《2022年小学数学教师网络研修心得体会.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年小学数学教师网络研修心得体会.docx（13页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022年小学数学教师网络研修心得体会 1、良好的师生关系是学好数学的前提 首先，老师要敬重、关切、信任学生。敬重、关切、信任学生，和学生友好相处是营造和谐课堂氛围的基础，在教学活动中，老师与学生在心理上形成一种稳定，持续的关系，不仅是在学问、实力上的交往，也是情感心灵上的沟通、沟通，首要的是老师要对学生关切、信任、敬重。 2、立足课堂，在实践中提升自身价值 课堂是老师体现自身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中。今后的教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的数学教学更具特色，形
2、成独具风格的教学模式，更好地体现素养教化的要求，提高数学教学质量。老师的一言一行都影响着学生，都会对学生起着言传身教的作用。思想教化要常抓不懈，着重培育学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。 3、教学中时刻不忘培育学生的自学实力 自学实力对学生来讲是应有的实力，但在事实上多数同学仍旧存在依靠的心理，因此，我在数学教学中不失时机地培育学生的自学实力。引导学生克服心理障碍，树立自信念，在学生数学学问取得点滴成果时予以表扬，让他们觉得自己能行。有了自信念，他们对难题就有了挑战性，就会主动主动进行学习。真正的合作学习是组内每一个人都能在相互启发，相互点自己的见解，每个人都能与大家共享
3、思维成果，共享学习成果的体验和收获。这就离不开我们老师课前的细心设计，活动前的合理支配与适当的引导。这样，才有利于创设良好的学习氛围，调动学生的主动性和增加学生竞争向上的精神。为了促进合作，老师须要帮助学生发展合作技能。课堂上有意识对学生的进合作训练。在小组合作过程中，老师要扮演小组角色，担当小组任务，同时有目的地在小组活动中示范合作技巧和协调教学活动，确保小组专注于学习目标，使小组成员在老师言传身教带领下逐步学会合作的技能。 通过网上研修我相识到：这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，体现了以学生为本的理念，老师要自觉地把新的教学模式引入课堂，变更课堂的面貌，使课堂气氛活跃；教学民主；学
4、生的学习热忱高涨；师生关系融洽。才能充分体现素养教化的根本目标。 小学数学老师网络研修心得体会2 又一次通过网上进行老师培训，虽然这次没有固定的视频授课学习，虽然这次的学习靠自觉主动，但我还是仔细的对待着。并感受到学习的机会是那么来之不易，一些专家老师的教学阅历供我们借鉴和学习，让我们年轻的老师少走弯路。数学是重要的基础学科，在推动素养教化的过程中肩负着自身的历史重任。系统的学习了“观、辩、思、研”校本研修，提高课堂教学的有效性。在数学教学当中的遇到的一些问题，通过本次的学习有了一个全面的相识。并且对于自己的教学有了一个全面的反思。 一、“教学”二字的重新界定 对于教学以前从来没有揣摩过其中的
5、含义，认为就是单纯的老师教学生学的一个过程，这也是师范学习以来形成的观念。可是现在，我对二字有了重新的相识，“教”当然是老师去教，其实在实际的教学中，老师也要以一个学习者心态面对教学，不能一味的认为自己是老师，自己所教授的东西就是精确无误的，学生也是可以当老师的，要学会从学生中学习。“学”从前始终以为就是学生学就可以了，殊不知在教学中，老师的学更重要，只有通过老师不断学习和反思才会让学生得学习更加的有效果。 二、设计好自己的每一堂课 对于刚走上工作岗位的年轻老师来说，并不知道怎样的课堂才是好的，因此对于设计一堂好的课堂既是特别重要的，又是特别犯难的一件事。其实自己在教学中特别有感受，假如我专心
