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1、网络文化对高中语文写作教学的影响探析_高中语文课本 【摘 要】网络作为现代生活的一个重要信息传播媒介，对日常生活有着重大的影响。而随着网络在生活中的不断渗透，中学教学也面临着新的挑战与冲击。作为一种主动的尝试，很多学校在中学语文的写作教学中引入了网络文化，使得文章的写作更加贴近生活，也更能引起学生的共鸣。【关键词】网络文化 中学 语文 写作【中图分类号】G632 【文献标识码】A 【文章编号】16744810（2022）14009601随着信息技术与学科教学的不断整合，网络已成为现代人生活中不行缺少的重要组成部分。而中学生又是网络运用人群的主要部分，因而将网络教学作为一种资源融入语文写作课堂教
2、学中，势必将使语文课堂更好地向信息化发展。本文主要针对网络文化与中学写作教学结合的模式探究，以求使学生们在驾驭中学写作基本方法的同时，探求网络写作教学的意义、实践和留意事项。并且通过此项举措激发学生爱好，引导学生正确利用网络文化进行创作、抒发自我的真情实感；通过网络的媒介更好地关切社会一百零一态，以此培育其公民责随意识和较高的审美情趣。一 网络文化的内涵对于网络文化的定义至今没有一个较完善的说明。许多定义都只是从某个角度来进行界定的。但由于文化都是通过人的本身来实现作用于经济、政治、社会的能动的影响，因此，从广义上来说，网络文化应当是人们与网络相关的生活、学习、消遣、工作方式及其产物的总和。二
3、 当前中学生写作现状与问题分析为了对中学生目前的写作教学进行分析，笔者进行了相关的问卷调查。采纳了统计学的分析方法，在收回问卷中随机抽取了200份学生问卷进行分析。统计结果如下：对于写作基础学问和技能培育，学生认为驾驭“好”的仅占6%，认为“一般”的占43%，“有待加强”的达到51%；在关于“提高写作水平的目的”一栏，“为高考取得好成果”占到75%，由此说明“写作”是“为高考取得好成果”的倾向始终左右着学生和写作教学，由此可见，这是造成语文写作教学窘况的主要缘由；而在“提高写作的途径”一栏中，“仿照”仍是学生提高写作水平的一种主要方法，学生靠自己的大量阅读进而仿照仍是主流。从“学生希望的作文批
4、改方式”来看，46%以上的同学都赞同“老师批改”，几乎相等比例的同学也提出了“师生互改”的设想，而仍有13%左右的学生甚至提出了“学生互改”的设想。此类调查结果显示了我国中学写作教学主要存在三方面的问题。1重阅读，轻写作在教学中，很多老师只重视学生对于文本的理解实力，却不重视对其写作的积累与培育，导致了学生不懂得视察生活、体验生活，而只是一味地关切作文分数，实行一些投机的方式去提高作文成果，闭门造车，因此造成了作文言之无物，多数作文华而不实，甚至是无病呻吟。这与老师不留意营造情境来引导学生体验现实生活，一味地灌输一些背离写作规律的高分方法，不重视学生的思维训练，不关切学生的人文情怀有很大关系。
5、2急功近利现在普遍的写作教学都只注意在短期内教会学生获得高分的写作技巧，只将分数作为教学追求的唯一目标，却忽视了对其心灵的启迪，忽视了对其独创精神的激励。短期的急功近利与长期的日积月累相比，使学生失去了感受文化，感受生活的过程，这背离了教学的初衷。3评价方式单一在几乎全部的学校里，老师还是用同样的题目，同样的时间，甚至是同样的文体对学生的写作水平进行评价，却忽视了不同学生的个体差异，一句“参见高考评分标准”的评价要求，使多数学生都只能按要求写出符合标准的“深刻、丰富、有文采、有创新”的文章。长此以往，只会挫伤学生写作的主动性，造成学生对作文的恐惊。三 网络文化对中学写作的影响1主动影响首先，由
6、于网络词汇产生于日常的生活中，因而具有极其显明的时代性和时效性，特别贴近学生的生活，因而网络文化的介入会使学生对于词汇的运用更加得心应手，从而对文章做到写实、写活。其次，由于传统阅读与网络阅读相比，其容量、更新强度都远不及后者，因而网络阅读能够更好地应有尽有，为学生的写作供应更加丰富、簇新的养分。再次，以同等沟通为基础的网络平台，给了学生更多的话语权，能够使其通过思维的碰撞，对语言表达进行更好的训练。最终，通过常常访问社会关注类网站，文学类网站等，都能对写作的人文性进行渗透，这种精神的升华与过滤使得学生的文章更加具有可读性。2消极影响首先，网络文化的入侵对学生心灵的负面影是不容忽视的。由于网络
7、文化极强的开放性，对于网上各种各样的信息，高中学生因其世界观还未完全形成，无法对其好坏加以甄别，这严峻影响了学生的身心健康。其次，由于网络文化的多元性，中学生在接受时会感到目不睱接，甚至在亢奋的状态下，不分青红皂白地整个吞枣，甚至走向堕落乃至走上犯罪道路。最终，痴迷网络造成心理疾病，如不愿与人沟通，以及痴迷某些暴力嬉戏所造成的人与人之间感情的疏远也是客观存在的。甚至有些学生学习网络中的一些不良词汇、不良语句或一些不规范的语言书写及表达方法，都会对中学这一讲求分数的教化体制造成很大困扰。四 结束语通过对网络文化对中学教学的影响的探究，不难发觉，其中有许多可以借鉴的优势，也有许多须要解决的问题。但是无论怎样，中学教学都应以培育学生视察生活的实力为基础，以情感谢发为切入点，让学生能够更加欢乐地写作，并在这特别的体制要求下，学有所得。参考文献1谢海龙.网络作文教学模式的探讨与实践J.电化教化探讨，2003（1）责任编辑：高照 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页