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1、初三科学教师工作总结计划 初三科学老师工作总结 【篇一：初中科学老师个人总结】 个人总结 学期即将结束，我从学生实际动身，本着注意全体学生在原有的基础上向前提高，努力提高合格率，争取较高优秀率。本学期我做 一些大胆的尝试，我现将本学期的教学工作总结如下： 一、扎扎实实打好基础，舍命赶进度不行取的学生答题中存在的问题，与他们平常没有精确地理解和驾驭初中科 学的基础学问和技能有很大的关系，因而重视和加强基础学问和基 本技能的学习仍旧是首要的。 抓基础学问，就是要抓科学课本学问，教学中力求每章节过关。由 于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对科学的学问的掌 握实力不同，老师应针对学生实际状况因
2、材施教，尽量降低教学目 标。那种为了留更多的复习时间而在平常教学中舍命赶进度的做法， 必定造成学生对学问的 “消化不良 ”，甚至使部分学习跟不上的学生 对科学失去爱好。 抓基本技能，要抓好科学用语的运用技能和试验 基本技能。平常的试验教学中，要让学生真正了解每个试验涉及的科学反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动手做试验， 体验通过试验进行视察和探讨的过程和乐趣，切实提高学生的试验 实力。 二、重视获得学问的过程和科学探究实力的培育 要提高学生的实力，就要在教学中加强学生科学素养、发觉问题、 分析问题和解决问题实力的培育。平常教学与复习，都不能 “重结论， 轻过程，重简洁应用的机械操练
3、、轻问题情景和解答思路分析 ”。而 应当重视获得学问的过程，让学生驾驭学习科学的 “基本学科思维方 法”。 平常科学试题中常出现科学探究内容，这对初中科学教学提出了更 高的要求。我们应当精确把握课程改革方向，以课本学问为基本探 究内容，以四周环境为参照对象，让学生亲身经验和体验科学探究 活动，主动学习，逐步形成科学探究实力。 三、亲密联系社会生活实际，抓好学问的应用 平常试题中涉及能源、环保等社会热点的内容，从多角度对学生的学问与实力进行考查。这类试题的考查力度今后将逐步加强，这就 要求科学教学要突破单纯灌输课本学问的限制，削减机械操练耗费 的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技学问，尽可能多
4、地接触 和相识社会，用科学视角去视察问题和分析问题，学以致用。 四、深化课堂教学改革，钻研科学课程标准 基础教化课程改革是教化战线一件特别重要的工作，实施科学新课 程标准，除了要用新的教学理念武装自己以外，最重要的是在科学 的教学中参考和渗透 “新课标 ”的要求。 五、强化教学过程的相互学习、研讨 在各种形式的教研活动中，听完课后要主动与上课老师刚好进行交 流，提出不足之处，以求达到更好的课堂效果。 六、加强试验教学 我发觉今年的中考试题中，试验题所占的比例越来越大，引起了我 们老师的高度重视。在教学及复习中加强了这一部分的力度，因而 这一部分相对得分较高。 七、义正词严抓好学有余力、有特长的
5、学生参与学科竞赛活动 教学过程中应给有特长的学生创建发展特性的氛围，激励他们冒尖， 脱颖而出，为将来培育特地人才打下良好的基础。 八、从实际动身，总结阅历，吸取教训 全面实施素养教化，面对全体学生，关注每一个学生的进步与成长。 首先要扎扎实实抓各学段的合格率，这样才能提高初中毕业合格率， 最终取得高的升学率及较好的优秀率。 通过努力，本学期已经取得 了肯定的成果，今后我将接着保持，并争取更大的进步 【篇二：初三化学教学工作总结】 初三化学教学工作总结 初三级部 王金香 中学化学教学是化学教化的启蒙和基础阶段。它不仅能为学生升入 中学学习奠定基础，也能为学生解决处理一些生活实际小问题。在 本学期
6、中，我针对自己的教化教学工作的得与失，现总结如下： 一、一学年教学工作回顾： 1、建立和谐的师生关系，激发爱好，让学生喜爱你和你的学科 学 生刚接触化学时，对化学都很有爱好，尤其对化学试验更感到有意 思。但当发觉学化学须要记忆的学问琐碎，尤其学到微观概念时， 常会感到抽象难懂、枯燥乏味，往往会把化学视为 “洪水猛兽 ”，认 为化学是一门难学的学科，对化学渐渐失去爱好。 这时就须要老师 做好 “引路 ”作用。 “引路 ”就是要在大方向多给学生指明方向，多做 激励工作，从诸多方面关切学生，引导学生正确的发展方向，让学 生感受到你的对他的关系和爱惜，让学生有内动力。 2、备课方面精讲精练，努力提高课
7、堂效率 仔细备课，不但备学生 而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型， 拟定采纳什么样的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作 了具体的规划，仔细写好每一句要讲的话。每一课都做到 “有备而 来 ”，每堂课都在课前做好充分的打算。 备课时细心设计一些针对 性较强的问题，引导学生分析探讨这些问题，让他们动手练习或口 头表达练习以达到驾驭学问举一反三的目的。 初中化学需记忆的知 识是比较多、比较繁杂，时间又非常惊慌，因此我从第一节课时就 将化学的特点告知学生，提示他们留意巧记的一些方法。教学中将 每一节课的主要内容浓缩成几句顺口溜，帮助学生快速理解记忆。 例如：试验室用高锰酸钾
