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1、临床微生物学检验实验教学系列示教视频制作应用的体会 【关键词】 临床微生物学与检验；试验教学；系列示教视频短片 、临床微生物学检验是医学检验系学生必学的一门专业课程，是基础医学与临床医学之间的桥梁课，更是一门实践性和应用性很强的学科。试验教学是临床微生物学检验特别重要的内容，在培育学生动手实力、创新实力和科研实力方面具有理论教学所不能取代的作用。我门通过多年的教学实践、结合学生在实习阶段表现出来的不足，制作了一套供学生试验时学习和实习时参考的系列教学视频短片，收到良好的成效。 1 目前临床微生物试验教学存在的现状 目前临床微生物试验教学与其他课程的试验教学一样，一般是先通过任课老师对以下内容的
2、讲解，如本次试验的目的要求、试验原理、试验所需的器材和试剂、试验操作步骤和方法、试验结果的视察、试验留意事项等，然后由带教老师进行示教，接下来由学生操作，依据试验结果写出试验报告。通过多次试验课程的综合，使学生学会微生物从分别、培育、视察、测定到菌种选育、分类鉴定的全过程。初步培育学生具有自我获得学问、提出问题、分析问题、解决问题的实力。 2 临床微生物试验教学在目前教学形式下成在的不足和我们的改进方法 大家都知道，由于微生物生长缓慢，一般须要2448小时，试验慢长，老师的示教有肯定的局限性，不能完全示教试验的全过程，这就给学生对试验课内容的理解和驾驭增加了难度。我们利用计算机和数字摄像、摄影
3、的结合，制作了一系列示教视频短片协助教学，使学生更直观地学习和了解试验的操作步骤和对试验结果的视察方法，提前预知试验可能出现的结果，然后与学生试验所得结果比较，加深了学生对试验内容的理解，达到了事半功倍的效果。 3 临床微生物试验教学系列视频短片制作的目的、内容、主要特色和解决的问题 3.1 临床微生物试验教学系列视频短片制作的目的 系列教学视频短片的制作目的是为了通过图片和图象资料与传统教学方法的结合，使学生获得临床微生物检验中三大类微生物：细菌、真菌、病毒的感性相识，驾驭微生物试验的基本操作技能，有利于巩固微生物学理论课的内容，并能敏捷运用所学学问于实践。 3.2 临床微生物试验教学系列视
4、频短片制作的内容 我们制作的系列教学视频短片的内容分两大部分，第一部分是细菌形态学检查法，包括不染色标本检查法和染色标本检查法。其次部分是细菌培育方法、细菌鉴定和药物敏感性试验等，包括各种培育基的制备方法。细菌接种方法。细菌编码鉴定法。革兰阳性球菌鉴定的重要试验方法。革兰阴性球菌鉴定。血清学鉴定在细菌鉴定和分型中的应用。解脲脲原体和人型支原体计数培育、鉴定和药敏试验。用于细菌鉴定的动物试验方法。用于真菌检查的芽管形成试验。用于嗜血杆菌鉴定的“卫星”试验。11用于药敏试验的KB纸片琼脂扩散法和内酰胺酶检测法等。 3.3 临床微生物试验教学系列视频短片制作的主要特色 通过视频短片的教学，使学生对自
5、己从未做个的试验步骤、方法和可能出现的结果有一个全面的了解，使学生对自已的试验结果充溢着期盼，能更好地激发学生对试验课的学习爱好。 3.4 临床微生物试验教学系列视频短片制作解决的问题 制作视屏短片除帮助学生更好地理解和驾驭试验操作方法外，还可解决一些临床微生物试验教学中一时难以找到的稀有菌种的教学问题，弥补资源不足的缺憾。同时已可作为青年老师上课阅历不足的补充。 4 临床微生物试验教学系列视频短片的实践运用状况及效果评价 经过一年来的教学与实践的应用，同学们和老师们都反应良好，同学们认为通过视频短片的观看，很简单理解和驾驭试验操作方法，对试验可能出现的结果已有了一个清晰的相识，不在出现茫然心
6、情。老师们认为视频短片在教学中的应用，可在较短的时间内，让同学明白每次试验课的操作方法和要领，在实习带教中，还可以让学生通过观看视频驾驭试验室不易发觉的病原菌的形态学特征和微生物鉴定方法，增加学生以后的实际工作实力。 总之，通过临床微生物试验教学系列视频短片在教学和实践中的胜利应用，可以使理论教学和实践教学更加完整、和谐和统一，增加学生学习的趣味性，能使学生对所学学问驾驭得更加坚固，以利学生更快更好地适应今后的工作环境。此外视频短片还可以用于新参与工作人员和实习进修人员的培训工具，也可以作为试验室标准化操作的参考。 第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页