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1、2022国培研修日志幼儿园培训纲要的理论学问是平常教化教学活动目标制定、内容选择等的重要点，以下可能是您须要的幼儿园国培研修日志，欢迎阅读!国培研修日志幼儿园【一】通过国培学习后，我觉得自己进步了许多，也学得了许多学问。培训纲要的理论学问是平常教化教学活动目标制定、内容选择等的重要点，学习纲要学问，能使自己做到心中有数，不再迷茫，对于教化所遵循的发展方向，所要制定的教化目标等都有据可依。在纲要中明确指出，幼儿园教化是基础教化的重要组成部分，是我国学校教化和终身教化的奠基阶段，是为幼儿一生的发展打好基础的教化。这不仅为幼儿教化明确了根本教化目的和根本任务。也说明白幼儿教化的重要性。对幼儿的一生发
2、展起着至关重要的影响。学习了新纲要我体会到国家对学前教化的重视程度，同时也感觉到我们作为幼儿老师的重大责任.我们应当踏踏实实地在自己的岗位上工作，用自己炙热的心去培育祖国的花朵，我们要为幼儿的一生打好基础。幼儿园教化是终生教化的奠基阶段，我们应当因地制宜地实施素养教化，还要从小培育良好的行为习惯。 纲要中还对于幼儿园资源利用、环境创设、敬重幼儿等方面做了细致明确的说明。在环境创设方面，纲要指出要为幼儿创设健康、丰富、能促进幼儿全面发展的生活、学习环境。做为老师，我觉得应当给幼儿供应发挥和施展自己才能的空间，促使幼儿自主性的得到不断发展。让他们在生活中发展，在发展中生活。如在幼儿园区域角的创设过
3、程中，老师应当充分考虑幼儿的自主性发展，有目的，有安排的投放材料，为幼儿创设良好的环境。在敬重幼儿方面，通过学习纲要，我觉得做为一名老师，要得到孩子的宠爱，敬重。必需要学会敬重、信任孩子。要用发展，个别差异、全面的眼光来看待每一位孩子。要蹲下来和孩子一起看世界，才能使自己走进孩子的世界，做到真正了解孩子，驾驭孩子的特性、发展规律和学习特点。 纲要指出幼儿园教化是全面的、启蒙的，五大领域的内容要相互渗透。要以嬉戏为基本活动，保教并重，来开展幼儿教化工作。作为一名老师，要很好的把握教化教学方向、目标、内容，做到从不同角度促进幼儿情感、看法、实力、学问、技能等发面全面发展，就应当深化学习幼儿园纲要，
4、在不断的学习中提高自身素养，在不断学习中建立现代化教化观念，在不断学习中不断学会创新，在不断学习中提高业务水平，在不断学习中提高教研实力。为幼儿更好的成长而努力!国培研修日志幼儿园【二】教化心理学指出：人的发展有两个重要的领域：一是情感领域;二是认知领域。因此，在管理中应当变更传统的教化方法，应当强调让每一个孩子都受到充分全面的教化，尤其要关注孩子的情感领域，强调关切每一位孩子，使每一个孩子的主动性都得到充分发挥，争取歼灭教化死角。因此在日常教学活动中老师应当做到以下几点：一、专心去爱孩子幼儿园的工作是琐碎的、繁忙的，同时状况又是困难多变的，有时孩子的行为会出现问题，有时孩子的生活又须要老师特
5、别的照看，所以老师应当对幼儿教化工作的特点有一个正确的相识，有充分的打算，坚决信念，保持一颗执着的事业心。同时要对孩子充溢爱心和耐性。用关注的目光凝视孩子，用点头、抚摩孩子表示激励，使幼儿感到老师很喜爱我。老师不仅要爱听话的孩子，也爱淘气的甚至有问题行为的孩子。二、树立正确的教化观作为幼儿老师应当明确原委什么样的教化才是好的幼儿教化，才是高质量的幼儿教化。现在的许多家长认为只要好好学习，孩子多学学问，就可以保障将来的生活。现在的孩子大多是独生子女，又在物质优越的家庭中成长，并受到家长们的苦心栽培，这些孩子聪慧又富有创建力，但是会缺乏忍耐力、抗压性与纪律观念，承受不了挫折，不擅长团队合作，主动性
6、及主动性较差。三、提升自身素养作为一名老师，给人一碗水，自己首先得打算一桶水，无论你的语言多么有魅力，无论你多么敬业，学问来不得半点虚假，它是一个老师的底气。我们幼教工作者，要仔细贯彻纲要精神，变更单一封闭的教化模式，面对家长，面对社会，让幼儿园成为没有围墙的幼儿园。把幼儿教化置身于可持续发展的终身教化的大环境中，主动开发和利用幼儿园、家庭、社区丰富的教化资源。与家庭、社区紧密合作，为幼儿创设良好的育人环境，形成以幼儿园为主体，以家庭为基础，以社区为依托的幼儿教化新格局，促进幼儿身心全面和谐发展。作为幼儿老师的我们，应当从小留意幼儿实力的培育。让幼儿成为自己的主子，生活的强者。幼儿老师须要不断
