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1、中国生物科学研究为何落后 中国生物科学探讨落后的缘由，既与生物科学本身的学科特点有关，也与我国的科研体制有关。 中国的生物科学探讨总体上落后于国外，至少在我从事的领域生物海洋学和水生生物生态学，这是事实。当然，国内有些试验室的探讨水平处于国际前沿水平，但终归属于少数。 我国生物科学探讨落后的缘由，既与生物科学本身的学科特点有关，也与我国的科研体制有关。但今日，我只想从我国探讨生招生的角度，来探讨有可能导致我国生物科学探讨落后于国外的缘由。其依据是，探讨生是高等院校和许多探讨机构的科研主力军，同时我们高校的老师也是从探讨生中选拔出来的。因此探讨生培育的好坏很大程度上确定我国科学探讨的水平。 交叉
2、学科发展受阻 总的说来，我国探讨生的招生还在沿用90年头的安排经济模式，事实上是本科生全国统一录用方法的延长。 我国采纳这种探讨生录用方法，有肯定的社会基础。主要是社会缺乏诚信系统，政府为了尽可能保证每个考生公允的机会而实行全国统考和各专业入学考试，进而依据考试成果进行录用的方法。这可能也是一种无奈，但它的弊端的确很大，甚至可能大于它的初衷。 目前，我国探讨生统一考试，以及依据各专业的入学考试成果进行录用的方法，其最大弊端在于严峻限制学生跨专业报考的可能性。而跨专业报考探讨生恰恰是实现学科交叉的前提。 在科学探讨中，许多重要的新发觉都是在学科交叉的过程中产生的。对于生物学来说，学科交叉显得更为
3、重要。因为生物学内容特别广泛，从生物医药到环境爱护都有涉及。就其探讨方法而言，主要建筑在化学、物理、数学和计算机等学科的基础之上。 从生物科学发展历史来看，生物科学的许多历史性突破是和学科交叉有关的。例如生态学上闻名的李比希氏最小定律，讲解并描述的是生物生长由相对于生长需求来说供应最稀有的资源确定的，而不是资源总量。李比希是一位化学家。他扎实的化学基础帮助他发觉了氮是植物的必需养分元素，植物的生长常常受氮的限制，从而促进了化肥的独创和农业的大发展。这为当时克服人类面临的饥荒作出了宏大贡献。 另一个闻名的例子是DNA双螺旋结构的发觉。DNA双螺旋结构的发觉者之一Francis Crick是物理学
4、家，有幸参与生物医学的探讨工作并开展DNA分子结构的探讨。最终他和生物学家Watson一起提出了DNA双螺旋结构模型。而DNA双螺旋结构的确定主要依据物理学上的X-衍射技术。因此没有生物学和物理学的结合，就没有现在的生物学。 这些成果虽然并不是探讨生取得的，但足以说明交叉学科在生物科学探讨中的重要作用。 但是，根据我国现行的招生体制，考生首先要参与志愿专业规定的课程考试。假如第一志愿不能录用，考生还有调剂录用的机会。调剂的条件是调剂专业的考试科目必需和第一志愿所考科目相近。 比如，生物学专业的入学考试课程，依据不同探讨方向通常是“一般生物学”、“生物化学”、“分子生物学”、“细胞生物学”、“微
5、生物学”、“遗传学”、“生态学”等。这些课程除了生物学和农学专业学生，其他专业的学生很难考过，更谈不上高分，从而也就很难被录用。 因此，我们的探讨生招生制度严峻扼杀了交叉学科的发展。这也是为什么我们有许多me too的探讨，而很少I said so的探讨的缘由。 招生体制太重学科 我们的招生体制太看重“学科”，而缺少有利于“基于解决问题”的探讨生培育方式。我们做探讨是为了解决问题，包括理论问题和应用问题，而不是为了建设学科。学科的发展是在解决科学问题的过程中自然进行的。现在我们搞出许多和学科有关的名目，如一级学科、二级学科、n级学科，从硕士和博士点的申报、招生名额的安排，到导师所在的学科点等都
6、人为地阻碍了学科之间的渗透和交叉。 相比之下，国外探讨生的招生除了GR.E以外，没有入学考试，主要看本科学习成果。而GR.E主要是衡量学生的综合实力，如语文实力、逻辑实力和数理实力等科研基本素养。对于本科阶段的成果，导师主要看专业背景是否符合她/他的课题须要，当然成果好坏也是看的。因此，导师有很大的目主权。 在我工作过的国外的生物学为主的试验室，我就遇到了几个原来是数学系毕业的探讨生，他们的课题是对试验室的历年课题中获得的数据进行集成分析。这种用数理方法对历年数据进行集成分析所能达到的深度，是单个课题的数据分析所无法达到的。试验室中也有学生原来是学化学专业、物理专业和计算机专业的。 更极端的例
7、子是，我曾遇到一位已经拿到终身教职的环境生物专业的副教授，本科学的竟然是宗教。我很新奇地问她：“你怎么从宗教转到环境生物专业？”她说她学了4年宗教后感到宗教须要实践而不须要探讨。当她在一些环境部门做实习时发觉自三对环境问题特别感爱好。同时，由于她的文科背景，她特别擅长写作，能将困难的环境问题向一般一百零一姓和政苻部门说明清晰。所以她确定将环境科学作为她的职业，并攻读环境相关专业的探讨生。最终，她被她的导师录用为探讨生。在导师指导下选修了几门本科课程后，她起先从事生态数学模型探讨，如今在这个领域内做得小出名声。 所以，我始终信任，只要有爱好，导师赐予适当指导，学生确定能学好，而且会有所成就。假如
8、把她放在中国的考研制度下，一个文科生做数学模型的探讨唯恐只能是个梦。而导师可能也就没有这种选择有培育苗头的探讨生的机会。 科学探讨水平及创新实力，与社会经济发展状况、科研投入、基础设沲等都有着亲密关系。探讨生在任何一个国家的科学探讨中都具有举足轻重的作用。国外的探讨生培育与国内旧比，有许多不一样的地方，有时很难说孰优孰劣。但国外的招生体制使学生和导师之间进行学科交叉成为可能。我想这是国外探讨比我们走得决的一个不行忽视的因素。 因此，我国沿用了几十年的探讨生招生制度应当根据科学探讨的规律进行一些改革，给导师和学校更多的招生自主权去选择合适的学生，而不仅仅选择那些高分、名校的学生。教化主管部门要做的是培育质量的监控等下游问题，而不是处于上游的招生问题。 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页