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1、2022中班下学期班务工作计划范本在幼儿教化的过程中，不要只注意对孩子智力的教化，更重要的是教孩子认清人生的意义，明白人为什么活在这个世界上。下面是我给大家共享的中班下学期班务工作安排范本，希望对你有帮助。中班下学期班务工作安排范本一：一、班级状况分析本学期我班共有43名幼儿，男孩21名，女孩22名，本学期转走3名孩子，插进3名。通过上学期的视察，对幼儿在身体发展方面、认知发展、社会性发展方面、家长工作方面等进行如下分析：1、身体发展方面自理实力：孩子们经过一年半的学习，各项生活常规已基本形成，能主动地在餐前、餐后洗手，餐后能主动漱口、擦嘴巴，能有条理地整理餐具、折叠整理自己的被褥衣物等。大肌
2、肉动作：幼儿的大肌肉动作发展比较平衡 ,能协调地钻爬，喜爱用多种方法玩球，部分孩子能左右手拍球，有个别幼儿还学会了跳绳等。小肌肉动作：基本上都能正确运用勺子吃饭。喜爱运用剪刀剪纸，但有部分孩子运用剪刀的姿态欠佳。还有个别小挚友的坐姿也欠佳如;黄雨、赵煜等。自我保健：孩子们形成了运动后多喝水的好习惯;懂得要躲避危急物，饭后不做猛烈嬉戏的道理;了解到了清洁卫生的重要等，但仍有部分孩子便后忘了洗手的习惯。2、认知发展智力实力：会比较两个以上物体的差异，学会了按用途分类。会按歌词的内容编简洁的动作。能发觉四周环境的改变，部分孩子还爱提问题。多数幼儿喜爱参与学习和游行活动，嬉戏中的仿照实力也很强。如：戴
3、维亚、吴雨薇等。数概念：会按大小、长短、凹凸等特征排序，会按规律进行排序，能手口一样点数10以内的物品，能分辨45种图形。语言发展：能听懂故事的主要情节，能用简短语言复述故事能有表情地朗诵儿歌。大部分小挚友在集体中能大胆表述;但小挚友的语言表达还有待加强。3、社会性发展方面大部分孩子能与同伴友好相处，懂得在活动中要互助合作、团结友爱，玩玩具时也知道要相互谦让，小挚友做事有始有终的行为习惯也已初步形成，并具有初步的自信念。但班级中还仍有部分幼儿不会较好地爱惜物品。如：陈奕扬、张铭辉等，他们做事也比较拖拉，依靠性较强。4、家长工作方面我班家长特别重视孩子的各方面发展状况，对班级的各项工作要求较高，
4、从家访和日常的接触中发觉，家长基本能与班级协作教化教学工作，主动参加幼儿园的各项活动，但本班的家长普遍较忙，大部分都因忙着做工有爷爷奶奶接送。二、班级工作目标：(一)、领域目标：健康领域：(一)身心保健1、宠爱各种食品，养成不挑食，不奢侈及主动饮水的好习惯。2、接着学习有序的穿脱并整理衣服，摆放在固定位置，初步尝试整理床铺。记住生活中常见的电话号码，了解一些紧急状况下的自救方法。3、知道不随意服用和触摸玩弄生活中的药品及化学用剂。4、体验表达心情的多种方式，驾驭一些调整、限制自己的心情的方法。5、了解自己与他人的不同，不讪笑别人的生理缺陷或缺点，情愿帮助别人。(二)体育熬炼1、能走跑交替，有不
5、甘落后的争先意识并驾驭若干种走步方法。2、能快跑和在肯定范围内四散追逐跑，能走、跑交替(或慢跑)，能远足和一路纵队跑。3、会立定跳远，能双脚娴熟地向前跳或在直线两侧行进跳;原地蹬地起跳触物，能从3035厘米高处自然地跳下，落地轻;能助跑跨跳平行线，跳距不少于40厘米;能双脚交替跳和短距离单足连续向前跳。4、能肩上挥臂投掷小沙包、纸镖等轻物，能自抛自接低(高)球或两人近距离互抛互接大球。能双手交替拍球。5、能大胆在平衡木上走，能闭目向前走，原地自转至少三圈不跌倒。6、能娴熟协调地在障碍物下钻来钻去，在攀登架上爬上爬下，学会垫上团身滚。7、能娴熟地听多种口令和信号作出相应动作，变换队形。8、能随音
6、乐节奏做徒手操和轻器械操，动作到位，整齐有力。9、宠爱并主动参与体育活动， 体验运动带来的欢乐。语言领域：(一)倾听理解1.能独立的看书，对词汇、语法敏感，对日常生活常见符号、标记、文字感爱好，阅读过程中初步了解汉字的由来。2.懂得爱惜图书，会按页码的依次阅读单页多幅的图书，有正确的阅读姿态。(二)表达沟通1.会用合适的语言习惯与同伴对话沟通。2.能用较连贯的语言有依次地表达事务的主要经过。3.能清晰地提出自己想问的问题。(三)观赏阅读1.会运用一般话，能正确发好翘舌音和舌根音。2.理解较多的形容词、副词、代词、数量词等词义。3.能依据文学作品的画面形象扩展想象，仿编或续编一个情节或一个画面。
