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1、,*,污水厂调试、运行、管理,水污染控制工程,污水厂调试运行管理,说,课,大,纲,课程现状分析,1,课程整体设计,2,课程单元设计,3,课程建设思路,4,水污染控制工程,污水厂调试运行管理,一、课程现状分析,选择高职高专教材，教学大纲也尽可能的避免照搬本科教学模式并做了调整，但目前整体教学仍以教师讲，学生听为主。,课程具体组织形式如下：,水污染绪论,物理处理单元原理、设计、管理,化学处理单元原理、设计、管理,生化处理单元原理、设计、管理,水污染新发展,污水厂设计及管理,整体设计,讲述的多，,学到得少；,实训条件差，,动手机会少。,老师教得辛苦，学生学得更辛苦；没有足够的积极性，想多动手。,客观
2、原因,：实训条件差，缺少学生动手任务载体。,污水厂接受学生积极性不高。,主观因素,：从教学理念角度剖析，自身教学方式及组织形式并不能以学生为中心。,整体设计,一、课程现状分析,基于对学习领域课程模式的认知，结合,水污染控制工程特点,及当前人才需求现状，对课程进行了全新设计：将课程分为,设计与施工,和,调试运行管理,两个方向。,2007,年,5,月被评为校级精品课的部分，主体实质就是,污水厂设计与施工,方向。以后重点建设目标,污水厂调试、运行管理,方向。,整体设计,二、课程整体设计,水污染控制工程 流程分析,污水产生,水质分析,污水处理,污水收集、输送,管道系统设计、施工,污水厂设计、施工,污水
3、处理厂调试、运行管理,达标排放或回用,整体设计,二、课程整体体设计,典型工作任务分析,整体设计,工作,工作内容,工作任务,打,江,山,调试,调试条件确定,调试工作准备及人员安排,单机、单元、全线的调试,守,江,山,试运行,设计参数试运行,最佳工况点试运行,日常巡视,指标检测、分析,污水、污泥状态观察,设备声响、跑冒滴漏、锈蚀检查指标检测、数据记录、分析,保,江,山,异常故障分析、,应对措施、监控,经验总结、评价,设备运行故障分析、应对、监控,构筑物故障分析、应对、监控,异常问题经验总结、应对方案评价及改善,从头来,污水控制系统崩溃，从新开始,调试、试运行、日常管理、异常解决,污,水,厂,调,试
4、,运,行,管,理,二、课程整体设计,整体设计,以,工,作,过,程,为,依,托,设,计,教,学,内,容,以载体为依托设计教学情境,二、课程整体体设计,基于“典型工作过程”的“,教学分析,”,单元设计,采用教学法：案例法 任务法 仿真法,三、污水厂“污泥上浮异常”单元设计,三、污水厂“污泥上浮异常”单元设计,学生兴趣很高，疑问也很多？,泥上浮这么厉害！泥块好大！怎么回事？怎么解决？,1.,案例,引入“,污泥上浮,”,（,Floatation of Activated Sludge,）,邢台某污水厂,(,生活污水：,Municipal Waste Water,),活性污泥,(,Activated N
5、udge,),发生污泥上浮故障。（污水厂典型故障）,单元设计,单元设计,三、污水厂“污泥上浮异常”单元设计,2.,因势利导，教师介绍污泥上浮的不同现象及多个上浮原因。但不介绍解决方法,（吊胃口）,。,3.,安排,任务,：某类似污水厂也发生污泥上浮,（图片、视频）,。,小组讨论，分析现象，确定原因。,（小组不同，结果不一）,根据小组确定的原因制定解决方法。,（老师没讲，只能自己想办法）,4.,方案论证、修改,（老师只针对学生认定的原因而制定的方案而指导）,5.,仿真,系统操作。,（学生依据自己的方案操作，对错自知。）,6.,小组代表自评及教师整合点评。,7.,再安排更有难度些的任务：工业废水（,
6、industrial wastewater,）污泥上浮。,1.,水污染控制工程,自主学习平台已经建成。频道设置科学，内容充实丰满。,根据课程改革方向已经在网站平台的自主学习频道分为了“污水厂设计与施工”和“污水厂调试、运行管理”方向。,典型污水厂操作手册；,大量动画、视频；,课程目前已有基础,建,设,思,路,2.,水污染控制工程,课程组团队综合能力得到有效提高,利用我系科研优势，课程组团队获得了锻炼。学生广泛参与。,教材出版、论文发表方面成绩显著。,利用下厂锻炼，实践经验、技能得到提高。,通过培训与测试活动，对先进教学理念有了更深刻理解。,课程目前已有基础,建,设,思,路,1.,对先进教学模式的理解仍需深入。,2.,教师团队实践能力仍需不断提高，研究生比例需要提高；,3.,教学实训条件远落于学习领域模式需求；,4.,需要配套仿真系统进行虚拟实训，以弥补实践操作条件不足的问题；,丞待解决的问题,建,设,思,路,改进措施与建议,1.,加大师资培训力度，提高团队整体素质。,高职教学先进理念培训、学历进修、下厂培养、培训与测试、课件制作培训、计算机应用能力,2.,强化校内基地建设及仿真实训建设,中试系统：弥补污水厂合作热情不高，无法有效实现学生动手实践的不足。,仿真系统：弥补见效慢，周期长的不足。,建,设,思,路,3.,深化“污水处理工”技能鉴定工作,