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1、2022年江西省教育考试院 篇一：江西省教化院 江西省教化考试院 新华网江西频道10月19日电， 江西省教化考试院第一次干部大会召开，会上获悉，由原省高招办、中招办、自考办合并组建而成的江西省教化考试院正式成立。目前已经正式运转。 江西省教化考试院主要职责是：贯彻执行国家和省有关教化考试的方针、政策和法规；根据国家和省有关教化发展和改革的精神，制定全省教化考试的实施方法，并负责组织、监督全省教化考试的实施工作。详细包括：负责一般高考，成人高考，探讨生考试及同等学力人员、在职人员攻读硕士学位的考试；拟定全省高等教化自学考试开考专业及考试安排，组织全省高等教化自学考试的考试；审核颁发自学考试单科合
2、格证书和毕业证书；对全省自考助学活动进行指导和监督；受教化部托付，负责江西省内的全国计算机等级考试、全国公共英语等级考试等非学历证书考试；担当国家下达的一般高考命题、高等教化自学考试命题及其他部门托付的考试命题任务；负责开发、推广新兴考试项目；负责教化考试信息管理及现代技术的开发、应用；开展教化考试探讨，主办教化考试刊物和教化考试网站。 机构设置 办公室 一般高校招生考试处 成人高校招生与社会考试处 中等招生考试处 自学考试处 信息处 命题处 党群工作处 江西省考试院2022年工作要点 一、深化教化考试改革，规范招生考试管理 二、加强招生考试环境综合整治，确保教化考试平安 三、提高考试管理的科
3、技含量，提升招生考试管理信息化水平 四、加大宣扬力度，不断提升工作层次和服务水平 五、加强考试命题探讨和管理，稳步提高教化考试命题质量 六、加强干部管理与队伍建设，提升服务中心工作水平 篇二：2022年江西省自考报考专业 附件： 2022年4月江西省自学考试课程预支配表 篇三：2022年江西省老师教化综合和 2022年江西老师聘请考试教化综合基础学问真题及答案 一、选择题 1.学校的出现是社会发展到肯定阶段的必定产物，世界上很多国家在进入（ B）后均出现了学校。 A.原始社会 B.奴隶制社会C.封建社会D.资本主义社会早期 2.美国好用主义教化家杜威关于学生在教学中的地位主见，被称为（C ）
4、A.白板说B.从做中学 C.儿童中心主义 D.实质教化派 3.老师职业的最大特点在于职业角色的（ B） A.系统化B.多样化 C.困难化 D.特地化 4.精神分析学派认为人的性本能是最基本的自然本能，是推动人的发展的潜在的，无意识的，最根本的动因，这是一种（ A）的观点 A.内发论B.外铄论 C.多因素论D.综合论 5.影响人的身心发展的因素是多种多样的，促进个体从潜在的可能状态向现实状态的确定性因素是（C） A.遗传素养 B.环境C.个体主观能动性 D.教化 6.在教化过程中，切勿“拔苗助长”、“陵节而施”，这是人的身心发展的（ B）要求 A.阶段性 B.依次性 C.不均衡性 D.差异性 7
5、.学生的姓名权、名誉权、隐私权应受到充分的敬重和保障，这指的是学生应享有（D） A.名誉权 B.平安保障权 C.隐私权 D.受敬重权 8.1903年，在美国出版第一本教化心理学，尔后又发展成三卷本的教化心理学大纲的心理学家是 A.桑代克 B.斯金纳 C.华生D.布鲁纳 9.选用某种测验时，必需首先考虑的质量指标是（ B ） A.信度 B.效度 C.难度D.区分度 10.依法治教的前提和基础是（C ） A.教化规范B.教化制度 C.教化立法 D.教化监督 11.艾宾浩斯遗忘曲线表明遗忘的进程是（ A ） A.先快后慢B.前后一样 C.先慢后快 D.没有规律 12.闻名的耶克斯-多德森定律告知我们
6、，对于难度适中的任务来说，学习动机水平为中等时，学习效果（ D ） A.最差B.不明显 C.中等D.最好 13.认为教化与教学过程就是要促进学生特性的发展，发挥学生的潜能，培育学生学习的主动性与主动性，这是（ D ）学习理论的观点。 A.行为主义B.相识主义 C. 建构主义 D.人本主义 14.“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特别的环境，让我在这个环境里哺育他们，我可担保，随意选择一个，不论他父母的才能，倾向，爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以根据我的意愿把他们训练成为任何一种人物-医生，律师，艺术家，大商人，甚至乞丐或强盗。”这是（ B ）的观点 A.遗传确定论 B.环境确定论C
7、.家庭确定论 D.儿童确定论 15.班级日常管理有以下内容（C） A.班主任工作安排和总结，建立学生档案，单元测验，个别教化 B.班主任工作安排和总结，操劳评定，批改作业，个别教化 C.班主任工作安排和总结，建立学生档案，操行评定，个别教化 D.班主任工作安排和总结，建立学生档案，备课，批改作业 16.不属于师德规范的是（ B ） A.爱国遵守法律 B.舍己为人C.终身学习 D.爱岗敬业 17.课程制定主要考虑的三方面因素是（A ） A.社会发展，科学学问和受教化者 B.经济发展，科学学问和教学方法 C.教学手段，教化者和受教化者D.社会发展，科学学问和教化者 18.课的类型一般分为两大类，即
8、（D） A.讲授课和练习课B.讲授课和复习课C.讲授课和试验课 D.单一课和综合课 19.建立家族QQ群是班主任实现（C ）角色的工作方法 A.班级工作的领导者 B.学生健康成长的守护者 C.学校，家庭和社会的沟通者D.学校教化安排的贯彻者 20.师德的灵魂是（ A ） A.关爱学生 B.提高修养 C.加强反思 D.提高业务水平 21.国际21世纪委员会向联合国教科文组织提交的报告中提出：教化应当使受教化者，这一思想一经提出即获国际社会广泛认同，并称为学习化社会的“四大支柱”。（D） A“学会学习”、“学会工作”、“学会生存”、“学会成长” B“学会学习” 、“学会工作”、 “学会共同生活”、
9、“学会生存” C“学会认知” 、“学会工作”、 “学会共同生活”、“学会生存” D“学会认知” 、“学会做事”、 “学会共同生活”、“学会生存” 22.应试教化和素养教化的本质区分是 （C） 。 A是否面对全体学生 B是否促进学生特性化发展 C能否培育学生的创新精神和创新实力 D是否能提高学生的成果 23.我国教化法明确指出：“老师是履行教化教学职责的 ”。 A从业人员 B.执业人员 C.专业人员D.工作人员 24.教化优先发展又称教化先行或教化超前发展，其内涵主要是指： A社会用于发展教化的投资要适当超越于现有生产力和经济发展状态而超前投入 B教化发展要先于或优于社会上其他行业和部门而先行发
10、展。 C社会用于发展教化的投资要适当超越于现有生产力和经济发展状态而投入；教化发展要先于社会上其他行业和部门而发展。 D.社会用于发展教化的投资要适当超越于现有生产力和经济发展状态而超前投入；教化发展要先于或优于社会上其他行业和部门而先行发展。 25.“学，然后知不足，教然后知因。知不足，然后能自反也；知因，然后能自强也。故曰：教学相长。”以上这段我国古代关于“教学相长”的论述 第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页