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2、化思想更新、教学科研的探究，紧紧围绕学校工作安排“十五”三个立项课题，扎实开展工作。 二、主要工作 1、细致组织老师理论学习。 2、细致开展新课程教科研活动。 3、主动申报参与市级教科研活动。 4、加强教科工作的过程管理。 5、更加深化深化开展课题探讨。 6、详细指导好村小的课题探讨。 7、提炼、老师发表。 8、校刊三、详细措施 完善组织络，强化队伍建设 我们始终知道只有拥有一支有现代教化观点，驾驭现代教化技术，有较高教化教学水准和教科研水准的老师队伍，学校才能发展。因这，学校接着成立教科工作领导小组，由分管校长担当组长，统抓统管教科研工作。更加深化完善教科室，配备兼职教科员。更加深化完善“十
3、五”课题组，建立参加课题探讨的老师队伍名册，人手一份，使每位参加者都明确自己的目标与任务。责任到人，任务到人。学校每一位老师都要树立“人人搞科研”的观念，努力成长为一名“科研型”老师，为学校的教科研工作出谋划策。 建立规章制度，规范教科管理 1、完善理论学习制度 学校接着在各年级成立理论学习小组，按“五定”要求开展活动。 定内容。每位老师依照自己所教科目接着自学各科新课程水准，更加深化变更教学观念，改善教学方法。与此同时有选择地阅读一些教改前沿的理论，更新思想，借鉴胜利阅历，扶助教学。 定时间。除了学校统一支配的理论学习时间外，每一位老师自己每周支配2小时的理论学习时间。 定要求。常常撰写随笔
4、杂谈、案例分析、阅历总结、个案，要求40岁以下的青年老师完成1XXXXX的摘抄类体会，至少有2篇有质量的千X，教坛新秀、教学能手至少写3篇有质量的，40岁以上的老师适当削减，完成8000X的摘抄体会，有质量的至少一篇。每两周检查一次。 定沟通。每个学习小组每学期实行一次读书沟通活动，本学期学校将接着组织关于新课程水准的专题理论学习沟通会。 定考核。期末由教科处组织力气全面检查理论学习情形，出教化理论检测题、考核教科成果。 在完善理论学习制度的与此同时，我们将定期向老师理论学习，实行理论学习沟通活动，并邀请专家老师来校指导，组织专题报告会，为广阔老师供应学习、沟通的机会。 2、建立定期的研讨制度
5、 本学期我们将更加深化建立各课题的研讨制度。学期初制订课题探讨安排，确立学期目标，支配双周星期三为研讨课时间，指定当天中午为探讨时间，集合做好记录，收集好每一个手材料。 、强化教科探讨，优化科研过程 1、通过课堂教学的探讨，把教科研有机地联系起来。 每位老师在自己的教学实践中，要紧紧围绕有关课题，进行探究、总结，在各自的教学中要有所探讨，有所体现。课题研讨课和教研活动课进行有机联系，使老师既能在课题探讨中有所成果，又能在教学活动中崭露头角。 1/212 第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页