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1、心理健康学习教育先进个人总结计划材料李晓娥 心理健康教化个人先 进事迹汇报材料 胡松 图哈尔逊乡 中学 李晓娥 1 个人先 进事迹汇报 材料 胡松图哈尔逊乡 中学 李晓娥 李晓娥，中共党员，历史教化 专业 ，本科学历。2022 年 9 月登上 老师岗位，始终任教思想品德、历 史两 门 学科，2022 年起先担当班主 任工作，每天和学生形影不离， 为了使她的学生健康快 乐的成 长，她 时 刻不停留，通 过 看书、范例学习 ，不断改进 自己和学生沟通的技巧， 让学生敢于、爱 与和她沟通，从而取得肯定的成 绩。 回 顾 几年的教化生涯，她尽 职 尽责 ，关爱学生。她敬业奉献、勤勉 务实、勇于创 新的
2、 态 度，在中学生心理健康教化理 论探讨和 实践中均 取得肯定的成 绩 ，得到了学校各 级领导的充分确定。现 将个人先 进事 迹总结 如下： 一、在本职工作的基础上，主动探究心理健康教化实践新方法 自担当班主任工作以来，时刻记得以心理健康教化为先导的思 想政治教化。深知，随着中学生生活条件，视野的开阔，外界诱惑 的多样，甚至家庭环境的困难性，都对中学生的价值取向产生了直 接的影响，他们思想独立性、多样性和差异性也不断增加。她担当 班主任工作以来，所接是全校男女比例严峻失衡的班集体，她针对 中学生的实际特点，重视心理健康教化特色活动的开展，组织了一 系列丰富多彩的心理健康教化活动：有团体心理辅导
3、教化、个体辅 导教化、5.25 心理健康教化系列活动等。通过活动的组织与参加， 提高了中学生自我心理 维护 的意 识，促进了中学生心理素 质的提高 。 2 二、长期坚持心理健康教化是一 线教学的长久工作，班主任为学生排 忧 解难 ，才能深受学生的宠爱。 任班主任以来，在县级学校工作期间，可以带领学生到校级心 理询问室和心理学老师共同探讨学生的问题，从而促进工作的顺当 进展，但是回到乡级学校后，针对乡村学校心理询问的空缺，她不 得不彻底研修这门学科，在实践中敏捷运用，事实证明教学效果良 好。她能够根据局里有关文件精神，收集大量教学案例和视频，亲 自制作课件，上研讨课，听优质课，担当了大量的教学任
4、务，在学 校课程教化教学中发挥了骨干作用。 为了自我完善，他申请参与假期班主任心理辅导培训，并取得 了优异的成果，开学后她对学生的心理询问工作更加亲 力亲为 ，为 学生耐性解答疑 问，排忧解 难。由于坚 持在一 线教学任 务，她积累了 较为 丰富的心理咨 询阅历。 三、重视心理健康教化的持续学习，着力提高自身心理教化科研技 能。 她以心理健康教化作为自己班主任思想政治工作的切入点，围 绕此工作，绽开了更加努力的理论探讨和实践运用，用科学、系统 的方法去研修心理健康教化中的实际问题，不断改进，并主动运用 与实践。 从学生的大转变过程中，她的工作得到了老师的好评，得到了 学生的认可。这一切将激励她
5、在日后的工作中更加努力。 四、落实 心理预防，加强心理引导，使得所带班级没有出 现因心理问 3 题引发的平安事故。 从事班主任工作以来， 主动落 实学校心理 预防机制。坚 持开展每 周一次的班 级心理引 导工作，每日具体观 察学生状况，一旦有异样情 况马上解决从不拖延。自工作以来，她所带 班集体没有 发生一例因心 理问题 而引 发的事故。 下面是我在教学中的 辅导活动图片：让学生通 过活动相识 自我角色在 团体中的重要性。 为团 体的 成功出谋划策 为个人的胜利而喝彩 4 同心协力获得硕果 个人的坚持才出现了奇迹 5 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页