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1、安全课间-伴我成长 平安课间，伴我成长 随着时代的进步，人们的生活水平在不断的提高，新改变、新状况不断出现，影响着小学生平安的因素也越来越多。小学生的平安意识淡薄，防范弱，往往会受到来自多方面的事情影响，所以加强小学生平安教化就显得尤为重要。学校是学生成长的摇篮，如同明镜一般，使孩子们明白是非，辨别人间的真善美。如何才能让孩子们在这摇篮中健康成长呢？我觉得做好孩子们的课间平安工作显得尤为重要。 课间非常钟是依据小学生的年龄特点和生理特点面设定的。因为学生们正处在生长发育的阶段，经过 40 分钟的学习后，会产生疲乏，大脑处在惊慌的状态，这时课间非常钟的活动有益于学生身心的发展，使孩子们心情得到放
2、松，精神得到舒缓，也有利于下一课程的转换。课间非常钟是孩子们最欢乐的时刻，也是他们的自由天堂，用较短的时间，把大脑的心情调到最佳的状态，更有利于学习。但是这非常钟显得重要的同时也存在诸多的平安隐患，孩子们追逐打闹、玩担心全的嬉戏、打骂.怎样才能让这非常钟变得平安呢？ 一、课间平安教化与道德法制相结合 小学生在课间中往往会出现一些追、打、闹和骂的现象，特殊是低年级的孩子。记得孩子们刚上一年级的那几个星期，大部分孩子上课 40 分钟都还坐不住，一听下课铃声，孩子们一溜烟，不知跑哪去了，原来都跑到一个空旷的地方玩了，有的追逐，有的玩嬉戏，有的比谁跳得高.那时的他们都未能从幼儿的角色中转化到小学生角色
3、中来，在孩子们奔跑的步伐中，我发觉了这个小身影杨正旭， 他在课堂上给我的感觉是如坐针毡，迫不及待地想要到外面去疯玩。下课铃一响，他一个箭步冲了出去，与其他男生在追逐打闹，好几次都差点摔倒或撞到其他同学，一些同学用警告的眼神看他，他也不以为然。回到教室，他坐在座位上，想着能用什么方法引起大家的留意，这时，前面走来一位女生，打算回到座位上，他眼珠一转，偷偷地把脚伸了出来，啪地摔倒了，在教室里的同学哄堂大笑，女孩子委屈的哭了，应当不是摔得很严峻，当我走进教室后孩子立刻擦干了眼泪，把状况如数家珍的给我说清晰。我便狠狠的教化了那位孩子。这件事以后我便觉得孩子课间非常钟的教化也显得非常重要。有时候孩子们也
4、会为了一点小事争吵起来，互不相让，进而动手扭打，造成损害。我想假如一所学校的道德与法制教化得好，风气正，学生有良好的行为习惯，就可以避开一些损害的发生，例如有时候上道德与法制课中讲到课间问题时，一些有利于学生课间良好行为习惯的事例，生动详细的告知学生，拿详细的事例让他们知道该做什么和不该做什么的道理。以小学生日常行为规范为依据，结合班级状况，制定切实可行的班规，并分步落到实处，使学生们在学校和班级集体活动中受到良好的熏陶和教化，让学生们在喜闻乐见的教化活动中，潜移默化地受到教化。 二、课间非常钟教化渗透到日常教学之中 记得一次语文课上课间非常钟这一趟课时，我花足了时间进行备课，把孩子们在课间中
5、发生的总总不当的行为进行预设，也对孩子们在课间怎样平安的玩耍进行了教化。一堂课下来孩子们参加在我 创设的情景中来，让常常课间犯事的孩子评判之后怎样去做，怎样预防等等课间小问题一一列举了出来，孩子们个个都听得不亦乐乎。假如只是单纯的理论教学过于枯燥，学生就算听了，当真的发生时，他们还是会不知所错，手忙脚乱。我认为应当把平安教化当作一种生活常识，把它和我们的日常生活联系起来，渗透每个教学当中。以结合这些身边的事例带领学生一起分析发生的缘由，这样行为将导致什么样的后果，只有让学生从心理了解他们的危害，他们才不会犯错。而对于其它的损害事情，为了防范于未然，常常提上课堂，让他们时刻保持一颗警惕的心。 除
