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1、电子商务专业就业方向 高职院校电子商务专业教学改革研究 摘要：现阶段，网络营销手段不断更新，电子商务飞速发展，高校毕业生结构性就业难，这些因素都给高职院校电子商务专业的教学带了很大的压力和挑战，如何使高职院校的电子商务专业更好地契合经济社会中电子商务的发展成为高职教化学界的探讨重点之一。本文以高职院校电子商务专业教学的现状为动身点，通过对问题症结的分析为其供应改革的总体思路。关键词：教学改革；电子商务；高职教化中图分类号：F752 文献标识码：A 文章编号：1013-2738（2022）06-0055-02一、引言高职教化作为我国高等教化体系的重要组成部分，是以培育具备理论学问和实践实力双重素
2、养为宗旨的职业技术教化，高职教化以培育具备高理论水平的技术型好用型综合人才为目的。11019年首批4所高等院校试办电子商务高职专业获国家教化部批准，这一举动契合了社会经济高速发展对电子商务的诉求，随后电子商务高职教化成为我国高等教化发展的一大热点，为社会输出了大量专业人才。但同时我们也该看到，目前高校毕业生结构性就业困难，且高等教化本身也存在着各项问题，如何发挥高职教化中电子商务专业的优势成为该专业的改革重点。二、高职院校电子商务专业教学中存在的问题在目前高校毕业生就业难度渐渐增大的境况下，高职教化如何扬长补短发挥自身优势成为改革重点。电子商务专业的高职教化起步晚底子薄，在取得成就的同时也隐含
3、着诸多问题，最突出的应为专业建设问题。“专业建设的好坏干脆影响到高职院校的招生、学生的培育以及毕业生的就业与创业，事关高职院校的生存发展。”4所以有必要对高职教化中专业建设的问题进行深化探讨。1.教学目标定位不准，专业特点难以突出。目前大部分高职院校对电子商务专业的相识多处于初级阶段，没有突出专业性，将电子商务仅理解为电子与商务的简洁相加，在这种教学理念的指导下，教学目标指向网络技术培育和商务运作培育两个分叉方向，而在两者结合的中间地带却很少涉及，教学目标与其他相关专业相重合，难以突出电子商务的专业性。就其本质来看，电子商务课程应当是一种借助现代网络技术的商务类教学课程，其内容比传统商务的运作
4、手段更加现代化，比网络技术课程更加侧重于培育学生商务活动的运作与创新素养，两方面要有机结合起来。2.教学内容滞后于实际，课程设置欠佳。在有偏差的教学目标的指导下，高职院校电子商务专业的教学内容也滞后于实际须要，网络技术与商务运作的简洁相加使电子商务专业的教学内容相分别，Internet简介、计算机网络技术运用等网络应用课程与物流管理、市场营销、微宏观经济学等经济类课程成为电子商务专业的基础课程，而电子商务操作技术、管理系统中的计算机应用等课程得不到应有的重视，这一现状成为电子商务专业改革不得不面对的问题。3.教学方式脱离实际，缺乏实践教学。作为综合型新兴学科，电子商务专业强调计算机网络学问与商
5、务学问的有机融合，理论学问和实践操作实力双重发展，因此电子商务专业的教学既要满意计算机多媒体和经济专业的教学需求，又要照看职业技术教化的好用性宗旨。但目前多数高职院校的教学方式照旧同传统学科一样陈旧落后，主要表现在理论性的单向灌输上，理论与实践相分别，取消了学生亲身经验电子商务的机会，不能在实践中一窥专业真知，这使得怀揣对电子商务美妙向往的学生被单调呆板的灌输式教学磨灭了爱好和热忱，专业实践技能缺失，动手实力落后于学问储备。4.教学资源整合程度不高。高职教化中的电子商务专业依傍经济社会中电子商务运作的飞速发展快速受到社会的追捧成为热门专业。但是许多院校都是盲目跟风草率开设，专业建设缺乏科学严格
6、的论证，在缺乏专业师资的状况下，从经济学、计算机或其他相关专业调派，且这些老师又偏向于从本专业动身根据自己的理解用自身储备学问或者从有关研讨会培训会中得来的学问讲解电子商务，简单出现片面化、零碎化，不够系统、不够好用。5.小结。总的来说，高职院校电子商务专业在教学中存在诸多问题，涉及到多方面的缘由。一方面专业建设缺乏宏观指导，在专业设置具有很大自主权的条件下，许多院校都根据社会喜好以及就业机会等因素竞相开设热门专业，至于是否具有将此专业做大做强的潜质难以被科学量化和监督；其次是因为办学经费不足，在高等教化经费预算拨款中，教化部和省级教化部门多将高职院校解除在外，使得高职院校在专业建设没有足够的
7、发展动力，同时也难以购买所需的教学设备、专业师资以及难以建立实训基地开设实训课程；第三，市场导向过重，缺乏专业理论指导。高职教化要以实际须要为办学导向这是毋庸质疑的，但目前高职院校的专业设置完全围绕市场转动，尤其是电子商务专业，一味以适应市场发展为唯一办学原则这是不行取的，因为市场经济的发展具有盲目性和不行测性，必定导致高职院校在教学过程中疲于奔命，安排与市场接轨，却总是落后于市场发展，不断变换教材和教学内容，不断更新教学设施，这一切都会引起高职院校办学方向和办学思想的偏差。三、高职院校电子商务专业教学改革蓝图对高职院校电子商务专业进行改革，就要依据其自身特点量身打造建设蓝图，通过上文对问题的
8、分析我们可以看出，改革主要应注意高职教化的特点和电子商务专业的特点，只有将这两个基本特点抓牢，才能保证改革措施不会出现偏差，同时高职院校的办学实力、社会对该专业人才的需求以及学生培育的特性化和终身化要求也都应当成为改革不得不考虑的因素。详细来说，我们可以从以下几个方面进行规划。1.确立明确的教学培育目标，突出专业特点。高职院校应当在了解经济社会对电子商务专业人才类型要求的基础上，科学制定既带有高职教化特点又适应社会发展须要的专业培育目标。从电子商务本身来看，网络技术的保障学问电子商务的手段， 其灵魂理应是商务活动的创新和发展，从学科分类来看，其该专业属于管理学范畴，所以该专业的人才培育应当偏重于商务类型，培育能够运作电子商务的应用性人才，而结合高职教化偏重复合型人才的教化宗旨来看，高职院校电子商务专业应当以培育适应社会经济发展需求、兼顾商务理论与实践和电子商务应用技术、能够胜任各行各业电子商务运作的应用性商务管理人才，只有确定了培育目标才能说教学改革有了初步方向。 第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页