上的景象，让人从心里荡出高兴。 如：夏日的夜里，听着蟋蟀在草丛中的喃喃细语，看着夜空众星捧月的风景，闻着轻风送来的清幽的花香，想像着几百年甚至几千年前的月光是否同样皎洁，同样的月曾照过多少动人的故事？想着想着，便有种“心疑形释，与万化冥合”之感，这也许就是人生的最高境界了吧！一切苦恼与忧愁仿佛都被轻风带走，只留下心灵 秋天，秋水长天，黄叶飘舞。天空像擦拭得一尘不染的玻璃，轻绵的云朵
15、洁白洁白的。五谷丰登，人们忙得不行开交。森林里一片朝气，树上果实累累，秋虫啾鸣，在演奏着昆虫交响曲。秋天！一个丰收的季节！ 冬天，蕴含了四季积累的精华，有最深邃的内涵。虽然那土地充溢荒芜，但在那里却埋藏着生命的种子；在枯瘦的树条上，却沉睡着绿色的嫩芽；在冰冷的躯壳里，却蕴积着温馨的活力。纷纷扬扬的雪遮天蔽日地洒下，世间的一切忽然圣洁起来。 “不喜爱”一族：曾有一阵，我是顶喜爱秋天的，正像一个词人说的“少年不知愁味道”，年少的我偏想在秋天伤感一阵。秋天的脾气怪异：一会儿笑颜伸展，天高云淡；一会儿又哭哭闹闹，大雨倾下。秋风秋雨愁煞人，秋天不经意中赶到，给人凭添了很多的忧愁和踌躇。路上行人稀有，秋雨
16、中景色残缺，落叶死尸一般躺着，曾经吵闹的昆虫也无影无踪，人们在秋的萧瑟乐音中不断叹息草黄花残，雁飞风 起，愁字心头。这伤感的秋天，又是那么短暂，让人来不及享受本应有的闲情逸致。 1、运用修辞添魅力。运用比方，语言更加形象生动；运用拟人，文字亲切活泼；运用排比，语句韵律和谐；运用夸张，内容则幽默而又风趣。 例：窗外有一棵梧桐，春天的日子里，它长满了叶子。枝根的，绿的深，枝梢的，绿的浅：虽然对列相间而生，一片和一片不相同，姿态也各有分别。没有风的时候，显得很丰满，娇嫩而端庄的样子。一早一晚的斜风里，叶子就活动起来，天幕的衬托下，看的见那叶背面了了的绿的脉络，像多数的彩蝴蝶落在那里，翩翩起舞：又像一
17、位少妇，风姿绰约，作一个妩媚的笑。（落叶） 2、善用增文采。能收到“事半功倍” “画龙点睛”之效。 如：“吹面不寒杨柳风”，不错，像母亲的手摩挲着你。在这里，朱自清先生古为今用，生动地绘出了春风拂面时的柔软、飘逸和清爽之感。 3、多种角度创意境。要在仔细视察的基础上，抓住景物形态、颜色、声音、动态的特点去多角度描绘写，就能调动读者的多种感官，达到身临其境之感。 例：晨曦微明，雾充满着整个村头。秋的晨雾，是那样的淡，淡得像新娘的面纱；秋的晨雾，又是那样的甜，甜得像流进心底的甘露；秋的晨雾，是那样的轻，轻得像一声耳语。绕村的白杨，流溢出淡淡的绿色的光；那静静的田畦，被轻轻地装进烟雾的摇篮，牧童的短
18、笛在淡淡的迷茫里深情地奏响，悠扬，宛转。 4、词语妙用出效果。运用叠词能很好地抒发情感，绽开画面，或减缓语气，且具有音乐美感。同义词复用和反义词的配用可使文句生动活泼，富于改变，有时结合语境还能收到意想不到的效果。 例：校内里的树叶都随风摇曳，摆脱了树枝的束缚，飘然而下，随风起舞。慢慢地，慢慢地，翻转，垂落，垂落?一片，一片，一片?仿佛一股巨大的引力，使它们凝合于树下，深情的依偎在树下。饮水思源，我茅塞顿开：正是有了落叶的滋养，才会有来年的枝叶繁茂。（落叶） 那是春的灵魂 冬春的交替，时间的变迁，这么快。在我的感动之前，它已走进了我的生命，并带来了一点久违的绿色。那小堆的绿正在萌发、在成长、在
19、向着冬天的微笑。此时，我不得不佩服春的生命力。面对眼前的一片片、一簇簇，我才真正体会到春的到来是不容拒绝的。 窗外，并没有什么繁花似锦，准确的说，最多只有几个花苞，只有几棵正在酝酿着感情的树。我不知道，它们会在什么时候发芽，但我好像真真实切的感到它的存在，是春。它的别出心裁，它的嫣然一笑，才会使那么多人去追寻春天。或许，春天真的萌发着希望，不然怎么会有那么多双眼睛在热切的企盼？或许，自己始终都在钟爱着绿色，也就是这个缘由吧！ 春，真的走近了，带着灵魂，连同颜色，它带来的必定是希望的一年。 还记得昨日的风景和去年春的颜色，常寄希望于春天。因为春的牵挂，我们心中才有了那渗透着生命的画；因为春的潇洒
20、，我们才会感受到放飞风筝时的飘散；因为春的灵魂，我们才会看到幻想和激情一起迸发。 春之声。爱春的暖风那么柔软，微微吹过留给我们无限遐想的天空，任我翱翔高歌。透过春的目光，沿着春的踪迹，我还要去追寻，追寻那无限浩渺的世界！或者珍藏一片这个春天的自信嫩叶。 没有到田野里去看看农夫们是否在忙着播种，但我想，他们肯定种下了心愿，播下了欣喜的种子。或许，在收获的那个季节，欢乐肯定属于他们。 我们也要种下一点希望，不然会在人们忙着收获的时候而一无所获。为了明天的收获，现在就要立刻播种！ 眨挤眼睛，窗外已是碧草茵茵了 第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页