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1、大学生参与科研,提高综合素质狄建军 摘 要：分子生物学探讨手段和方法已经在生命科学的各个相关领域得到了广泛应用。但是由于分子生物学试验课程对试验条件要求高、试验学时数少、学生人数多等因素，不能满意学生对分子生物学试验技术的深化了解和驾驭。因此，通过让学生参加老师科研，是对分子生物学试验课不能满意学生须要的一个补充，更是提高学生综合素养的有效途径，但同时仍存在一些问题须要完善。 关键词：高校生；科研；综合素养 中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1012-410705-0085-02 高等教化的目的是培育具有良好综合素养的“全面发展的社会主义高级特地人才”。当代高校生的综合素养主要表
2、现为思想道德素养、专业实力素养、科研实力素养、应用实力素养、创新实力素养、合作实力素养、身体和心理素养等1-2。 分子生物学是探讨蛋白质、核酸等生物大分子形态、结构及其规律性和相互关系的一门学科，是跨越生物、医学、农学乃至药学的一门新兴学科3。进入21 世纪以来，分子生物学的探讨手段和方法已在生命科学的各相关领域得到了广泛的应用。然而，由于分子生物学试验课程对仪器设备要求较高，同时试验耗材昂贵，这就须要足够的试验经费的支撑，并且存在学时数少、学生人数多等因素， 因此，分子生物学试验教学对相关老师而言将是一种很大的挑战。 各高校普遍认为，本科生科研活动对于转变教化理念、培育创新型人才具有重要意义
3、。结合近两年来内蒙古民族高校生命科学试验教学中心分子生物学试验室本科生参加老师科研，在学生综合素养培育上的阅历和体会进行探讨。学生参加老师科研的主要内容包括查阅资料、完成试验、优化试验、数据分析、撰写论文等。实践证明，主动激励并汲取本科生参加老师科研，不仅为学生营造了独立思索、自由探究、勇于创新的良好环境，而且成为分子生物学试验课的有利补充，更是提高学生综合素养的有效途径。 一、本科生参加科研的迫切性 内蒙古民族高校生命科学试验教学中心分子生物学试验室隶属于生物化学教研室，担当生物科学和生物技术两个专业的分子生物学试验。分子生物学试验具有原理困难、操作技术要求高、步骤多、时间长以及所需经费高等
4、特点，而现有分子生物学试验教学学时为18学时，内容多以基础试验技术为主，学时有限，在较短时间内及有限经费下，学生的综合技能不能得到有效的训练，不能满意学生对科学探讨的爱好。从学生参加科研的目的上看，本科生参与科研的目的比较明确，意在各方面熬炼自身实力，包括科研实力的提高、实践实力的熬炼、团队合作精神的培育和人际交往实力的提升，也有的学生是为将来出国、找工作等增加筹码4。学生参加相关老师科研，不仅可以使学生进一步对分子生物学试验技术进行训练，例如：植物DNA提取、总RNA提取、PCR扩增、RT-PCR、DNA片段的酶切与连接、质粒的转化、琼脂糖凝胶电泳、聚丙烯酰胺凝胶电泳、RACE技术、原核表达
5、技术等，同时，还获得了额外的试验经费支持，开创出“以学促研，以研促教”的双赢局面。 二、本科生参加科研活动的意义 有利于思想道德素养的培育 由于思想道德素养涉及的是人的世界观、价值观等问题，是人成才的关键。所谓的思想道德素养，解决的是人的信仰和价值取向，它能够保证人正确的发展方向。良好的思想道德素养是调整个人行为、处理个人与他人、个人与社会的关系所必需的。而老师在管理和引导学生参加科研的同时，必需培育学生正确的价值取向和良好的科研素养，让学生意识到做试验、搞科研应当在具备良好的思想道德素养前提下去开展，要有大局意识、合作意识；要崇尚科学、勇于探究；要坚持真理、实事求是。因此，学生在完善自己综合
6、素养的同时，必需留意不断提高自己的思想道德素养5。 有利于专业及科研实力素养的培育 高校老师作为教学和科研活动的主体，不仅担当着向学生传授专业学问的责任，而且有义务通过自己的科学探讨，全面把握学科的国内外学术动态和发展前景，并主动将科研中获得的新学问、新技能刚好反映到教学中去6。 在老师进行科研工作时，供应学生参加的机会。学生在完成科研工作的同时，须要有肯定的专业理论学问作为支持，这就促进了学生仔细学习专业学问，主动查阅大量资料，增加了学习的爱好和热忱，从被动学习转变为主动学习，做到理论与实践相结合。同时，在科研过程中能够接触到分子生物学前沿技术、先进技术和仪器设备，积累专业相关理论学问、技术
7、原理、仪器运用方法等学问。同时，经验科研的流程，在科研过程中体验和感悟科学探讨精神，培育查阅文献的实力、发觉问题和解决问题的实力、分析和总结的实力以及撰写探讨论文的实力等，促进专业及科研实力素养的养成。 有利于应用及创新实力素养的培育 通过参加老师科研，学生的操作技能得到全面训练，动手实力大大加强，进一步熟识和驾驭试验操作方法、仪器操作方法，为其他类似科研工作供应了坚实的基础。 在实施素养教化的过程中，创新是灵魂，要把创新精神和创建实力的培育作为素养教化的重要内容放在突出的位置。没有创新，一个民族就缺少了前进的动力，教化工作突出的一点就在于要把创新贯穿到工作中7。对高校生来说，具有新奇心、爱好