7、地吸取新学问，学习新技能，开阔眼界，提高自身的素养，以跟上时代的改变总之，远程教化带给我的是一种新的理念，新的体验，这次培训在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和激励。我要感谢上级为我们搭建了这样的一个平台，为我们供应学习改进的机会。活到老，学到老只有自己不断充电才会释放出更大的能量。，在今后的工作中，我将时时刻刻牢记自己的职责，以本次培训内容作为指导，用自己的实际行动来为幼儿教化事业做贡献，实现自身价值。国培研修日志幼儿园【三】做为一名幼儿老师，我知道生活常规在幼儿一日生活中，占有重要地位。常规教化既是幼儿从家庭进入幼儿园集体生活的必修课，也是老师做好课堂管理的基本功。教化心理学指出：人
8、的发展有两个重要的领域：一是情感领域;二是认知领域。作为一名小班老师，我在管理中应当变更传统的教化方法，应当强调让每一个孩子都受到充分全面的教化，尤其要关注孩子的情感领域，关切每一个孩子，使每一个孩子的主动性都得到充分发挥，争取歼灭教化死角。那么，如何帮幼儿建立良好的生活常规，并取得良好的效果呢?我觉得的有以下几个方面一、创建融洽的师生关系和谐的师生关系是教学与管理的前提。平常，我比较喜爱和孩子们疯到一起，拉着衣服开小火车，做他们喜爱的嬉戏和想做的事情，通过与他们的交谈和眼神沟通来了解他们，发觉他们成长的须要。我知道，只有真正的走进他们的心里我的教化才是胜利的，为了这个我也在更加的努力。二、重
9、视孩子的习惯养成小班的孩子初涉社会，许多家庭的成分在身上，过惯了衣来伸手饭来张口的生活，难以适应自理的日子，到了幼儿园养成良好的习惯是首要的，通过学习与实践我深深的体会到有着良好习惯的班级是多么的优秀与便于管理，良好的秩序不仅能保证课程教化的顺当实施更能大大的降低常见事故的发生，孩子们不争不抢，不打不闹，不抓不咬，老师还有什么可累的，当然这是个不小的工程，须要老师的耐性教育和日复一日的训练养成。还有许多如良好的用餐习惯、良好的喝水习惯、良好的睡眠习惯、良好的语言习惯等这都要靠老师平常的细致视察与发觉总结。例如：玩大型玩具时，也是先让幼儿想一想，这么多的小挚友都要玩，哪些事情很危急，是不行以做的
10、呢。虽然孩子们讲解并描述发言的时间占用了玩玩具的时间，但却有效的使孩子们驾驭了玩大型玩具的常规要求，而且，记得牢，很少有孩子会犯规。避开老师的过多指挥和干预，让幼儿明白在什么地方干什么事，使各项活动互不干扰、有序地进行。三、树立孩子的主子翁意识让孩子有机会参加班级的创设与管理，让他亲身体会到形成一个班级的不简单：打扫卫生，装饰教室，管理小挚友，适时体会一下老师的辛苦，使他能更珍惜劳动成果和体谅老师。四、重视孩子的特性化教化我们的教化对象是一个个有思想、有特性的孩子，而且他们每个人的特性都存在很大的差异。因此，在平常的教化过程中，我特别注意孩子的特性差异，针对孩子的性格、爱好、爱好等特点来开展教
11、化工作。五、加强家园联系幼儿园的班级管理是离不开家长的理解、支持和参加的。于是，我们在日常的管理过程中，尝试利用家长资源进行班级管理。利用家园桥，家园联系手册，qq群等平台和家进步行沟通沟通心得;平常我比较注意和家长的语言沟通，为了保证班级管理的顺当进行，取得最佳的效果，在学期初召开了家长会，在家长会上向家长介绍我们将要开展的一些工作、家长将要协作的一些事情、提出家园合作的重要性等，让家长了解到，只有家长切实地参加，才能促使幼儿身心和谐地发展，才能使我们的班级管理得更好。另一方面，家长在了解了我们的常规工作后，很乐意参加我们的教化活动，帮助孩子搜集相关的学习资源和区角材料，这样既便利了我们的教
12、学又节约了我们的财力。国培研修日志幼儿园【四】很荣幸成为这次培训的一员，虽然我已是一名刚出道的幼儿园老师，但在这次远程国培教化的短短几天里，学到了前所未有的幼儿教化教学理论学问。听着专家的课程讲座对自己的教学实施有着很大的帮助。比如她的语音，是那么的温顺亲善可亲，可想而知，这是作为一名幼儿老师必备不行少的一点。因为幼儿从离开父母亲就干脆接触的是幼儿老师，那种母爱的呵护、温柔细腻，暖和与关爱，让幼儿就像生活在父母亲的身边一样安心、放心、轻松开心的幼儿园生活。这几天的教学活动中，从小挚友的语言、表情、动作中看得出比以往活泼开朗，主动好学。这就体现出：听君一席话，赛过十年书。再者就是专家讲课中的案例
