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1、2022年健康教育汇报材料第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部第一篇：健康教化汇报材料其次篇：心理健康教化汇报材料第三篇：学校健康教化汇报材料第四篇：心理健康教化汇报材料第五篇：陕州中学健康教化汇报材料更多相关范文第一篇：健康教化汇报材料 贺家土小学健康教化汇报材料 在各级政府的高度重视下，在教化行政部门的悉心指导下，我校以健康教化评价方案和学校卫生工作条例为依据，主动推动健康教化工作的开展，通过多种渠道，实行多种措施，在增加全校师生的健康意识，提高师生健康水平，培育师生良好的健康行为和习惯等方面取得了较好效果。现将我校健康教化开展状况作如下汇报： 一、领导重视、组织健全、责任明确。 1、学
2、校健康教化成立了以校长黄建强为组长，书记李屹、副校长刘仙桃为副组长，李贞、余灿宇、刘勇、胡琼、吴云芳为成员的健康教化领导小组。构建了由学校领导、政教（教育）部门、健教老师组成的学校健康教化三级管理网络体系，责任到人，落实到位。 2、保证健康教化经费支出，用于发放健教人员津贴、添置健康教化教具、设备，宣扬并组织健康教化活动等。 二、狠抓“两率”、切实增加广阔师生的健康意识，培育良好的健 康行为习惯。 1、以课程促“两率”。按规定开足课程的同时，还把健康教化有关学问渗透到体育等课程中，把健康教化融入到其他学科。 2、以考试促“两率”。把健康教化作为期中、期末考试内容，考试成果计入学生成果单，老师作
3、出考试分析和统计，考试结果作为考核老师的依据之一。 3、以活动促“两率”。开展形式多样的健康教化宣扬活动 4、以考核促“两率”。每周定时（周一）或不定时检查学生仪容仪表和其他卫生行为，包括头发过长，服饰不规范、衣领脏、指甲过长，随地吐痰、乱扔纸屑、乱倒饭菜等不健康行为，并纳入班级考核。 三、开设健康教化课程，发挥课堂主渠道作用 1、课程开设： 充分发挥课堂教化的主渠道作用，开足健康教化课，学校每周从校本课中抽出0.5课时开设健康教化课，隔周上课。 2、健康教化教学安排： 学校制定涵盖健康教化的总体教学安排，健康教化老师制定个人教学安排。 3、健康教化教材： 学校运用义务教化阶段统编教材中小学生
4、健康教化。 4、健康教化师资培训： 本校学生人数为2142人，按600:1的比例配备专（兼）职卫生技术人员。学校为健康教化老师颁发聘书。 除了参与市、区一级的健康教化师资培训外，学校还组织健康教化老师通过集体培训与个人学习相结合的方式提高健教老师的专业水平，培训课时总计达到120小时/每学年。 5、教案： 健康教化老师依据学校总体教学安排和个人教学安排仔细写好了详实的教案，每篇教案后都有课后记。 6、教具： 学校依据湖南省中小学卫生室器械配备标准书目的装备要求，设置学校卫生室。 7、考试测评： 把健康教化作为期中、期末考试内容，本学期于3月、6月合计进行了三次考试，考试成果计入学生成果单，学生
5、考试成果作为考核老师的依据之一。 每次考试之后，健教老师作出试卷分析和统计，统计结果表明，我校学生健康学问知晓率90%。 8、教学检查： 学校组织常规教学检查和针对健康教化的专项检查，检查结果作为考核老师的依据之一。 四、健康教化宣扬教化活动 1、健康教化宣扬专栏 学校每月出一期健康教化宣扬专栏，宣扬栏上标明日期，并保存底稿或照片。 2、开展形式多样的宣扬活动，发挥健康教化的渗透与辐射作用 健康教化融入班队等集体活动 学校以主题班会、电化教化、专题讲座等多种方式普及和宣扬卫生学问，组织开展学生防近周、学生养分日、控烟日、爱牙日等系列宣扬教化活动。利用3月健康教化活动月开展卫生行为、防病学问等专
