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1、学校竞聘教师岗位的策划方案3篇 学校竞聘老师岗位的策划方案第1篇 为了深化学校人事制度改革，优化老师队伍，落实科学发展观，调动老师工作主动性和创建性，形成充溢活力的竞争激励机制，我们特制订此竞岗实施方案。 一、组织领导 学校特地成立学校老师竞聘工作领导小组及工作小组。组长：Xx，成员：Xx。领导小组负责制定方案、组织实施、过程监督、结果审定、选拔老师代表参加工作小组的工作。 二、岗位设置 学校共设45名岗位：中心校有岗37个：行政2名,财会1名、文印1名,校医1名，计算机1名，体育1名，英语2名，后勤工作8名，教学岗20名；幼儿园4名（大班小班各2个）；村校5名（雷团、流源、所里、城坪、士门、
2、Xx各1个）。 三、竞聘对象 学校全体教职工（每位教职工可选以上其中三个岗位报名应聘（分第一岗位要求、其次岗位要求、第三岗位要求）。 四、竞聘依次： 第一轮后勤人员竟聘→第一轮村校班主任竟聘 →专职老师竟聘→中心校幼儿园班主任竟聘 →中心校幼儿园副班主任竟聘→其次轮后勤人员竟聘 →其次轮村校班主任竟聘 竞聘程序 （一）召开全体老师大会，进行竞聘工作总动员，组织学习Xx县Xxx小学老师竞聘上岗方案、Xx县Xxx小学班主任竞聘上岗方法；选拔老师代表参加老师竞聘工作。 （二）竞聘上岗领导小组公示固定岗位和竟聘岗位。固定岗位是由教化局任命或报
3、教化局备案有职务人员的岗位，不在竟聘范围之内。竟聘岗位是本次全体教职工竟聘的岗位： 1、固定岗位如下： 竟聘岗位如下 （三）教职工依据自己的状况向学校递交岗位竟聘申请表； （四）竞聘上岗领导小组依据老师的岗位竟聘申请表，审查参与竞聘的老师的资格，确定候选人。 （五）全体教职工和学校行政领导依次（按岗位设置依次）对每个岗位竞聘人员进行民主测评。 （六）竞聘上岗领导小组依据竞争上岗量化打分细则给竟聘的老师打分。 （七）竞聘上岗领导小组依据<<竞争班主任量化细则>>打的分和学校的实际须要来综合考虑，依次确定六到一年级、幼儿园、村校的班主任。公务员之家 （八）如有班主任岗位没有
4、聘满，则由竟聘上岗领导小组确定是否在落聘人员中进行其次轮竟聘。 （九）学校在初步确定了班主任人选后，即开展学科老师与班主任双向选择竞聘上岗工作。学科老师竞聘时应明确表明情愿和哪个班主任合作，班主任参加测评、自主组阁，对竞聘上岗过程出现的问题，由竞聘工作领导小组及有关人员进行磋商，作出微调。 （十）最终竞聘工作领导小组依据全体教职工和学校行政领导依次（按岗位设置依次）对竞聘人员的测评分数和本人的意愿来确定勤人员的岗位。 学校竞聘老师岗位的策划方案第2篇 老师岗位竞聘实施方案 为规范事业单位岗位设置管理，建立和完善岗位管理制度，依据#州市人事局关于印发<#州市事业单位岗位竞聘实施看法>
5、的通知（#人字【2022】17号）和#州市教化体育局事业单位岗位竞聘实施看法（#教字【2022】6号）文件精神，结合市人社局下达的岗位设置状况和本单位实际，制定本方案。 一、组织领导及实施方法 （一）组织领导 1.竞聘工作领导小组 组长： 成员： 职责：组织老师学习政策，制订方案初稿，反复探讨，征求看法，组织成立竞聘专家委员会。 2.竞聘专家委员会 主任： 成员： 职责：对制订的方案初稿，反复探讨，进行修订。召开教职工大会探讨通过方案，并组织实施。 3.竞聘监督小组 组长：2 成员： 职责：对竞聘全程监督。 （二）实施方法及步骤 第一阶段（3月16日至3月18日）学习宣扬，建立机构 1.组织教