6、的多花费一些时间在课堂教学的设计上，学生的学习效果就会明显不一样，那我们何不多花一分钟，让这一分钟成为每个学生进步的一分钟。因此对于教学的设计不能只是为了完成任务，要让自己对于整堂课有个清楚的轮廓，细心的融会贯穿在教学当中。 三、培育学生自觉主动学习的好习惯 一个好习惯对于一个学生来说是特别重要的“习惯确定命运”。在教学当中最让老师头痛的一件事就是要老师逼着他学习、逼着他提问题、逼着他做作业。这样长此以往不仅老师会觉得心力交瘁，学生更是学的乏累不堪，因此培育学生自觉主动学习在小学阶段是至关重要的。俗话说“授人以鱼不如授人以渔”同样也是这个道理，只有学生自己驾驭了学习方法，才能迎刃有余的学习。培
7、育学生得学习爱好是培育自觉主动学习的一个方法，只有爱好提升了，才会主动去学习。而视察实力是学生学习的一个技巧，老师要注意培育。 四、老师要养成教学反思的好习惯 在教学当中不仅学生须要好习惯，同样老师也是须要的，老师的教学反思特别重要，对于提升一个老师的整体素养、教学阅历、教学技巧都至关重要。教学反思是为了更好的进行教学，同时是为了学生能够有更好的学习效果，对于老师对于学生来说都是受益匪浅的。专家老师、骨干老师、有阅历的老师，为什么人家能有受人敬重的称谓，这个取决于老师自身。一个老师想要成长，首先要摆正心态，一个学习者的心态，其次要对自己的教学通过不断的反思、不断的总结、不断的提高自身的教学方法
8、。 特别感谢组织这样的网络老师集中学习，在课本中我们无法学到的学问、遇到的教学问题我们无法解决，只有通过有阅历的老老师带动年轻老师进步，我的教学理念也从中得到变更，能更好的实施我的教学，时刻留意自己的教学行为对于孩子的影响，对于自己从今以后如何研修也有了更明确的方向，并时刻在教学中反思自己，不断进步。 小学数学老师网络研修心得体会3 这次远程研修学习，我仔细阅读了每一期班级简报，学习了每一个专题的讲座，仔细听取了专家们的指导和解读。对每一个专题的问题都和本期老师们进行了探讨，同时按时完成了作业。主动参加沟通，广泛阅读了老师们提的文章并刚好做出评论。现在把这次研修总结如下： 首先，网络研修开拓了
9、一条一般老师与全国知名教化专家，紧密接触的通道。我可以随时倾听专家的讲座，领会专家科学的教化理论和先进的教学方法，耳目一新，百听不厌，从根本上转变了教化观念。在工作中，使我能够再遇到与讲座中类似的、或其它麻烦的问题时，学会理性的思索和冷静地处理方式。 其次，网络研修为学员搭建了广袤的沟通平台。以前专家传经送宝，或老师学习沟通要“走出去，请进来”颇费一番周折，也难于满意到各地学习的剧烈需求。如今却是 “一桥飞架南北，天堑变通图”！ 网上研修，一下子缩短了地域之间的距离，变更了时空之间的连线，我可以非常便捷地在网上学习、沟通，和众多的学友虽不“面对面”却已“心连心”，真可谓为是，妙不行言，乐在其中
10、！ “欲穷千里目，更上一层楼”。网络研修平台像一架云梯，让我能不断的向上攀登。看到了有那么多的学员才思灵敏，学识渊博像磁石一样吸引了我，令我感慨万千，艳羡不已，顿觉“山外青山楼外楼”，“强中自有强中手”，仿佛又回到了学生时代，充溢了孜孜以求的激情；仿佛打了一剂强心剂，开启了自身向上不断攀登的动力，变“要 我学”为“我要学”。作为一名老师要求学生勤奋好学，自己首先要做到学无止境，要求学生动口、动手、动脑，自己也要边学、边思，不浅尝辄止，不固步自封，勇于探究，学有所获！ 这次培训，让我找回了自我，明确了方向，从而更加坚决了从事教化工作的信念。我深知，要想做得更好、更精彩，还须要努力和更多的付出；我
11、信任有耕耘就有收获，我信奉“生命不息，学习不止”。我必将一如既往脚踏实地，一步一步接着坚决地走下去? 在此次培训中不但学有所获，更重要的是肯定要做到学有所用，把学到的学问应用到今后的教学实践中去。 小学数学老师网络研修心得体会4 一、本次研修使我更新了教学理念 教学理念干脆影响教学行为，在以前的教学中，我的教化理念有的来自同事的言传身教，有的来自儿时老师的影响，有的来自自我的揣摩，有的来自二十几年前的师范教化。通过此次培训我统一了思想，提高了相识。从课程改革的视角重新谛视了自己的教学理念，使自己在教学中不再迷茫，明确了自己教学目标。 二、网络研修丰富了教学方法 教学方法是老师在课堂教学中所实施