6、项教化，活动做到有安排重落实有总结。 健康教化融入家庭和社区 学校每年以告家长信的形式，向家长反馈学生体检结果的同时，印发防血吸虫等卫生学问资料。定期组织学生到社区、旁边居委会、公园、街头等进行义务劳动的同时，开展爱国卫生、健康促进、防血吸虫等板报展览、向居民发放卫生学问宣扬资料，学生带动家庭，学校影响社区，促进整个社会健康教化的开展、 3、开设心理询问室 学校开设心理询问室，对学生进行有效的心理辅导,解决成长、学习和生活中的困惑,培育学生健全的人格和良好的品质。 4、师生携手控烟，创建无烟学校 学校校门口、走廊等各个场所都设置有禁止吸烟标记，老师领先垂范，主动戒烟，劝阻吸烟，做控烟模范。 贺
7、家土小学 2022-7-24 其次篇：心理健康教化汇报材料 理健康教化汇报材料 学校是市首批“心理健康基地校”。2022年8月，被评为省心理健康示范校。心理健康教化是我校的一个办学特色，是学校实现育人目标的有机组成部分。 一、 建立有效的心理健康教化体系 理健康教化的理念是：倾听、理解、敬重、关爱。学校于2022年正式建立心理健康教化辅导中心，配备了专职心理老师，配置了大量的心理健康教化器材。成立了心理健康教化领导小组，工作有规划、思路清楚、具有可操作性，学校有完整的心理健康教化工作制度和工作网络。建立了以班主任为骨干，心理委员为基础，专业老师为龙头的全校性的心理健康教化体系，并供应特地经费。
8、 学校系统、规范地开设心理健康教化课程。高一开设心理辅导活动校本课，每周两节课，高二、高三每两周一节心理健康课，引导学生自我了解、自我探究、自我体验、自我发展、促进心灵成长。初一，初二开设心理健康课，每周一节，主要针对初中学生学习、青春期、人际交往、心情、自我意识等开展课程，安人心理嬉戏协作课程。初三、高三开设中考和高考考前讲座、心理辅导和个别询问。 学校每个班有男女同学各一名担当心理委员，经过心理老师培训，负责化解同学间冲突和缓解可以在同学间倾述的心理问题，帮助班主任和心理老师工作，也是心理健康课的课代表。班主任定期进行心理健康教化培训，既有缓解班主任工作压力的心理团队活动，也有心理健康教化
9、专业技能培训。通过专职心理老师培训，在其他学科的教学中也充分渗透心理健康教化的理念。 学校还进行高考、中考考前心理辅导与职业生涯辅导。心理询问室定于每周一至周五，下午课外活动时间开放。也可以和心理老师预约时间，当面询问所涉及到的问题。主要有学习问题、自制力问题、人际关系、交往、家庭关系等等，还包括了自信念、心情问题等。学生有什么心理问题、困惑须要帮助而又因为某些缘由不想面谈的，可以通过“心悦”热线电话，网络qq,与心理老师联系，适时的心理询问为学生解决了考试害怕，时间紧迫，思想压抑，食欲不振，厌倦学习，心情低落等问题，教会学生如何调整不良心情，怎样追求远大目标等一些实际学习、生活中的问题。 学
10、校为每一位同学建立了心理健康档案，为学生、家长和老师供应心理询问服务。2022-2022年度正在对学生开展 “彩虹主动心理素养训练”、“生命教化”和“职业生涯规划”三方面的心理健康教化。 二、 配置完善的心理健康教化设施设备 学校心理健康教化中心面积达300，有心理团体活动室（教室），心理宣泄室、心理沙盘室、心理仪器室、心理阅览接待室、心灵驿站（个体询问、沟通谈话室）和音乐放松室。配备了一流的心理健康仪器，包括弗洛伊德沙发、团体活动工具包、心理沙盘、心理宣泄器材、心理测量器材、心理健康档案系统，心脑协调训练系统等。为开展心理辅导活动和心理健康课供应保证。 三、拥有优秀的心理教化师资队伍 我校现