6、职工学习相关政策文件。 2.组织建立竞聘机构 其次阶段（3月19日至3月24日）制定、审核、通过竞聘方案 1.制订竞聘方案，竞聘委员会反复探讨修订。 2.竞聘方案报市教体局审核。 3.召开全体教职工大会，传达方案，通过方案，参与会议的全体教职工认同签字。 第三阶段（3月24日至3月29日）组织竞聘 1.公布竞聘方案。竞聘委员会将拟竞聘岗位职数限额、竞聘条件、竞聘步骤等有关事项张榜公布。 2.组织报名与资格审查。拟竞聘人员提出书面申请，竞聘委员会对参与竞聘人员进行资格审查，将符合竞聘条件人员按岗位类别张榜公布。 3.组织竞聘。比照竞聘上岗报名表，对全部原件进行资格审查、考核、积分等，对符合条件的
7、人员及积分进行公示。对公示期间反映的问题，竞聘委员会负责调查核实并刚好答复。 第四阶段（3月30日至4月4日）签定聘书，落实相关待遇。 1.备案。公示结束后，将竞聘结果形成报告，以书面形式报市教体局和市人保局备案。 2.办理聘任手续。聘任结果公示无异议后，按聘任权限实施聘任，签订聘约，填写聘书，落实相关待遇。 二、竞聘对象 全校正式在编的事业人员 三、本单位现有岗位和人员聘用状况 本单位实有人数154人，其中：专业技术人员151人（副高级6人，中级61人，初级78人，辅专业技术人员6人），工勤技能人员3人（中级工2人，一般工1人）。 拟设置岗位状况： 本单位拟设置岗位总量160个，其中：专业技
8、术岗位157个，工勤技能岗位3个。 专业技术岗位等级、数量： 老师系列副高级岗位4个。其中五级岗位1个，六级岗位2个，七级岗位1个。 中级岗位69个。其中老师系列中级岗位66个。八级岗位20个，九级岗位26个，十级岗位20个。 非老师系列中级岗位3个。其中八级岗位1个、九级岗位1个，十级岗位1个。 初级岗位87个。 老师系列初级岗位83个。其中十一级岗位42个，十二级岗位41个。 非老师系列初级岗位4个。其中十一级岗位2个，十二级岗位2个。 工勤技能岗位3个，其中，技工四级1个，技工五级1个，普工1个。 四、量化积分方法 依据上级有关岗位竞聘文件精神，结合我校实际，制定以下竞聘量化积分方法。
9、1.工作年限得分。工作每满1年计1分。 2.任职年限得分。取得相应任职资格每满1年计1.5分。 3.学历、学位得分。国民教化序列学历中专、专科、本科、探讨生毕业，依次计3、4、5、7分； 取得学士、硕士、博士学位，依次计1、2、4分。按最高学历、学位计分。 4.年度考核得分。依据近3年学年度考核结果累计计分，其中优秀等次每年记3分，合格等次每年记2分，基本合格等次不记分，不合格等次每年减3分。 5.荣誉得分。近三年获得与从事本专业技术岗位有关的荣誉称号，按最多不超过2项计分，同一荣誉称号只计一个最高的，记分范围与标准如下： 各级党委、政府或人事与教化主管部门联合表彰的优秀老师、优秀教化工作者、
10、劳动模范、特级老师、首席老师、专业技术拔尖人才荣誉称号及教化行政主管部门表彰的学科带头人、教学能手和首席班主任荣誉称号，省级及以上计4分，地(市)级记3分，县级记2分； 各级业务行政主管部门表彰的，且与从事专业技术岗位有关的荣誉称号。省级及以上计3分，地（市）级记2分，县级记1分。 6.学校加分。近3年来（2022年3月1日至2022年2月28日），学校一线老师，较好完成教化工作任务，每学期0.5分，满6学期（即3年），加3分； 完不成学校规定的工作量每学期减0.5分，最多减3分。 7.如积分相同，按以下依次优先聘任：当年退休人员优先； 任职年限长者优先； 工作年限长者优先； 学历高者优先；
11、年度考核项得分高者优先； 荣誉项得分高者优先。 五、几点说明： 1.参与积分各项成果的计算时间截止2022年2月28日，全部年限均为年减年，即2022减该证书获得年限。 2.2022年3月份到达（办理）退休的人员不在竞聘范围，竞聘上岗人员聘期自2022年3月至2022年3月。 3.工作后进行脱产学习，1970-1978年入学的计算工作年限，其它时间入学人员不计算工作年限。 4.经组织同意退二线的领导干部，及歇产假的教职工等，原则上按在岗对待。 5.病假、事假、非单位派出学习累计超过六个月以上的，不得参与上一等级岗位竞聘。未经组织同意，离职、脱岗六个月以上，不参与竞聘，可作为待聘人员管理，符合竞
