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1、提高病理实验准备工作的质量探讨 摘要：病理试验是病理课的重要组成部分，大约占据病理教学的1/3。对于学生学习病理课至关重要。试验打算工作是病理试验重要的组成部分之一，本文就如何提高病理试验的打算工作进行如下探讨。 关键词：病理学；试验打算；教学质量 病理学是一门横跨基础医学和临床医学的桥梁课程，中医院校病理学包括西医的病理解剖学和病理生理学两门课程。它与解剖、组胚、生理、药理等亲密相关，必需运用多学科的理论与试验方法来从事试验教学打算工作。要当一名合格的试验老师必需在思想上高度重视试验教学前的打算工作，把握试验的精髓，严格根据教学目标的要求，尽职尽责地做好试验教学前的每一项打算工作，切实为提高
2、试验教学质量做出自己的努力。笔者从事多年的病理试验教学打算，认为病理试验打算工作意义重大。下面结合切身的工作实践，谈谈如何完善病理试验的试验打算工作，从而提高试验教学质量。 1了解病理学试验教学内容是做好病理试验打算的前提 病理学探讨疾病的缘由、发生、发展及疾病状态下的形态结构、功能代谢改变以及临床表现和转归，通过形态学视察相识各种正常组织和疾病的病变以及正常与疾病之间的演化，通过病理生理学验证性试验视察疾病状态下机体的功能代谢的变更，来理解疾病的发生和发展规律，其目的在于揭示疾病的本质，为人类防治疾病供应科学的依据。试验教学是其中一个重要环节，它主要考核学生对病变的视察和分辨实力及理论内容驾
3、驭状况， 也是考查学生视察、分析问题实力的重要指标。如何科学、有机地组织好试验教学，提高病理学试验教学质量，增加学生综合应用学问和解决问题的实力，是试验课老师急需解决的问题。我们作为教学协助人员应当主动协作试验课老师，为提高病理学试验教学质量起到主动的作用。 病理学试验教学打算包括两部分，一部分是病理切片的打算，一部分是病理生理学试验教学打算。而要做好这两部分打算工作，必需先要了解每一次试验教学的目的，才能够有的放矢地协作试验老师进行试验教学。这就要求试验打算人员必需了解每一次的授课内容及授课目的，所以要做一名合格的试验打算人员必需进行深化病理学试验教学一线，而不能仅仅是课前将组织切片、大体标
4、本或者试验器材打算好放到试验室就了事。 2预试验是做好病理试验打算的关键 假如没有预试验，特殊是病理生理学试验过程中，将会出现很多意料不到的结果，也就不能得出正确的结论，也将达不到试验教学的目的。比如 小白鼠乏氧试验中对0.5%a-二硝基酚和1%水合氯醛两种药物的配比，浓度过高可能会导致小白鼠药物过量出现死亡，过低可能会使药物组小白鼠与正常组小白鼠差异不大。这些都会影响试验的结果，以至于三组动物出现相同的结果。每学期小白鼠乏氧试验将有2030组，每学期试验前都将进行药物的配制，也就要求每学期都要进行预试验。由于试剂长时间放置有可能浓度会有所改变、温度等条件的改变，所以上学期的预试验结果不能作为
5、本学期的预试验结果。假如我们没有做过预试验，只是根据想当然的阅历，必定会在正式试验教学过程中引起秩序混乱，影响试验教学效果。有一次试验课老师反应试验结果不志向，差异较大。由于某些缘由本学期没有做预试验，我不敢当场回答缘由，回去后我反复琢磨，又做了预试验，发觉是由于本次所用药物过期所致，我立刻重新配制了药物，预试验发觉结果比较志向。与试验课老师沟通后发觉后期试验结果比较志向。这次事情给我触动较大，阅历论、纸上谈兵的空想论在实际工作中是行不通的。我坚持做预试验，对所打算的试验进行反复多次的仔细思索。正式的试验教学，才能够打算充分。避开在正式的试验教学过程中出现仪器没有调试好、材料不合适以及结果不志
6、向等状况。在进行预试验时，假如对试验的结果不是很满足。换言之没有达到我们的预期试验结果， 应当主动、主动地查找缘由，反复试验，保证明验结果的精确性，而不应当把无现象当成有现象，把错误现象说当正确现象。对于一个高素养的试验老师来说，失败并不行怕，关键是要擅长思索，刚好总结失败的缘由，将自己的阅历与体会记录下来，和大家共享成、沟通阅历、共同提高。只有在试验打算过程中不断积累，总结阅历，才能不断提高自己的业务实力，从而促进教学质量的提高。 3周密安排合理支配是做好病理试验打算的依据 在对试验课内容的了解以及做好预试验的基础上，还要对试验打算工作进行周密的客观科学的、切实可行的安排。因此，每一学期、每