11、在有两名专职心理老师，一名兼职心理老师。我校专职心理健康老师，从事心理教化工作8年，是国家二级心理询问师、中级催眠师、沙盘嬉戏治疗师、市心理健康教化导师团和讲师团的成员，主动参与市心理健康教化的各项活动，学校领导特殊支持她的工作。其探讨课题和论文有中学生异性交往探讨、中学生心情与情感心理调查报告等。参与过众多心 2 理学方面的高级研修班和工作坊。华东师大心理学学士，为我校专职心理老师，是我校心理教化方面的后起之秀。兼职心理健康老师，是国家二级心理询问师。 目前，我校是北京师范高校“生命教化”探讨中心 “生命教化”基地学校，在研的子课题为生命教化在中学的实践与探究；我校是中国科学院心理探讨所-三
12、生教化基金会我的影像成长日记课程教学试点学校，在初一进行课程试点，与同年级5个没有开设该课程的班级进行对比试验；心理健康校本课题为中学生异性交往探讨。 2022年11月 第三篇：学校健康教化汇报材料 xxx小学健康教化工作汇报材料 在各级政府的高度重视下，在教化行政部门的悉心指导下，我校以健康教化评价方案和学校卫生工作条例为依据，主动推动健康教化工作的开展，通过多种渠道，实行多种措施，在增加全校师生的健康意识，提高师生健康水平，培育师生良好的健康行为和习惯等方面取得了较好效果。现将我校健康教化开展状况作如下汇报： 一、领导重视、组织健全、责任明确。 学校始终把卫生工作和健康教化当作日常性重要工
13、作来抓。首先，成立了由校长任组长，书记任副组长，工会主席、四室主任为成员的卫生健教工作领导小组。构建了由学校领导、教务部门、健教老师组成的学校健康教化三级管理网络体系，责任到人，落实到位。二是健全工作管理机制，制定了详细的工作实施方案和相关责任分解方案，明确任务，强化责任，层层落实，各负其责，保证了工作扎实、高效的绽开。三是保证健康教化经费支出，用于发放健教人员津贴、添置健康教化教具、设备，宣扬并组织健康教化活动等。 二、狠抓“两率”、切实增加广阔师生的健康意识，培育良好的健康行为习惯。 依据教化部和卫生部学校健康教化要达到的促进学生健康发展，提高健康学问知晓率和健康行为形成率的要求。我们从以
14、下四个方面狠抓“两率”，切实增加健康意识，培育健康行为习惯。1、以课程促“两率”。 我校教务室在学期初按规定开足课程，切实支配好健康课的任课老师，落实好课时，要求每位任课老师根据教学管理常规的要求，制定教学安排，备好课，上好课，做到有作业，有考核。同时，还把健康教化有关学问渗透到科学、体育等课程中，把健康教化融入到其他学科。 2、以考试促“两率”。 把健康教化作为期中、期末考试内容，考试成果计入学生成果单，老师作出考试分析和统计，考试结果作为考核老师的依据之一。 3、以活动促“两率”。 我们长期坚持开展形式多样的健康活动提高健康教化工作的实效性， 在 师生中开展了“关注健康，共享阳光”“应急逃
15、命演练”“酷爱生命”等主题活动。2022年，是株洲市创建国家级文明卫生城市的第一年，为了协作“创卫”工作，我校 “创卫生学问宣扬进社区”、“创卫小喇叭”等活动。平常的工作中，引导学生从节约每一滴水、不乱丢果皮纸屑，不乱丢废弃电池、塑料袋等小事做起。为了加强环保教化，大队部倡议少先队员“植绿护绿”，开展绿色进班级美化教室的活动，评比“我为班级添绿色”优秀学生，开展“校内卫生志愿者”活动。孩子们学会了从日常平凡小事做起，从小树立环境爱护、公 共卫生意识，养成从参加美化城市，爱惜环境的良好习惯。 4、以考核促“两率”。 每周定时或不定时检查学生仪容仪表和其他卫生行为，包括头发过长，服 饰不规范、衣领
16、脏、指甲过长，随地吐痰、乱扔纸屑、乱倒饭菜等不健康行为，并纳入班级考核。 三、开设健康教化课程，发挥课堂主渠道作用 1、健康教化进课表 根据健康教化要求，2022年前，学校将健康教化与体育学科整合，规定每 周上0.5课时健康教化课，内容主要以学生常见病预防为主。自2022年下半年以来，学校正式将健康教化课列入课表，与校本课程有机整合，由校本课老师执教，每周0.5课时，每双周上一节健康教化课，从今，健康教化课走上了正轨，健康教化学问更加系统、全面。 2、加强健康教化课管理 学校教务处按学校健康教化评价表要求对健康教化课实施严格管理，并对 健康教化课程老师进行严格培训，基本达到了要求： （1）有健