8、、求知欲，提高高校生的试验操作技能，是创新的动力，是培育创新实力的基础8。在学生参加科研的过程中，要求学生学会操作过程、驾驭试验原理、分析试验步骤、探讨试验方案的优缺点，激发学生的创新思维。同时，不定期地以沟通探讨的形式，要求学生沟通和表达自己试验进展及对试验问题的见解，提出试验过程中出现的问题，使学生在沟通中发挥集体才智的力气，激发学生的探究欲望和创新意识，提高学生的创新实力。 有利于合作实力素养的培育 目前，多数学生为独生子女，普遍以自我为中心，占有欲强，不愿与人共享，团队合作意识差。而分子生物学试验的顺当完成，须要成员间的相互协作，其试验特点是耗费时间长，试验步骤多，各步骤之间有很大的关
9、联性，若一个环节出现问题，试验将无法进行下去，甚至前功尽弃，而且须要在实际操作过程中去发觉问题，刚好改进试验方法或操作方法，这样才有利于试验数据和结果的精确性。因此，在试验过程中须要同学间互助合作才能顺当完成，要求学生间要刚好沟通，相互探讨、试验各步骤之间须要亲密协作、沟通、帮助，才能高质量的顺当完成任务。因此，学生在参加科研的过程中，要意识到团结协作的重要性，培育团队合作实力。 有利于身体和心理素养的培育 经过参加科研，学生会意识到要具有健壮的体魄和健康的心理才能更好地完成任务。科研任务比较繁重，身体素养是各方面的基础，没有良好的身体素养，其他就无从谈起。从而促进学生熬炼身体的需求。同时，无
10、论是探究性试验还是验证性试验，都不会一帆风顺，只有不断地重复，付出大量时间和劳动，才能得到期望的结果。这无疑熬炼和培育了试验者不畏艰难险阻、坚韧不拔的志气和毅力，而这又恰是创新者所必备的心理素养9。相反，在学生顺当完成科研的过程中又会增加他们的自信念，信任自己的实力，这本身也是促进良好心理素养形成的一剂良药。 三、本科生参加老师科研存在的问题 规章制度不完善 在学生参加科研过程中，对学生的报名、考察、选用过程不完善，导致一部分学生有爱好就来，觉得枯燥就离开，无法约束学生的随意性，同时也使老师的指导主动性受挫。这就须要建立完善的规章制度，须要对学生参加的环节有效地进行监督和管理。 时间支配的不连
11、贯性 一方面，分子生物学试验的操作步骤多，中间常有不间断的等待时间，同时完成一个连续完整的试验持续时间长，须要试验者有较长的集中的时间来完成。而学生的课程支配分散在每天的不同时间，通常没有足够的集中的时间完成，影响试验进程的连续性和持续性。 另一方面，学生参加科研须要经验训练的过程，这个过程须要按部就班，这就须要相对较长的适应时间。许多本科生是初次参与科研活动，对查找文献、试验操作、试验记录、分析数据等一些基本科研方法不了解，都须要时间来解决，但学生课余时间有限，如何有效利用课余时间完成科研试验成为突出的问题，在肯定程度上影响了学生参加科研的主动性。 只有部分学生参加科研 指导学生的科研工作，
12、老师须要付出劳动，同时也须要科研经费的支持。目前，分子生物学试验室指导学生科研的老师有限，每个老师须要完成的试验内容有限，经费也有限，并且完成试验有肯定的先后依次，而每一部分内容可以支配的学生人数有限，因此，同时支配学生参加的人数就有限，只能解决部分学生参加科研的要求，不能满意众多学生参加科研的意愿。 受到老师科研项目内容的限制 在学生参加老师的科研项目时，其选题主要来源于老师的科研课题，每一个科研课题涉及的试验技术有限，只能包含一部分分子生物学试验技术，这就存在试验选题和试验技术应用的局限性。在肯定程度上，学生不能依据爱好选题，也不能将各种分子生物学试验技术都进行训练，从而限制了学生参与科研
13、的主动性和创建性。 参考文献： 1陈义彬.高校高校生综合素养培育体系的构建探讨J.中国成人教化，2022，. 2程轶，汪小飞.论应用型本科高校生综合素养培育J.科技信息，2022，. 3王袆玲，秦永燕.分子生物学课程教学改革探究J.当代教化论坛：学科教化探讨，2022，. 4李冬梅，张玉平.我国探讨型高校本科生科研现状分析及对策探讨J.黑龙江教化：高教探讨与评估，2022，. 5刘文初.高校生综合素养教化中的思想道德教化J.科技进步与对策，2000，. 67葛建，卢秀莲，黄丽红等.高校本科生参加老师科研过程的探究J.科学与管理，2022，. 8蔡景华.当代高校生综合素养培育探析J.中国成人教化，2022，. 9周琪锋.开放试验室创新模式的探究J.试验技术与管理，2022，. 第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页