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1、2022年网络大学毕业自我鉴定网络高校毕业自我鉴定范文篇一 今年2月，我报名参与福建师范高校网络教化学院心理学专业专升本学习，并于4月正式成为网络教化学院的一名学员，自感非常的欣喜和荣幸。在短短的学习过程中，有收获，有感受，更体会到网络教化这种形式所带来的便利。无疑对求得学问、丰富提高自身专业水平的人供应了一个良好的学习平台。短短的学习也使我对远程网络教化有了一些相识，今日我简洁地谈谈自己的一点体会与心得。 随着信息科学技术的快速发展，网络早已进入了千家万户，成了一个家喻户晓的事物，人们越来越多地运用互联网获得自己须要的信息。互联网上有许多网站，网站中设有各种栏目，如：新闻、体育、旅游、音乐人
2、们可以足不出户便知天下事，怪不得有人说不会电脑的人，将是新世纪的文盲。足见网上学习的重要性。 远程网络教化是一种以学生自主学习为主，老师指导为辅，通过各种媒体或网络自学的一门新兴教化体系。网络教化这一教化体系为我们这些在职人员供应了良好的学习机会，也同时向人们提出了新的挑战。通过老师的介绍，我以这全新的远程网络教化学习平台参与心理学专业专升本学习。通过在线网络课程学习、网上学习指导、网上答疑、学习沟通、综合练习、课程作业、网上沟通等一系列形式，从网上获得更多、更广的学问。 我体会到福建师范高校网络教化学院在网页课程设置上规范、合理、全面，可以说是特别的系统。其次，在学习这些课程时，远程教化充分
3、发挥了它的优势。我们可以在网络教化学院进行视频点播，下载网络课件，借助老师的讲解结合教材进行学习;然后运用所学去完成网上的相关作业，若此时遇到了疑难，也完全不必担忧，你可以通过学习中心在线同老师或其他学员沟通，探讨答疑，也可以发贴留言，与大家一同探讨，大家彼此学习，既撞击出才智的火花，又结识了很多志同道合的挚友。此时你肯定会为远程教化的魅力所折服。网上学习拓宽了我们的学问面，开发了我们的思维实力，同时培育了我们擅长提问、勤于思索、乐于探讨的良好习惯。通过探讨与思索，发觉问题或疑难点，刚好求助于老师。同时，我们将资源共享，让大家在相互学习与思索中，获得更多的学问，提出更多的问题。通过学习，学生从
4、网上全方位，多角度地获得学问，加强了与老师的沟通，像这样有益的教学方法，实在应当大力推广。 通过网络教化学习，有助于提高自己的计算机水平。假如没有肯定的计算机基础，要在网上学好专业学问，明显是行不通的。只要通过多次演练，会基本娴熟地驾驭了一些操作技巧，这对于我们今后更好地面对工作、走向社会也大有帮助。随着信息时代的到来，网络的作用越来越巨大。而这种网上信息化教学模式，正是与时代相吻合的教化方法。 古人说：书山有路勤为径，学海无崖苦作舟。没有止境地学习，是每一个向上者必要的，更是我们这一代所必需的。人要想不断地进步，就得活到老学到老。在学习上不能有厌足之心。从古至今，有成就的人，哪一个不是从勇于
5、学习，不断钻研中受益的呢?有人觉得学习是一件很辛苦的事，有人觉得学习是为了考试、工作等其他实在可见的目的。通过接触网络教化后我这样认为，学习是源自内心的须要。我们须要过得充溢，心灵须要不断的给养来保持簇新，网络教化其实就给我们供应了这样一个很好的平台。 网络高校毕业自我鉴定范文篇二 人要走进学问宝库，是一辈子的事情，不行能一蹴而就。因此我们要学习的东西太多了。网络教化，给了我们一把学习的钥匙。这是一把增长学问才能和提高思想素养的钥匙。 当今社会已经进入了信息社会，世界已经起先全面信息化、全球化。所以，为了适应社会的发展，我们老师必需首先坚固树立信息化、全球化的思想，主动参与培训学习，紧跟时代脉
6、搏，做一个E环境下的新型老师。通过此次培训，我收获许多，体会深刻。详细想就有关网络学习浅谈几点体会： 1、在降低成本的同时保证质量 大家知道，经济发展状况可以促进教化的发展，影响教化的规模，一般地，教化受经济的影响是从二个方面绽开的。一是从教化设施上，教化技术和设施的改良，提高了教化的效益。二是从教化的规模上，麦克风和音响可以让几百人聚集在一起上课。但是，这种教化模式实践证明是不行取的。网络学习可看做是一种在教化领域内扩大劳动规模的典型形式，劳动力因素被网络所替代，并不意味着老师作用是多余的，相反，作为指导者的老师或设备维护者，其作用也在逐步提升。 2、自我确定学习时间和地点 网络学习不是让学
7、生，而是让课堂从一个地方转向另一个地方。这种学习方式下是适应了成人的特点，它为学员节约了许多时间。比如，我们现在的培训就可以通过网上课件自由回家抽时间进行网络学习。 3、按需进修 网络学习最大的特点是成人能依据自身发展须要进行选择性地学习。在网络社会中，人的学历已不显得多么重要，替代的是人的学术水平和真实本事。一个人在工作之余要不断地了解新技术，驾驭新技术，网络社会须要的是有多个学位、多张资质证书的人才。 网络学习还有一个特点是每个学员能与优秀老师开展互动。传统教化老师在课堂中与学生面对面讲课，教学质量很大程度依靠老师个人的素养和能动性。然而，好的老师是极少的，假如老师缺乏能动性或素养不高，传