17、康教化教学安排，做到内容与安排一样； （2）健康教化教案要求做到包括课时、课题、教学目的、教学重点、教学难点，教具，教学内容及过程、教学小结等8项主要内容； （3）老师授课要求做到概念清晰、启发式教学、语言生动、理论联系实际、板书工整等5项主要内容。并要求每学期对学生进行卫生学问测试，测试成果留教务室备查。 3、加强健康教化师资培训： 本校学生人数为887人，按600:1的比例配备专（兼）职卫生技术人员1 人。学校为健康教化老师颁发聘书。 除了组织老师参与市、区一级的健康教化师资培训外，学校还组织健康教化老师通过集体培训与个人学习相结合的方式提高健教老师的专业水平，培训课时总计达到120小时/
18、每学年。 3、专款专用，配齐健康教化教材教具 学校对健康教化作了专项开支，并且做了专款专用，按健康教化评价表要求基本配齐了教材和教学教具。 四、加大健康教化宣扬力度，开展形式多样的宣扬教化活动 1、利用健康教化宣扬专栏开展宣扬教化活动 学校非常重视健康教化的宣扬，通过多形式多途径开展宣扬教化活动，效果良好。 一是利用校红领巾电视台播放健康教化片，利用红领巾广播站播放健康教化材料；二是利用校宣扬栏、班级黑板报每月举办一期健康教化专刊，专刊教化内容依据不同时期，不同季节的气候特点，常见病、易发病的特点来确定，增加教化效果；三是学校始终坚持开设健康教化课，把健康教化渗透到教学之中，每周0.5课时的健
19、康教化进入课堂，做到有老师、有教材、有实施、有成效。四是结合季节气候改变状况和流行病发病状况印发相关的防治教化宣扬材料，做到有针对性开展健康教化活动；五是结合寒暑假、“五一”、“十一”黄金周等长假，印发告家长书，争取家长的亲密协作，做好学生的平安卫生教化，提高教化的范围和成效。六是结合近几届全国青少年爱国主义读书教化活动和“禁毒日”活动，开展“珍爱生命”主题教化活动，把“远离毒品”、“拒吸一根烟”教化融入教化活动之中；七是各班主任利用班队会时间每月进行一次以健康教化为主题的班队会活动；八是利用国旗下的讲话宣扬“远离零食，防止病从口入”等道理。 2、通过形式多样的宣扬活动，发挥健康教化的渗透与辐
20、射作用把健康教化融入班队等集体活动 结合学校的实际，针对小学生的特点，我们经常以活动课、班队课的形式绽开把健康教化活动。学校以主题班会、学问竞赛、电化教化、专题讲座等多 种方式普及和宣扬卫生学问，组织开展学生防近周、学生养分日、控烟日、爱牙日、防艾日等系列宣扬教化活动。利用3月、9月健康教化活动月开展卫生行为、防病学问等专项教化（血吸虫病、性病、艾滋病、结核病等），依据季节进行呼吸道传染病、肠道传染病、饮食卫生、养分卫生等宣扬教化。学校开展了“拒绝毒品、珍惜生命”的主题班会，“健康杯”卫生学问竞赛等活动，各项做到有安排重落实有总结。 把健康教化融入家庭和社区 学校教化离不开社区支持，我校多渠道
21、、多形式地与社区、家庭进行健康信息的沟通与沟通，形成健康教化共建、共管、共育的社会大环境。学校每年以告家长信的形式，向家长反馈学生体检结果的同时，印发防艾等卫生学问资料。定期组织学生到社区、旁边居委会、公园、街头等进行义务劳动的同时，开展爱国卫生、健康促进、防艾等板报展览、向居民发放卫生学问宣扬资料，学生带动家庭，学校影响社区，促进整个社会健康教化的开展、 五、师生携手控烟，创建无烟学校 为了创建健康的工作环境，我校主动开展创建无烟单位活动， 成立庆小控烟领导小组，负责全校创建无烟单位工作。学校的教室、试验室、图书馆、电化教室、会议室、办公室等公共场所，禁止吸烟，并设醒目的禁止吸烟标记，不设烟