12、聘条件后，参与竞聘。 6.因公负伤或患职业病正在法定医疗期内、妇女在法定产假内及其他按政策规定应予聘任的人员，只要原已被聘任，经本人申请，竞聘委员会批准后，可在岗位限额内免于竞争，保持相应职称级别岗位不变。 学校竞聘老师岗位的策划方案第3篇 为健全和完善义务教化管理体制和学校运行机制，进一步完善教职工聘任制度以及与此相适应的绩效工资激励机制，推行全员聘任制，优化老师结构，提高工作效率，依据县教化局相关精神，结合我校实际，特制定本实施方案。 一、指导思想 通过全面推行老师竞争上岗和聘任制，深化学校人事改革制度，优化老师队伍，落实科学发展观，调动老师工作主动性和创建性，形成充溢活力的竞争激励机制，
13、为发展优质教化打下坚实基础。 二、竞聘原则 坚持公开、公允、公正、竞争、择优的原则，引入竞争机制，按需设岗，竞聘上岗，按岗竞聘，合同管理，变更因人设岗，人浮于事的状况；坚持精干高效的原则，强化内部管理。坚持双向选择原则；应聘者可依据本单位设置岗位数和本人意愿，自主择岗、竞争上岗。单位结合工作须要和应聘人员的基本条件，本着有利于本单位事业发展，择优聘用应聘人员。 三、竞聘条件 （一）基本条件： 1、凡在本校在编的公民办教职工（已办理内退手续的教职工与借出教职工除外）。 2、遵守宪法和法律，具有良好的品德、岗位所需的专业技术水平、技能； 3、有较强的事业心和责任感，爱岗敬业，有较强的团队合作意识；
14、 4、任现职以来，能圆满完成各项工作职责；年度考核均达到合格以上等次（含合格）。 5、身体健康，能胜任本岗位工作。 （二）老师岗位条件： 1、具备胜任竞聘岗位的学问和实力要求； 2、具备相应的老师资格及合格学历。 （三）后勤岗位条件： 45周岁以上公民办教职工，应聘岗位所需的基本技能和基础学问，能胜任该岗位工作。 四、成立竞聘领导小组 为保证老师竞聘工作稳步推动和规范化，学校成立岗位竞聘领导小组。 组 长： 副组长： 成 员： 五、竞聘程序 （一）公布岗位设置名额表（附表1） （二）教职工填写竟聘岗位申请书，组织资格审查。 （三）确定初聘人选，并公布聘任结果。 （四）签订老师岗位聘任合同书。
15、六、竞聘方法 1、我校实行老师上岗逐级聘任的方法，召开老师竞聘领导小组会议，依据个人申请，并结合个人工作实力、实际教化教学水平、按师德表现、考勤、工作量、教学成果及教化科研及个人工作实力，聘任任课老师。 2、设岗分年级、分科目，根据先高年级、后中年级、再低年级的先后次序进行。 5、评聘结果由聘任领导小组批准并备案。 6、假如同一岗位出现多人应聘，由聘任领导小组依据个人师德表现、工作实力、考勤、教学成果及教化科研等方面，根据岗位设置数量进行考核确定。 9、假如出现岗位空缺无人应聘，由领导小组从全部应聘老师中择优聘任，宁缺毋滥。 10、假如出现某一岗位的全部应聘老师都没有被聘任，该岗位空缺，由聘任
16、领导小组协调调剂或空岗另聘。 11、所聘老师及班主任在聘任期限内，假如完不成学校的各项任务，相关人员一律解聘，予以沟通。 12、不听从应聘领导小组调剂者，一律不聘。 七、公示 学校竞聘上岗领导小组确定拟聘人员名单后，对名单进行公示，公示期为3天，公示期满无异议者，报县局审核。审核合格后，上岗履职。 八、其他相关要求 有严峻违法行为和严峻违反师德师风的本校老师或其他学校老师，不能在本校参与竞聘。2022年上年度在职教职工，考核合格的教职工优先选岗续聘。在学期中途，可以依据教学管理考核状况对不负责任老师予以解聘；老师可以应聘也可以拒聘或辞去本校老师职务。本方案说明权归临县高家坪寄宿制小学校竞聘领导小组全部。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页