12、的教的方法和指导学生的方法。教学过程是学生的认知过程，只有学生主动参加教学活动才能收到良好的效果。在教学中要重视改进教学方法，坚持启发式，反对注入式。当代美国数学家教化家波利亚说：“学习数学只有当看到数学的产生，根据数学发展的历史依次或亲自从事数学发觉时，才能最好地理解数学”，因此教学中不仅要教给学生数学学问，还要揭示获得学问的思维过程。通过本次培训，我驾驭了许多的教学方法，正所谓“工欲善其事，必先利其器。”这些教学方法就是收割教学成果的“利器”。有了这些教学方法，使我的备课不再平铺直叙；有了这些教学方法，使我的课堂变得生龙活虎；有了这些教学方法，使我在进行教研中有了更多的内涵。 三、网络研修
13、激活了我的教学灵感 数学教学除了系统的数学学问教学之外，还应亲密联系生活实际，让生活中人们必需的学问与技能成为数学教学的目标与追求，调了大众数学学习的内容的应用价值。因此，我在备课思索，什么样的数学情境才是好的教学情境？创设情境是应当留意什么？在新课改的实施过程中，老师们普遍反映学生的计算实力差，在这种现实背景下，怎样改进计算教学，在不加重学生课业负担的前提下，科学有效的提高学生的计算实力？教材增加了统计与概率全新的学问，我们如何精确把握课程标准，实施教学？新课程改革下如何去评价一堂课？这一系列迫切须要解决的问题专家们都一一做出了回应，给我们的教学指明白方向。网络研修激发了我的工作灵感，给我的
14、工作注入了新的活力。通过此次学习，真实体会到：凡事只要专心去浇灌，就肯定能绽放出漂亮的花朵。 四、网络研修让我相识到反思能提升自己的理论水平和业务实力 孔子曰“吾日三省吾身”。反思不仅是一种良好的品德，一种使自己言行端正的手段，更是胜利的基石与保证。在教学过程中不断反思自己的教学观、老师观、学生观、课堂教学，擅长拾掇教化过程中的成与败，持之以恒的积累素材，让它成为工作中的珍贵财宝。即使成不了名师，也可以独善其身。 五、通过网络研修，提高了自身素养 培训是短暂的，但收获是充溢的。让我站在了一个崭新的平台上谛视了我的教学，使我对今后的工作有了明确的方向。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼
15、、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。要不断搜集教化信息，学习教化理论，增长专业学问。 学习是无止境的,对于一个老师来讲,自己须要学习的东西会有许多,只有真正驾驭了教学真谛的老师才是一个好老师。正如颜真卿的名言:“三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。”我们选择了教书育人这样一个职业，那么我们就该付出更多的努力，做一个真正的好老师 小学数学老师网络研修心得体会5 参与老师网络研修，既有辛苦，又有收获；既有付出，又有所得。观看教学视频，完成好的作业在网上提交，再上网评论。培训的时间过得很充溢，学到了许多学问和教学阅历。现在就把个人研修感悟、主要收获总结如下：
16、 培训期间，我们利用上网学习，和同行沟通教化教学中的问题，主动参与网上发帖探讨活动、完成本学科的作业、主动上传安排总结，尽管感觉比较繁忙，但还是圆满的完成了研修的各项规定要求。 在老师学科培训时间内，我主动参加了课题的了自己的观点。在自己学习的同时，还主动地借鉴了他人的看法，彼此之间沟通频繁，探讨热情。自始至终，我的研修热忱不减，刚好仔细地完成了高质量的作业，每次均被评为优秀等次。 在班主任培训过程中，我倾听了众位教化专家的精彩讲座，领会了他们幽默风趣的教化风格、先进的教化理论，通过与学员之间的相互沟通、切磋，使自己对老师这个职业进行了重新的相识；在培训中，我阅读了大量的先进材料和记录了一些先