22、具。充分利用健康教化课、班队活动、主题班会、板报、广播等多种形式，对师生开展吸烟有害健康的宣扬教化，提高师生的控烟学问，培育师生不吸烟行为的好习惯，增加师生自我保健意识和实力。在实施过程中，学校领导领先垂范，老师带头控烟，主动戒烟，劝阻吸烟，做控烟模范。 学校主动和家长协作，利用家长会、家长学校、主动宣扬吸烟有害健康的科学学问和国家对控烟工作有关法规，提倡学生规劝家长戒烟、控烟。在5月31日无烟日，学校要求学生劝阻家长控烟、戒烟，同时宣扬学校控烟措施、吸烟危害等，建议家长控烟、戒烟，以身做则为教化学生养成不吸烟的习惯做表率。 第四篇：心理健康教化汇报材料 关注心灵成长，深化生命教化 召口中学争
23、创星级心理询问室汇报材料 、 凤凰镇召口中学，座落于临淄区西北部漂亮的凤凰山脚下。学校共设34个教学班，拥有在校生1482人，教职工137人，学校目前有5名老师获得国家二级心理询问师证书，多名老师正在主动参与心理询问师培训。我校以“生命为本，和谐发展”作为核心办学理念，把“让召口中学成为师生生命成长的乐园，成为焕发师生生命光彩的舞台”作为学校建设愿景，规划了培育“生命德育”、“生命课堂”、“生命校内”、“生命管理”的生命教化目标体系，为我校心理健康教化创建了良好条件，促进了心理健康教化工作深化全面开展。 一、发挥心理老师作用，提升学校心理健康教化水准。 为加强对心理健康教化工作的领导，学校成立
24、了心理健康教化领导小组，由校长任组长，德育处、教务处、心理老师、优秀班主任为成员，保障将心理健康教化纳入学校工作安排，并详细落实各项工作。我校配备专职心理老师一名，心理老师每月在各班上一节心理健康课，不定期实行团体辅导活动。心理询问室实行全天开放，每天中午12:20-13:20和下午课外活动时间接受学生询问时间，心理辅导老师轮番值岗，以便利学生询问和求助。同时设立了心理信箱，并通过qq在线、电子邮箱等方式与学生沟通沟通。学校通过调研学生、查看心理资料等方式对心理老师的工作进行考核，保证心理健康教化按安排高质量付诸实施。 心理健康教化是重在内质的德育，须要较强的专业学问，而教化形势的 发展迫切须
25、要更多老师能担当学生心理辅导任务。在对参与心理询问师培训学习的老师实施嘉奖措施（拿到二级证书学校嘉奖2022元，三级嘉奖1500元）外，我校支配专职心理老师在教工例会和校本培训期间，对全体老师进行心理健康基础学问和基本技能培训，取得了较好效果。 为提高广阔家长家教水平，除举办家庭教化专家报告会、印发培训材料、征订家庭教化活页文选外，我们还邀请专家到校分年级举办家长会，针对孩子的年龄特征实行心理健康学问专题讲座：指导初一学生家长帮助孩子尽快适应初中生活；帮助初二和初三学生家长正视孩子叛逆期的各种表现，对他们的青春期困惑进行正确引导；中考前夕，指导初四学生家长以良好的心态帮助孩子调整状态迎接中考。
26、在丰富家长心理学问，增加家校合力的同时，创设良好的家庭教化氛围，促进学生健康人格形成。 科研是心理健康教化深化开展的标记。我们激励老师深化开展“读学生”工程，加强对学生的个案探讨，积累心理健康教化典型案例，剖析心理健康教化规律，总结阅历做法，刚好撰写探讨成果，组织参与上级组织的心理健康探讨成果评比活动。我们特殊要求心理老师要建立学生心理档案，使老师通过心理档案能了解学生的心理特点，并据此进行科学的教化教学。 抓好心理健康阵地建设，开展形式多样的体验活动。学校每学期都通过橱窗进行心理健康学问的宣扬，举办班级心理健康小报展评，丰富同学们的心理健康学问；通过班级、级部组织开展各种心理体验活动，培育学