13、让我谁受益匪浅。比如如何做好家长的工作与沟通，她提倡以和谐、有效的方法进行与家长沟通。因为幼儿教化是个系统工程，由幼儿园、家庭和社会三方面共同组成。三者之间相互渗透、相互联系、相互制约。幼儿的年龄特点确定了影响其发展最主要的是幼儿园和家庭。因此，要促进幼儿身心健康发展，家庭和幼儿园两方面必需相互支持、相互协作，家园互动形成合力。但有的家长来自个体户或农村，对幼儿教化这方面不是很懂，把孩子送来幼儿园总放心不下，有时还误会老师。前两天我班就出现此类的问题。起先时，我们用完全部的方法还是无法沟通，因此，我就采纳网上专家的方案，结果大事化小，小事化了。在平常的教学活动中，无论我们受到多大的委屈都要把孩
14、子放在第一位，要用和谐、微笑的看法与家长沟通，实在不行就电话沟通或发个短信，如：某某家长，您的孩子在你走之后就不哭了，还和小挚友玩的很快乐，请您放心吧!这样一个小小的短信让家长不在有什么顾虑，每天开快乐心送小挚友来幼儿园，轻轻松松的回家去。任何孩子的成长都离不开三个方面的环境：家庭、幼儿园、社会，三个方面不行以代替。幼儿园的班级管理是离不开家长的理解、支持和参加的。于是，我们在日常的管理过程中，尝试利用家长资源进行班级管理。平常我比较注意和家长的语言沟通，为了保证班级管理的顺当进行，取得最佳的效果，在学期初召开了家长会，在家长会上向家长介绍我们将要开展的一些工作、家长将要协作的一些事情、提出家
15、园合作的重要性等，让家长了解到，只有家长切实地参加，才能促使幼儿身心和谐地发展，才能使我们的班级管理得更好。另一方面，家长在了解了我们的常规工作后，很乐意参加我们的教化活动，帮助孩子搜集相关的学习资源和材料，这样既便利了我们的教学又节约了我们的财力人力资源。总之，通过研修，我收获许多，也相识到了自己的不足，在肯定程度是有了很大的提升，我会在今后的教学、学习中不断丰富提高自己。国培研修日志幼儿园【五】转瞬间，这次的幼儿园老师培训已经结束，很荣幸自己能够参与这次的培训学习，这次的培训充溢而富有意义，使我受益匪浅，让我如幼苗般得到了滋养，此次培训理论与实例结合，课程丰富多样，从全方位地细心诠释了成为
16、一名优秀的幼儿老师。经过学习，收获颇多，谈谈自己的一点学习体会。一、幼儿老师要培育终身学习的理念我们的生活日新月异，随着社会的不断发展，教化理念也在不断更新。为了适应孩子的求知需求，我们要不断学习，随时补充自己的能量，给自己充电。假如只靠原来在学校学的那点东西，远远不能满意孩子的需求，日积月累就会被社会所淘汰。对孩子也是一件苦痛的事，更是一件不负责任的事。过去，我们是领着孩子在学习，现在我们是和孩子一起学习，假如我们不把自己的学问的海洋装满，怎么才能满意孩子那一条条求知欲旺盛的小河?老师的业务素养很重要，现在的教化对幼儿老师的要求很高，琴棋书画，歌舞情乐，只有高素养的人才能更适用这个岗位。所以
17、，我们每天至少学习一篇教学方面的文章，每天练练基本功，让自己在幼教领域不至于落后。二、广泛学习幼儿教化教学理论，提升教学技能县幼儿园的冯院长具体深化的为我们解读了幼儿园教化指导纲要，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教化科学理论注入了源头活水，其他几位教学阅历丰富的骨干老师又结合幼儿教化的五大领域特点，为我们具体、生动的讲解了课程特点及教学活动设计、组织与指导，让我们了解如何在幼儿园进行教学工作。三、老师应具备良好的师德和职业道德德高为师，身正是范，师德是一个老师的灵魂。能否成为一个好老师，要有捧着一颗心来，不带半根草走的精神。酷爱、敬重、理解幼儿是幼儿老师必需具备的职业道德核心。爱
18、是儿童正常成长的必要条件，我们要学会理解、关爱幼儿。四、老师必需具备较高的业务素养。要实施创新教化理念，创新型老师必需具备以下几种业务素养：(1)有丰富的学问结构，这是老师发挥创建性的基本保证。(2)有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个学生的个别指导。(3)有丰富的情感。老师声情并茂的朗诵，热忱洋溢的赞许以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的主动情感能随时地激发、调动学生的热忱，激发学生的学习动机，学生因亲其师而信其教，变苦学为乐学，单纯的学问传授变成了双向的情感沟通，使教者亦乐、学者亦乐。总之，经过此次培训，我懂得了许多的道理，学到许多学问，相识了许多挚友。在今后的工作和生活中我要不断努力，学以致用为孩子上好课，成为孩子的好挚友。第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页