8、统教化的优势将消逝。远程式学习中，每门课程一般由优秀老师主持，老师在教学中能把握好课程的精髓。学员在选择课程的同时也选择了老师。 网络学习对我们教学观念，思想模式的转变很大，在传统教化模式中，是以老师为中心，老师通过讲授、板书及多种媒体的协助，把教学内容传递给学生或灌输给学生。老师是整个教学过程的主宰，学生则处于被动接受学问的地位。 在这样一个模式下老师是主动施教者，学生是被动的外部刺激接受者即灌输对象，媒体是协助老师向学生灌输的工具，教材则是灌输的内容。表面上学生参加教学活动，但这是一种被动的参加。它的优点是有利于老师主导作用的发挥，有利于老师对课堂教学的组织、管理与限制;但是它存在一个很大
9、的缺陷，就是忽视学生的主动性、创建性实力的培育，不能把学生的认知主体作用很好地体现出来，学生缺乏主动的思索、探究实力，其自主性、主动性难以发挥，不利于培育学生的发散性思维和创建性思维，不利于创新实力的培育和创建性人才的成长。 在信息时代，老师既不会被技术所替代，也不应当再作为传递学问的权威。教化技术的发展恒久不会替代老师角色，老师之所以是老师，在于老师能在智力、情感、特性、精神和人格等方面全面培育和塑造学生，教化的根本特性是以人育人。有了信息技术，老师将会从广播学问的繁重任务中解脱出来，有精力和时间真正进行以人育人的活动。现代教化技术进入到教学过程中，老师能够由原来的处于中心地位的学问权威转变
10、为学生学习的指导者和合作伙伴、设计者、开发者、社会文化的诠释者、教化的探讨者，更多关注学生学习活动的设计和开发。特殊在网络环境中，老师会自然而然地专注于对信息教学系统的设计、监控、探讨和评价。在信息技术的环境中，学生应当被看作为待点燃的火把，学生地位应当由被动的学问容器和学问受体转变为学问的主宰、学习的主体，成为教学活动的主动参加者和学问的主动建构者。 夜深人静时，我坐在电脑前，登上接着教化网，已成为多年来的一种自然习惯。接着教化网像一本磁力很强的教科书，里面共享信息内容丰富，各类课件制作精良。网上资源中，不只是学问的储存和播放，更为我们供应了旨在提高实践实力的诸多方法。而且，这里有着良好的互
11、动沟通的学习氛围。比如在线答疑、老师论坛、等栏目，让我们的协同学习和自主学习相得益彰。 我把网上学习当作了一种生活方式。再忙再累，每天都要抽点时间光顾接着教化网，或调阅课件，或与人沟通，或完成作业，或自我检测，或搜寻信息。网络学习的关键还在与相互的参加。我们都知道现代教化的发展越来越强调自主学习和探讨式的学习，网络就给我门这样一个机会，今日在坐的老师们能在网络上自由地发表自己的对网络环境下老师专业发展的思索与体会，这本身就已经体现了网络环境下的老师这个团队的协作学习精神。 网络高校毕业自我鉴定范文篇三 最早接触远程教化是在202220年的春天，那时我根本就不知道何谓是远程教化，只是听人讲远程教
12、化学费低，而且只要2年左右的时间就可以取得国家承认学历的文凭证书，虽然当时网络教化在社会上的认知度还不如函授教化，但就是在这种一知半解的状态下，我却选择了报读知金教化的专升本学历教化，选择了已日趋普及的大众化学习方式远程教化。在经过了两年的网络教化学习生涯后，我认为正是这种新兴的学习方式变更了我的生活，让我与那些出身名门的天之骄子没有了心理上的差距，对学历文凭也就多了份坦然。何况社会在对学历文凭还很看重的今日，知金教化的毕业证书也的确带给了我许多的便利，通过这么多年远程教化的学习也让我感受颇深，更是受益匪浅。 首先，远程教化的学习，让我节约了不少时间，低廉的学习成本可以说是远程教化最大的亮点。
13、今日的社会人力竞争已进入到了白热化阶段，不提高学问水平、不扩充自身能量，可以说将会即刻失去社会竞争力，而现实因素又确定了像我们这类人不行能再去脱产参与专业理论学问系统的学习。远程教化的出现，却为解决这个问题供应了一个平台。只要在任何一台能接入英特网的电脑前，通过对一些课件的学习和课程论坛沟通，以及在特定的日期前完成每学期三次的课程作业，就可以让自己足以驾驭章节内容的侧重点及关键学问点。而且学习时间不用固定，因个人工作松闲程度自由支配，用二个字来形容就是便利。 其次，网络教化把五湖四海的生疏人聚到了电脑屏幕前，小小网线的两端让志同道合的人即刻变成了同学，在这片无限广袤的信息大海中相互学习、相互沟
14、通，事实上也在无形之中扩大了人群交往范围，且这种交往也让人与人之间由同学演化成为挚友，甚至业务上的合作伙伴。从这个层面上来讲，远程教化给困难的人际关系增加了些和谐与亲切，让人们之间互帮互助、互帮互学、互助友爱。远程教化也让我从中结交到了不少新挚友，而且也已渐渐给自己日常的工作中带来了一些便利。 202220年，我们将结束在知金教化报读的网络教化北京高校人力资源专业本科段的学习。气有浩然，学无止境。我想，尽管远程教化在不久的将来会有更科学、系统的教学体系和更多优质、高效的课件精品，但学之根本关键还是得先学会做人，而远程教化除给我们供应学习专业学问的平台外，重要的是给我们每个参加网络学习的人搭建了一座大舞台。生旦净末丑，轮番登场尽情表演，不同的是，就看表演的人用的是心还是声了! 第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页