27、生阳光、主动、合作、进取的心态；通过校内广播站播放励志歌曲，活跃校内气氛，陶冶学生性情 二、加强老师队伍建设，人人争做学生成长的导师。 心灵阳光的老师才能培育心灵阳光的学生。近几年，我们相继邀请李克富、翟召博、袁立军等心理专家到校，对老师作心理辅导报告，有效缓解和消退老师的心理压力和职业倦怠状态。学校明确要求老师人人参加“阳光体育运动”，常常举办各类文体活动，增加老师体质。学校还为老师购买了给老师的一百条建议、爱的教化、做一名华蜜的老师等优秀书籍，开展优秀读后感评比活动，营造老师读书氛围，丰富老师精神生活，提倡“阅读生活化、学习终身化”的理念。 同时，我们以班主任队伍建设为重点，将心理健康教化
28、指导和教化案例研讨作为班主任培训的重要内容，提高班主任对学生的心理辅导实力。每学期，我们都在全校各班开展心理健康教化课评比活动，提高班主任对心理健康教化活动的设计和组织实力。通过培训和组织评比，很多班主任细心设计组织学生课间开展集体趣味嬉戏，活跃同学们的课余生活，缓解同学们的学习压力，取得了良好效果。 为更好地落实全员育人，我校实施导师制。每名老师都有10名左右的受导学生。学校为每位老师印发了全员育人导师制工作手册，要求每周与每位受导学生谈心一次，每月与家长通一次电话，每学期家访至少一次，导师全面负责学生的学习辅导、生活指导、心理疏导和思想引导。期末，学校将学生的调查反馈看法和学生的进步表现纳
29、入对老师的全员育人考核。这种举措，较好地落实了学生的个体心理辅导，营造了温馨和谐的新型师生关系。 三、深化生命教化实践，为心理健康教化奠定基础。 我校以德育目标序列化、德育内容课程化、德育实施活动化、德育管理全员化、德育问题科研化、德育环境立体化、德育评价科学化为抓手，整体 构建德育体系。开发了校本德育课程（由班主任进行实施，各年级校本德育课程有近1/3内容属于心理健康教化范畴）；开展了“温馨教室”星级评比、“养成教化示范班级”评比等活动，营造了温馨的教室环境，强化了学生道德、行为、学习、健体、卫生等习惯养成；通过实行班主任节、师生论坛、亲子体验报告会等大型活动，培育学生阳光心态，升华学生内心
30、情感；加强了学校外显文化建设，营造校内到处皆育人的深厚氛围。 通过实施“842”小组建设工程和“生生课代表”制度，定期评比“优秀小组长”和“优秀课代表”，培育学生合作意识，调动学生学习主动性，落实学生学习主体地位，打造符合生本教化理念的志向课堂。同时，以学校课程文化建设和社团活动为依托，为学生特性发展供应平台，满意学生成长需求。我校开设的剪纸艺术、口风琴演奏、丝网花编织等课程和文学院、塑身操、羽毛球等众多社团活动，正在把我校生命教化愿景逐步变成现实。富有内涵的课程建设和多姿多彩的社团活动，使学生的特性张扬，心态阳光。 四、两育交相辉映，共促学校和谐发展。 我校生命教化的实施为学生的特性化发展供
31、应了保障，心理健康教化的开展则使每一个学生充溢自信与理性，两者相互融合促进，营造了温馨和谐的师生关系，推动了学校工作健康全面发展。我校2022年被淄博市教化局授予“主动心理健康教化试验学校”；在第八届和第九届全国中小学和中职学校思想道德建设优秀成果评比活动中，我校报送的近百件成果分获一、二等奖，我校连续被评为“德育先进单位”；在2022年和2022年全国和谐德育年会暨学术研讨会上，我校连续两年作了德育体系建设的典型发言，申报的成果分别被评为一、二等奖，我校连续被评为“先进试验学校”。上学期， 我校翟春英老师执教的心理活动课被评为区一等奖。特殊是，通过实施心理健康教化，开展丰富多彩的活动，同学们
32、的创建实力、交际实力、适应实力、合作实力和心理素养都获得了显著提升。他们正以昂扬进取的精神风貌，投入学习和生活，在学校这个温馨大家庭中华蜜成长！ 我们深知，心理健康教化是学校教化的重要组成，在当前教化形势下，心理健康教化正在变得比以往更为重要。我们将始终站在促进学生生命发展的高度，深化心理健康教化的探讨与实践，关注学生心灵，深化生命教化，让每一颗生命焕发光彩！ 我的汇报结束，不当之处，敬请各位领导、专家指责指正。感谢！ 召口中学心理健康教化领导小组 组长：李洪生 副组长：李文吉 齐长喜梁书新刘智勇张景华 成员：刘波窦志恒田兆勇刘伟边丽敏郑韶海王霞 崔慧娟张檩路强于振波 召口中学心理健康教化工作