7、次试验、每个项目均需周密安排，合理支配。试验教学打算工作的特点是事情繁琐，接触面广泛，整个过程牵扯到试验室的方方面面，如纵向有老师与学生的联系，横向有各科室之间的联系。在每个学期的起先就要依据试验大纲确定的试验项目来申购耗材及药品，依据试验教学进度表支配每个试验项目进行的详细时间，这就要求每学期开学前任课老师和试验老师依据试验教学大纲确定详细试验内容、制定试验教学进度表。试验老师再根据试验内容、试验教学进度表、结合试验室利用状况，重新制订出试验打算的详细安排。详细安排内容包括预试验时间、学生试验时间、所选用的大体标本、组织切片、显微镜等并作具体记录。在打算本次试验的同时，还应留意下次及后续试验
8、的日期及试验教室。例如，在失血性休克试验课中，学生要进行分组视察，家兔的麻醉计量应依据体重做等量注射，颈部正中切口分别左右劲总动脉，一侧颈总动脉插管时，插管上有一个小皮圈，千万不能把皮圈弄掉，以免引起血液外漏，影响对家兔血压的视察。失血性休克大体标本视察之后，要在显微镜下进行切片视察，便于学生更好的理解失血性休克的三期基本病理改变。俗话说细微环节确定成败往往一个小的细微环节假如不进行周密安排，可能就会因此导致试验失败。 4试验老师要扎实提高专业学问水平，不断进取是做好试验打算的根本 试验教学打算工作是试验技术与专业理论、相关理论的有机结合，缺乏理论指导的试验打算是不切实际的。因此试验老师首先应
9、不断提高自身素养，明确自己在教学试验、科研试验中的地位和作用。做到爱岗敬业，无私奉献。老师要不断提高自己的业务水平，对学生在试验中提出的问题赐予正确的解答和科学的指导，并且能够举一反三，不断扩高校生的学问面，使他们驾驭更多书本以外的学问，进而提高试验教学的质量。随着教学试验的飞速发展，试验设备的不断更新，仪器的维护和运用均要求试验老师具有更高的技术水平和专业学问，试验老师必需熟识和驾驭本专业技术学问，不断提高业务水平和工作实力，假如没有扎实的专业基础学问和技术技能就不能胜任职工作。如我们很多试验老师长期工作在教学前线，多年不断提高自身素养修养，在试验技术方面积累了丰富的阅历，发扬勤奋不息刻苦钻
10、研的探究精神，学习新学问、对新技术不断摸索，用剧烈的责任心去做好每一次教学试验打算工作。 5主动参加试验教学，是做好试验打算的保证 结合临床须要，优化试验教学内容是病理试验的教学要求与宗旨。科学技术的最新成果以惊人的速度引入病理试验室。试验技术也得到快速的发展，新技术、新仪器不断出现，新项目不断增多。为了适应现代医学教化的发展，培育具有现代科技理念和先进医学思维的合格人才，须要改进试验课的教学模式，加强试验内容与临床的结合。教辅人员应利用教学闲置时间深化教学课堂，驾驭教学的新动向，新方法。主动参与各项科研活动，提高科研实力，是新时期高等教化对教辅工作者的新要求。从科研实践中找到试验打算的切入点
11、，提高试验教学打算的效率和精确率，经过科研实践，熬炼思维开阔视野，为开放性试验教学改革供应思想和条件。 6学生参加试验打算是提高试验教学效果的有效途径 试验打算作为技术试验的第一阶段是任何技术试验不行或缺的重要环节。而传统教学模式中试验打算工作只是由试验老师一人负责完成，学生在上课时一切打算工作都已完成。进入试验室机械、被动地完成规定的试验操作即可。因此很多学生往往忽视试验前的留意事项例如污染试剂，损坏显微镜等仪器设备。以至于造成动手实力差，试验操作技术不完整，不理解。学生毕业后普遍不能独立开展试验工作，为变更这种状况让学生利用业余时间帮助试验老师完成病理试验的打算工作是特别有必要的。在试验老
12、师的指导下将全班学生分成几组从每组中选择谨慎仔细负责的学生组成试验打算小组进行病理切片的摆放，显微镜的清洁爱护及试验室日常管理等病理基本技能的培训。这些实力的培育不仅对学生今后完成开放性试验有帮助更是把学问转化为实力和才智为日后走向社会打下扎实的基础。 综上所述，作为一名合格的试验老师必需在思想上，高度重视试验教学前的打算工作， 一丝不苟地根据教学目标的要求，尽职尽责地做好试验教学前的每一项打算工作。病理试验打算是脑力劳动和体力劳动的结合，是基本理论和试验技术的结合，做好病理试验打算工作，切实为提高试验教学质量，使病理试验走在基础教学的前列。 参考文献： 1冯桂香，李莉.提高医学微生物学试验打
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