8、制氧气，操作步骤简记为 7 个字， “查装 定点收离熄 ”。 3、课后刚好做好课堂总结 每节课后刚好对该课做出总结，写好教 学反思，并仔细搜集每节课各种教辅书中考核的学问要点，归纳成 集，课上有时间给学生提提问题，选择典型例题进行讲解、一题多 变或多题一解，使学生擅长从不同的角度与方向去分析思索问题， 以提高自己分析思维和解答问题的实力，同时传授给学生一些应试 技巧，提示学生学法 -“念”和“练”，这是巩固学问的必经途径。 4 、 不断优化教学过程，主动听课学习 为了增加上课技能，提高教学质 量，使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化和生动化，做到线索 清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出，我主动
9、参加听课，老师间 相互听课、听完课后能虚心向师父请教学习教学方法，收获颇丰。 新老师之间探讨困惑，相互取长补短，以求达到更好的课堂效果。 二、几点反思： 1、要重视学生获得学问的过程和科学探究实力的培育 要提高学生 的实力，就要在教学中加强学生科学素养、发觉问题、分析问题和 解决问题实力的培育。平常教学与复习，都不能 “重结论，轻过程， 重简洁应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析 ”。而应当重视 获得学问的过程，让学生驾驭学习化学的 “基本学科思维方法 ”。化 学试题中出现科学探究内容，对初中化学教学提出了更高的要求。 我们应当精确把握课程改革方向，以课本学问为基本探究内容，以 四周环境为
10、参照对象，让学生亲身经验和体验科学探究活动，主动 学习，逐步形成科学探究实力。 2、亲密联系社会生活实际，抓好学问的应用 中考试题涉及环保、 食品平安等社会热点内容，从多角度对学生的学问与实力进行考查。 这类试题的考查力度近年来逐步加强。这就要求化学教学要突破单 纯灌输课本学问的限制，削减机械操练耗费的时间和精力，让学生 有时间阅读课外学问，了解与化学相关的时事热点，尽可能多地接 触和相识社会，用化学视角去视察问题和分析问题，学以致用。 3、提高自身素养方面选择了做老师，就选择了终身学习。在平常的教学工作之余，我们也要坐下来静静的思索和学习，思索教化教学 中出现的问题，思索学生的成长问题，学习
11、新课程理念，品尝着工 作中的苦与乐，抒写下每一天的感受，专心去体验生活与工作，感 悟着其中的欢乐。 每一学年的结束，其实也就是新一学年的起点， 在这期间，我要仔细思索自己怎样才能更有艺术地去教化学生，去 提高自己的人生价值 不止为了孩子们的那双澄澈的眼睛，也为 了自己的那酷爱教学的跳动的心。 2022.6.23 【篇三：中学科学老师工作总结】 2022 学年科学工作总结 作为一名科学老师，我觉得这份工作肩负着很大的责任，所以，我 始终以勤恳、踏实的看法来对待我的工作，并不断学习，努力提高 自己各方面的实力。现将本学年的工作总结如下： 一、在政治思想方面 我主动参与各种学习培训，仔细参与政治学习
12、，并做好学习笔记， 提高自己的思想觉悟。仔细学习新的教化理论，刚好更新教化理念。 我不但注意集体的政治理论学习，还仔细学习了中学科学课程标 准和中学科学课程标准解读，从书本中吸取养分，仔细学习 细致体会新形势下怎样做一名好老师。我还深知要教化好学生，教 师必需时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、 行为去感染学生，努力使学生能接受我、喜爱我。在工作中，我积 极、主动、勤恳、责任心较强，乐于接受学校布置的各项工作，在 不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务实力都得 到较快的提高。 二、在教化教学方面 我担当六年级的科学，成为学校专职的科学老师，中学科学课是以 培育学生科
13、学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视，我深知自己肩上的担子的重要性，并下决心以我微薄的力气 来推动我校科学教化向前发展。我知道，要想提高教学质量，首先 要立足课堂，老师要从常规课上要质量。 “研在课前、探在课中、思 在课后 ”这几句精辟的话始终指导着我的教学思想，我严格要求自己， 细心预设每一节课，尽量使教学工作更加完善。我是这样进行教学 活动的： 1、课前打算：课前要备好课，肯定要打算好科学课上所须要的试验 材料，这对学生的探究和试验特别重要，所以，我会提前打算好， 假如仪器室没有的材料，但是为了上好课，我就自己找材料或动手 制作。仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每