33、小组 组长：李文吉 副组长：刘 波翟春英 成员：齐秀珍任佩佩刘志武姜春晖崔玉堂路炬华 王倩刘德孙艳敏张旭乔波边学 第五篇：陕州中学健康教化汇报材料 健康教化工作汇报材料 陕州中学 二一四年十一月 陕州中学健康教化汇报材料 在各级政府的高度重视下，在教化行政部门的悉心指导下，我校主动推动健康教化工作的开展，通过多种渠道，实行多种措施，在增加全校师生的健康意识，提高师生健康水平，培育师生良好的健康行为和习惯等方面取得了较好效果。现将我校健康教化开展状况作如下汇报： 一、高度重视、组织健全、责任明确。 学校健康教化成立了以校长秦元刚为组长，副校长潘德寿、副书记王建伟、师胜军、程新蕾、王小波、雷伟奇为
34、副组长，白玉水、王建峡、王连林、李群廷、朱百龙、王克刚、刘辉为成员的健康教化领导小组。构建了由学校领导、政教（教育）部门、健康教化老师组成的学校健康教化三级管理网络体系，责任到人，落实到位。 二、狠抓落实，切实增加广阔师生的健康意识，培育良好的健康行为习惯。 学校从心理健康、生理健康、身体健康三方面落实健康教化，切实增加广阔师生的健康意识，培育良好的健康行为习惯。 （一）开足课程。按规定开足课程的同时，还把健康教化有关学问渗透到体育等课程中，把健康教化融入到其他学科。 （二）开展活动。开展形式多样的健康教化宣扬活动 （三）检查落实。每周定时或不定时检查学生仪容仪表和其他卫生行为，包括头发过长，
35、服饰不规范、衣领脏、指甲过长，随地吐痰、乱扔纸屑、乱倒饭菜等不健康行为，并纳入班级考核。 三、 开设健康教化课程，发挥课堂主渠道作用 （一）课程开设： 充分发挥课堂教化的主渠道作用，开足健康教化课，学校每周支配2课时开设健康教化课，周周上课。 （二）健康教化师资培训： 1、学校配备专（兼）职卫生技术人员、心理辅导员。 2、学校实行组织健康教化老师通过集体培训与个人学习相结合的方式提高健教老师的专业水平。 （三）教案： 健康教化老师依据学校总体教学安排和个人教学安排仔细写好了详实的教案记。 （四）教具： 学校依据上级有关要求，设置学校心理询问室、卫生室。 （五）教学检查： 学校组织常规教学检查和
36、针对健康教化的专项检查，检查结果作为考核老师的依据之一。 四、健康教化宣扬教化活动 （一）健康教化宣扬专栏 学校每月出一期健康教化宣扬专栏，宣扬栏上标明日期，并保存底稿或照片。 （二）开展形式多样的宣扬活动，发挥健康教化的渗透与辐射作用 1、教化融入班队等集体活动 学校以主题班会、电化教化、专题讲座等多种方式普及和宣扬卫生学问，组织开展学生防近周、学生养分日、控烟日、爱牙日等系列宣扬教化活动。利用3月健康教化活动月开展卫生行为、防病学问等专项教化，活动做到有安排重落实有总结。 2、教化融入家庭和社区 学校每年以告家长信的形式，向家长反馈学生体检结果的同时，印发防血吸虫等卫生学问资料。定期组织学
37、生到社区、旁边居委会、公园、街头等进行义务劳动的同时，开展爱国卫生、健康促进等板报展览、向居民发放卫生学问宣扬资料，学生带动家庭，学校影响社区，促进整个社会健康教化的开展、 3、心理询问室 学校开设心理询问室，对学生进行有效的心理辅导，解决成长、学习和生活中的困惑,培育学生健全的人格和良好的品质。 陕州中学 二一四年十一月 本网举荐更多文章： 关于中小学生心理健康教化的汇报材料 青春心理健康教化汇报材料 学生思想健康教化汇报材料 宁远县莲花小学健康教化汇报材料 健康教化5年汇报材料 第24页 共24页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页