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1、探讨在工程力学教学中加强学生能力的培养 【摘 要】工程力学是较为专业的基础课程,工程力学的教学应通过实际的教学培育学生的实力,工程力学的老师应基于课堂教学,结合教学的详细和实践,建立不断发展和改进的工程力学的教学模式。让学生形成自我学习的实力,从而能在对详细的教学理解基础上形成系统的专业理论体系以及较强的实践技能。此外，启发学生寻求多种解法，然后进行比较、筛选、论证，能够培育学生创新思维实力，收到较好的教学效果。本文针对工程力学的特点,结合教学实践和体会,探讨了工程力学教学中加强学生实力培育问题,为工程力学的课程建设和教学改革供应参考。 【关键词】工程力学；教学方法；实力培育；创新思维 国家科
2、学技术和综合国力发展核心的竞争，越来越体现出创新型人才的竞争。目前的高等教化提出了新的，更高的要求，不再停留在使教化者接受学问的水平上，教化应当使每一个受过教化的人都可以充分发挥他们的创新实力。工程力学是一所技校，是一项重要的基础技术课程，力学是工程技术人员必需驾驭的学问。课程理论性强，公式和定理极多，学生的学习爱好减退，学习效果，在实践中难以抽象的力学模型分析的结果，解决实际问题。本文的特点，工程力学教学和目前的状况分析，如何以创新的教化理念，加强学生实力的培育，并提出了一些个人的想法。 一、当前工程力学的教学状况 工程力学课程始终以来是高等工科院校工程、机械等专业学生必修的基础课程，包括理
3、论力学、材料力学的理论和方法，内容经典、体系较为完善。教学方式大多采纳多媒体，尽管多媒体教学在肯定程度上丰富教学内容，但由于教学目的、理念的传统沿袭，教学仍以课堂教学传授课本学问和基本技能培育为主。学生始终养成的被动学习习惯并没有多大改观。扩招学生规模使、教学课时的压缩，使得教学中教与学真正互动难以充分实现。试验条件的有限，只能进行简洁实践性的活动，很难提高实践水平。因而将学问应用于实践的意识不强，造成对学问只重学不重视用的局面。创新实力的培育也只现于形式和表象。改善目前工程力学教学现状，首先要转变教学理念、确定新的教学目的，使当前教化的任务以努力开发和促进人的创新潜能为目的，依据课程特点，采
4、纳相应地措施使教学中对创新思维、创新实力培育落到实处。 工程力学课程已高等工程院校、机械和其他学生的基础课程，包括理论力学、材料力学理论和方法，古典的内容、较为完善的系统。大部分的多媒体教学，虽然在肯定程度上的多媒体教学丰富教学内容，但因为教学目的，传统理念、教学课堂教学还传授学问和基本技能培训。学生们已经制定被动学习习惯和不多的改善。招生规模、教学学生到压缩，使教学与学习要充分相识到真正的互动。试验条件是有限的只有简洁的实践活动，很难提高水平的实践。因此学问应用于实践的意识不强、学问的缘由只学习不重视运用状况。创新实力培育的只是形式和外观。工程力学教学现状的改善，首先我们应当变更教学理念，找
5、出新的教学宗旨，对当前的教化工作，努力发展和促进为此目的，依据课程的特点的创新潜力，实行相应的措施，使教学的创新思维、创新实力落实做好。 二、教学中加强学生实力的培育方法 1.重视培育学生的自学实力 古人云：授人以鱼,不如授人以渔。教育学生驾驭学问的方法和培训，以提高他们的自学实力是一样重要。如今，发展改变快速，新学问、新的学问在无休止的流中出现的新技术，是不行能在有限的老师教学时间教育学生终生享受的学问和技能。从走出学校着手对社会是须要不断的学问和学问更新个人自学实力的课程显示角色扮演着确定性的作用，所以信息技能的培训和青少年学生自学实力的培育，是特别重要和必要。在这方面，我们激励并要求学生
6、自学预览，这项措施可以有效地促进学生对书本学问，提高课堂教学质量。 2.重视提高学生解决问题的实力 工程力学课程有其基本理论和实际施工的过程，在教学过程中的特点有亲密，应当是理论与实际工程的理论与实践，实现亲密的联系，从而通过丰富的内容和全部工程力学课堂教学，以实现的实践相结合的教学理论力学工程价值的亮点。工程力学课程介绍，在工程力学课程教学大纲，只应在起先之前的大量的工作要打算，通过图像和生动的特定状况下，利用多媒体课程是显示工程力学的形式在现代技术和现代化的生产实践中的应用，但也对工程力学性能描述的目的和任务。通过引进介绍从整个学生的工程力学理论体系的相识。在弯曲强度的光束的课程教学，应基
7、于课程依据实际折弯梁内力和截面的正常应力分布特性的学生进行正确的推断的详细内容。类似的例子，通过学生加深截面梁的应力分布的理解，并通过，实际的例子，以改善学生解决工程中的实际问题的实力。老师在教学过程中的应留意的材料，来说明那些深邃的理论，起到深化浅出的效果。 3.重视提高学生创新意识的实力 有助于学生生动活泼、主动发展的教学环境，可以给学生充分的想象，和促进学生主动去探究，激發他们的创新实力。创建问题的状况，可以激活学生对学问的渴求，激发新奇心。此外，加强计算机网络、多媒体技术学习和运用，创建虚拟教学环境，提高课堂教学，培育学生创新实力的服务的效果。行为引导，探讨不同教学和传统课堂教学。组织
8、幼儿老师，分组教学和选择概述任务书的领导者，细致考虑此类可能的问题，引导学生进行独立探讨大胆探讨。 三、结语 工程力学是基础的工科高校生技校所需技术基础课程，是基础的关于该课程的学习和从事专业技术工作。但因为该课程是困难的短缺的老师、学生成果始终不志向。全面加强学生创新实力的培育是一个长期的系统工程，信任机械教化工作者将接着探究更科学、合理的教学方法、学生探究适合生长的多种教学方法，许多发挥学生自主学习潜能，激励学生主动参加，主动探究，培育学生的创新意识和创新实力。 参考文献： 1陈卫兰.在工程力学教学中培育学生的自主学习实力J.科技创新导报,2022,(23) 2崔小娟.如何提高工程力学的教学质量J.职业,2022,(36) 3肖丽萍.提高工程力学教学质量的方法探讨J.职业教化探讨,2022,(10) 4张晓芳.合理应用多媒体保证工程力学教学质量的探讨J.赤峰学院学报(自然科学版),2022,(12) 5李杏粉,段淑敏,杨圣飞.浅谈工程力学课程的实践教学探讨J.科技资讯,2022,(21) 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页