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1、口语交际101_浅议高中课堂英语口语交际训练模式 摘 要：英语口语是一种特别重要的语言实力，它不仅能够体现学生的英语口语水平，而且还能够体现学生的英语语法学问、语言表达实力和交际实力等。因为英语是一门工具，所以在学习英语时，不能忽视英语的好用性，必需培育和加强学生的英语口语，提高学生的语言运用实力。关键词：中学课堂 英语口语交际 训练模式提高学生的英语口语水平，对学生的英语学习有重大意义。所以，老师要充分利用好课堂，在课堂上注意培育和提高学生的口语水平。本文将以中学英语课堂为例，探讨如何在中学英语课堂中训练学生的英语口语交际，提高口语水平。一、 提高中学学生英语口语交际水平的重要性中学学生词汇
2、量和语法方面，都比初中学生有了很大的提高和进步。因此，在训练中学学生英语口语时，涉及的方面可以绽开一些。要提高中学学生对英语的学习爱好，提高他们的语言驾驭实力，将他们所学的学问能够应用到详细的实践中，在实践中巩固所学的学问，就必需加强中学学生的英语口语训练。只有教会学生怎么样用英语，怎么样用英语表达自己的思想，才能够使学生长期对英语产生爱好，才能够使学生将来适应社会对语言型人才的需求。二、 加强中学课堂英语口语交际训练的模式1. 即兴演讲演讲不仅能够熬炼学生的胆识，而且也可以培育学生的思维，让学生能够在很短的时间内进行语言内容的概括和语言的组织。为了提高高中学生的英语口语交际实力，英语老师可以
3、在全班开展即兴演讲活动，规定在上课的前五分钟之内，由学生进行即兴演讲，对学生实行随机抽取的方法，哪位同学被老师点到，就必需上讲台做一个5分钟以内的即兴演讲，演讲的内容不限。这样学生就会从心底里重视英语口语，在台下做好主动的打算。在学生即兴演讲之后，英语老师须要从学生的言语内容、内容的组织、思维绽开的逻辑性、语言的生动性、仪态、表情和手势等方面对学生进行综合评价，让学生对英语口语交际的考察内容有肯定的了解，然后注意从这些方面提高自己的口语水平。2. 话题探讨中学学生已经具备了肯定的英语学问，对英语语言有肯定的驾驭和迁移实力，所以英语老师可以在英语课堂上开展英语话题探讨。话题应当是中学学生都特别熟
4、识的，而且，对此话题，中学学生可以自由绽开探讨，发表自己的见解，表明自己的看法。比如，英语老师可以选择“the importance of cooperation”作为一个话题。对于中学学生来说，这样的话题并不生疏，他们也能够绽开自己的思维，比如，他们可以想到自己最熟识的领域，谈“the importance of cooperation in the study”， 然后再谈“Why cooperation is important in the study.”谈完了合作在学习中的重要性之后，学生还可以谈到“the importance of cooperation in the work”
5、， 然后再分析“Why cooperation is important in the work.”这样，通过层层的绽开，学生的思维不断地进行发散，学生的逻辑思维实力得到了加强，而且也有利于学生在组织好表达内容框架之后，进行语言的组织。因此，话题探讨模式是一种特别适合中学学生熬炼英语口语交际的模式。3. 辩论竞赛英语辩论竞赛对学生的口语要求比较高，而且对于学生的表达实力和逻辑思维实力有肯定的要求。在中学英语课堂上，英语老师可以开展一些简洁的英语辩论竞赛，提前告知学生辩论的题目，让学生提前做好材料的打算，将材料先进行收集和整理，然后按肯定的逻辑思维进行组织，而且让学生提前设想对方可能提出的反对。
6、在课堂上开展英语辩论赛时，英语老师须要做好评委的工作，对参赛双方的表现进行科学地评价。英语老师须要从双方辩手的反应实力、语言表达实力、思辨实力、言谈举止等方面推断学生的英语口语水平，让学生主动地参加到口语的训练模式中来。4. 情景表演情景表演不只是单纯的对话表演，它还须要学生带入肯定的感情和动作等。情景表演对提高学生的英语口语交际实力有很大的帮助，它不仅能够提高学生的英语表达实力，而且还可以提高学生对英语口语的爱好。中学课本中有一篇The Necklace。 在这篇课文中，有清楚的语言场景，故事性特殊强，而且语言特征也特别显明，可以用来当做情景表演材料，让学生提前做好打算，将这个故事演绎成话剧
7、的形式，提前将台词背诵下来，然后再进行表演。这样学生在表演的时候就不是只根据课本的内容照本宣科，而是依据自己的记忆进行语言的再加工。英语老师和其他同学则须要对表演的学生进行主动地评价，看到表演学生在表演过程中的优点与不足，从而给表演学生以主动的反馈。在表演的过程中，表演学生不只是在再现课文的内容，而且也是在主动地掺入自己的思索和动作。因此，情景表演能够大大地提高学生的英语口语交际实力。三、 结束语英语是一门工具，英语的学习要重在好用性方面，所以，在教学过程中，老师要加强对学生英语口语的训练。英语口语的训练离不开一些有效的训练模式，这些训练模式不仅要熬炼学生的英语发音，还要训练学生的语言表达和逻辑思维，让学生在与他人进行英语交际时，能够从容、大方地应对，使学生将来成为一名好用型语言人才。 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页