6、此之外课堂中还要教会学生临危不变的处事看法，对于突发状况，谁都无法保证自己不惊慌，不出错，但是有一种东西确很难过环境的影响，那就是习惯，所以要从小培育学生的良好习惯。每次我讲完理论后，都会亲自指挥孩子上楼、下楼，怎样进教室，一个学期下来，学生都自觉的根据依次进教室。我想习惯的力气是无穷的，多花点时间对学生有安排，有目标的进行培育，万一遇上紧急状况，也不用担忧。 学生不行能切实的明白一些平安学问的重要性，因此，老师得更加关注才行，先有人，后有才，课间平安至上，它必需时刻摆在第一位。 三、小小监督员必不行少 为杜绝孩子们在课间能平安的玩耍，我建立小小课间监督员来约束学生的非规范行为，防微杜渐，反复
7、练习，特殊要训练学生在没有老师在场监护的状况下，遵守课间纪律的自觉性。小小监督员以身作则，一方面避开孩子在课间没事找做，奔跑、追逐、打闹的现象发生， 另一方面也熬炼孩子的课间平安责任感，一箭双雕，也避开了不必要的课间平安小事故的发生。 四、做主动有意义的课间活动 久坐对身体会带来危害，小学生正处于身体发展的渐进期，适量的课间活动可以熬炼身体，增加体质，从而达到健身的目的。课间跳一跳、蹦一蹦，身体更健康。还可以让学生在空旷的地方跳绳、踢毽子、丢沙包等一些集体活动。不仅促进了人与人之间相互交往的作用，也增进了了解，增加了感情。所谓亲其师，信其道。平常课间我也和孩子们做嬉戏，如大鱼抓小鱼，对学生了解
8、的同时，也对学生的不良行为刚好干预和矫正。 五、课间非常钟还给学生 课间非常钟好比过渡句，具有承上启下的作用。学生在课间能否真正的身心放松，是提高下一节课听课质量和学习的保证。所以明智的老师不会在已经下课了还讲个滔滔不绝。尽管你再怎么投入，其实孩子们的心都是人在教室心在外，把课间非常钟还给学生，你给他非常钟他会还你一个精彩的课堂，这不是你真正想要的吗，何乐而不为呢？ 六、家校结合，社会的参加让孩子更快成长 除了老师对孩子的教化，我认为家长对自己孩子的平安教化也是不容忽视的。家长要依据孩子成长中不同的年龄特点，有意识地对孩子进行平安教化，要做到时时提示。为孩子做一件事或要求孩子做一件事时，家长肯
9、定要考虑的孩子的平安。孩子出事往往是家长少说了 一句话，或者在不经意的一瞬间。因此，家庭平安教化是保证孩子健康、欢乐成长不行或缺的一个重要环节。 学生中有些意外事故的发生，往往是由于学生缺乏必要的平安常识而引起的，因此，对于小学生进行平安教化要让他们知其然，更要让他们知道其所以然。学校在组织学生春、秋季教化实践活动、集体外出时，学校也要有平安责任重于泰山的思想，主动将平安意识贯穿于学校工作的各个环节；要居安思危，对平安工作不能马虎，坚持常抓不懈；特殊是在日常的工作中，要成立特地领导小组，主动组织广阔师生狠抓平安预防工作，详细制定切实可行的平安预案。要要求师生针对不同的平安事故按其打算的应急预案
10、进行演练。这样，师生通过实际的演习，不仅能进一步增加各自的平安意识和逃命技能，而且能对平安事故的预防起到主动作用。 平日里我不但对学生进行平安学问教化，而且在课余时间我也留意去视察学生们的动静，只要发觉了某个学生有担心全的行为，就刚好进行教化。在外时，进行防溺水、饮食卫生、人生平安的教化，不去河边洗澡，不吃来路不明和生疏人的食物，对生疏人提高警惕等。每逢过年过节，小学生喜爱放烟花爆竹，也要对学生进行防火防损害事故的教化等，把平安常识的教化与培育学生自我爱护的实力结合起来。我们应时时刻刻把学生的平安放在心中，时刻不忘对学生进行平安教化，做好防范措施才是杜绝平安隐患、保证学生人身平安的有力保障。 总之，孩子能健康成长，离不开老师、学校、家庭、社会的参加， 只有都树立起平安责任重要泰山的意识，这样才会为学生创建一个平安健康的环境，才能成为学生平安成长的摇篮。 第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页