14、节课的总 拿了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如， 知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 2、了解学生的学习状况：我会在依据每节课堂上的状况，了解学生 原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新 学问可能会有哪些困难，实行相应的指导措施。并考虑到学生的个 体差异，尽量因材施教，有效地对个别学生进行引导。 3、探讨教学方法：考虑教法，解决如何把新学问传授给学生，一个 年级的几个班状况各不相同，所以要依据各班学生已有的学问和技 能进行教学设计和辅导，包括如何组织教学、如何支配每节课的活 动。 4、课堂上的状况：组织好课堂教学，关注全体学生，调动学生的学 习主动性，使
15、学生能够自觉地从学习看法上重视科学课，同时，激 发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课 堂语言简洁明白，课堂提问面对全体学生，特殊是试验操作，要注 意视察每位学生，使每一位学生都参加到科学探究活动中，多激励， 多运用加到好处的评价性语言，使学生对科学产生深厚的爱好， 提高他们的学习主动性，从而做到自主探究，使科学课成为孩子们 心目中一门好玩、重要的学科。 5、做到酷爱学生：同等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关切，良好的师生关系促进了学生的学习。从赞美着手，全部的人 都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和课堂表现不好的学生交谈 时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，
16、不能一味地指责， 要进行思想教化，使他们变更学习看法，学习才能有进步。 6、不断学习：主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，不 懂就问，博采众长，提高教学水平。 三、开展科学活动，全面普及、注意提高。 科普活动是科普教化的载体、没有活动就没有活力，我们依据小学 生的特点，主动开展具有思想性、科学性、趣味性、实践性、创建 性，内容丰富、形式多样的科普教化活动，我指导学生进行的科学 活动如下： 1、指导学生在学校、家庭及社会进行 “家庭和学校节能 减排调查 ”和“一次性物品运用状况调查 ”活动，使学生对科普学问有 了些了解 ,更加深了对环境爱护重要性的了解，也懂得了平常如何在 自己的身边做好
17、一些节能、节水、节电的方法。 2、让学生制作科普 手抄报，使广阔学生在参加活动的过程中，学习科学学问，驾驭科 学方法，培育科学精神，提高科学素养。 3、开展读科普书籍的活动， 激发学生学习科学的爱好，以达到从课外书籍上学到课本以外的知 识的目的。 4、成立科学爱好小组，让学生通过活动进行科学探究， 试验操作，展示自己的科技才华，活动的目的不仅对学生进行科技 素养教化，更是让学生通过活动体验科技带来的欢乐，在活动中注 重学生动手、动脑的实力培育。 三、工作考勤方面： 我酷爱自己的工作，自觉遵守学校规章制度，注意自身道德修养的提高，待人真诚和善，努力树立良好的师德形象。做到按时上下班， 不迟到不早
18、退，从不因为个人的私事耽搁工作的时间，并主动运用 有效的工作时间做好自己分内的工作。这学期为了扎实地推动新课 程，我主动地去外校听科学沟通课，多学习，以提高自己的教学水 平。除了仔细做好自己的教学工作之外，还主动参加学校安排的各 项活动，帮助其他老师做好学校的各项工作；有老师请假，也能够 听从学校支配，仔细代课，批改作业，尽自己最大的努力把教化教 学工作做到更好。平常能刚好把工作状况、问题、困难向领导请示、 汇报，并得到领导的激励和指导。同事之间能做到顾全大局，听从 支配，相互关切，相互帮助，相互沟通。 四、接着学习，不断提高。 在惊慌工作之余，时刻觉得自己有一种被淘汰的紧迫感受，要为自 己充
19、充电，特殊是作为一名小学的科学老师，在学生的心目中好像 懂得要更多一些，然而在教学过程中，由于对科学学科教学阅历不 足，总觉得自己在各个方面的学问还欠缺，教学上时常遇到一些知 识上的难点，书到用时方恨少，没方法，只能平常自己多 看些杂书了，在头脑中多储备一些学问，这样面对学生的难题时， 能够坦然相对。另外，多争取外出听课的机会，以学习外校优秀教 师和专家的先进理念，自我感觉在教学理念上，在自己的教学中为 断实践，不断总结，不断提高，也渐渐地有了自己的一套思维。 总之，在这一学年中，我不仅在业务实力上，还是在教化教学上都 有了肯定的提高。金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷， 例如，课堂语言平缓，语言不够生动，理论学问不够，教学阅历不 足，组织教学实力还有待提高。在今后的工作中，我将更严格要求 自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，争取成为一名优秀的中学 老师。 第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页