17、进的理论与方法。并把这些科学的理论与方法应用于教学实践中，取得了较好的效果。 新课程改革老师来讲，是一个大的挑战，在新课改的今日，对我们老师的专业实力和水平提出了很大的要求，我们要上好每一堂课就要不断学习不断充电，我们的远程研修平台应当始终开放，让我们随时都能和专家进行沟通和学习，解决实际教学中遇到的问题，使我们的教学水平得到不断的提高，以满意新课改的要求。 新课程远程研修变更了专家在台上讲，我们在台下听的教学模式，以网络教研为主，可以把帖发到网上，与同行沟通。这是真正的学员自主学习，既有团队合作又有专家点评的培训活动。我感到这次培训活动不空洞，是一次既经济又有实效的培训活动，我们真的可以与课
18、改专家面对面的沟通，获得最新的教改信息和最优的教学方式。 小学数学老师网络研修心得体会6 数学是一门基础课程，在小学教学中，提高小学数学的教学效果对小学数学老师也提出了更高的要求，即如何以最少的时间和精力，获得最佳的课堂教学效果。老师应充分了解小学生的特点，了解数学这门课程的教学特点，在此基础上运用适当的手段，提高小学数学课堂教学效果。通过网络培训，我真实的感受到了观念在更新，实力在提高，对自己所从事的教化事业也有了更深的理解和感悟，现将我个人网络研修的学习状况总结如下： 一、培训方式新奇，沟通空间广袤 远程研修教化打破了时空限制：教化不再局限在课堂，老师可以通过网络媒体通讯技术进行自主学习，
19、可以随时将自己的薄弱环节强化学习，直到完全巩固更加便于对每个学问内容的融会贯穿，使原来想做而做不到的事情成为现实通过这个平台，与全国教化专家进行了一次“零距离”的接触，“面对面”倾听他们的辅导讲座、鲜活的案例和丰富的学问内涵，让我开阔了视野。明白了新课程究竟“新”在哪里。专业方面，通过论坛与同仁们的谈数学、探迷惑，使我在思想、专业方面都得到很大的提高。这种平台，使我们的距离变得更近、更便利沟通。通过看视频,与专家老师沟通，在班级论坛中发帖、回贴，进行论坛研讨等活动,我学到了许多新学问，并为以后的教学工作奠定了厚实的基础，真是受益匪浅。 二、立足课堂，在实践中提升了自身价值 课堂是老师体现自身价
20、值的主阵地，通过学习我深刻领悟了“一切为了学生，为了学生的一切”的观念，我会将自己的爱全身的融入到学生中。在教学中，我会将努力所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，避开课程设计“新”，实施方法“旧”的新瓶子装旧酒、“穿新鞋走老路。立足“用活新老教材实践新观念”，力求让我的教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素养教化的要求，使自己的课堂教学有效乃至高效。 三、研修提升了我的业务素养，提高了课堂教学效果 通过仔细倾听专题讲座，我进一步懂得备课是教学工作中的一个极为重要的环节，我们要教什么？怎么教？事先都要周密考虑，细心设计，老师只有对教材内容，教学对象，教学方法等经过深思熟虑、了然于胸
21、，才能把课讲得妙趣横生，引人入胜。通过学习，获得阅历，我已在教学中取得了一些成果，同时，使我真正懂得了怎样利用网络资源更有效的开展新课程教学。 四、活学活用，利用资源实施素养教化 远程教化为老师供应了多姿多彩的资源，为进行素养教化供应了条件。在教学中，老师利用多媒体课件，有安排地播放一些数学学问，在数学学问中同学们了解了数学的发展，体会到数学的力气，向往着数学的将来，激发了孩子们幻想和创新的才智，使同学们感觉到生活中到处有数学，明白了数学的价值和魅力所在。 总之，这次培训使我受益匪浅。它让我站在了一个崭新的平台上谛视了我的教学，使我对今后的工作有了明确的方向。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践；要不断搜集教化信息，学习教化理论，增长专业学问，课后常常撰写教学反思，以便今后上课进一步提高。总之，在今后的工作中，我还会一如既往地进行专业研修，不断创新思路，改进教学方法，使自己真正成为一名更加优秀的数学老师。 第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页