7、社会领域：(一)自信念培育1.遇到困难和挫折时，情愿动脑筋想方法，自己尝试解决。2.对劳动有爱好，情愿为同伴和集体服务，能以主动开心的心情参与各种活动，对完成任务有信念。(二)人际交往1.关切弱小同伴和有困难的人，帮助他们做力所能及的事。2.情愿与父母或成人交谈，与人交往不害怕，乐意参与参观、漫步等活动。(三)行为规则1、了解简洁的公共规则，并自觉遵守。2.在绘画、阅读活动中，努力保持正确的读写姿态。3.努力遵守集体活动的各项规则。(四)民俗文化1.在主要的节日活动中，体验节日的快乐气氛，能用绘画、制作等表现自己的感受。2.了解家乡独特的传统民俗和民间工艺、特产，有求知和学习的愿望。3、帮助儿
8、童获得有关自然环境中的物质(光、空气、雷彩虹等)及其与人类关系的详细阅历，了解不同环境中常见动物(爬行类)植物(树木类)的形态特征和生活习性及与人类的关系。4、带儿童视察、了解春季、夏季的特征及其与人们生活的关系，获得感性阅历。5、引导儿童视察四周生活中常见的科技产品(船、玻璃制品、洗涤用品)，了解在人们生活中的运用并学习运用。6、使儿童主动参与科学活动，喜爱探究四周自然界，关切、爱惜动植物和四周的自然环境。艺术领域：(一)爱好与审美1、主动视察四周环境中美妙的事物，情愿参与各种美术活动，对各种美术活动有爱好。2、初步学习观赏并感受美术作品中形象的造型美、色调的改变与统一美、构图的对称与均衡美
9、，初步理解形象和主题的意义，尝试用语言、动作、表情等表达自己的理解、想象和情感。3、能观赏和沟通自己与他人的美术作品，并尝试评价。(二)绘画1、相识更多绘画工具，驾驭正确的运用方法，依据须要选择恰当的工具材料进行创作并会整理整理美术工具 、材料。2、能用各种点、线条和形态表现感受过的物体的基本结构和主要特征。3、大胆运用12种颜色，学习调配更加丰富的色调，区分并尝试话的主体色和背景色。4、能在画面上简洁地布局，并依据自己的想象有创建性地表现简洁的情节。(三)手工1、宠爱各种手工活动，会选择工具、材料进行创作，留意工具运用中的平安性，会整理整理。2、尝试用各种技能作出泥塑作品，并用捏的方法塑造简
10、洁的立体物象。3、尝试看图示折纸，主动探究学习简洁的折纸方法，折叠出简洁的形象。科学领域：科学：1.帮助儿童获得有关自然环境中的物质(光、空气、雷彩虹等)及其与人类关系的详细阅历，了解不同环境中常见动物(爬行类)植物(树木类)的形态特征和生活习性及与人类的关系。2.带儿童视察、了解春季、夏季的特征及其与人们生活的关系，获得感性阅历。3.引导儿童视察四周生活中常见的科技产品(船、玻璃制品、洗涤用品)，了解在人们生活中的运用并学习运用。4.使儿童主动参与科学活动，喜爱探究四周自然界，关切、爱惜动植物和四周的自然环境。数学：1.学习按量的差异及肯定规律进行排序。2.相识数字7-10，进一步理解数字代
11、表的基数意义，能用数字表示物体的数量。3.发觉四周环境中数字不同的作用意义，理解数字代表的序数意义。4.知道物体更多的计数方法和读法。5.在数列中发觉数目的等差关系和相对关系。6.以某一物体为中心，区分上下、前后。7.尝试运用标记等记录四周事物和现象。(二)卫生保健与平安目标：抓好班级日常性卫生保健工作，使幼儿在日常生活活动中，在每日的饮食保持高度的平安意识，落实平安责任制，老师间相互蒹顾。提高幼儿自身的平安意识，活动中爱护幼儿的平安。在抓好幼儿生活常规的同时重点抓幼儿的学习常规。起居中，得到微小的养护照看，受到科学的健康教化，身心得到良好的发展。把好卫生关：春季是传染病的多发季节，把好卫生关
12、是预防的最有效措施，为此我们会定期清洁、消毒幼儿生活用品和玩教具，爱护室内外环境的清洁。同时加强对幼儿餐前洗手、餐后洗手漱口习惯的培育。并督促他们改正一些不良的卫生习惯。除此之外，我们还要对幼儿进行平安防范教化，时刻提示幼儿意外就在身边，结合幼儿自身的生活阅历进行平安、养分的保健教化，提幼儿自我爱护意识和实力，尽量避开事故的发生。在生活习惯上培育幼儿良好进餐习惯、用眼习惯、午睡习惯、个人卫生习惯等。并依据大班的特点，培育幼儿自理实力，学会整理、整理、保管自己的物品;学会在户外活动归来，自己增减衣服;在完成这些工作之外，同时还要做好预防各种传染病工作。抓好班级日常的保育工作，做到仔细细致。细心照
13、看幼儿每日的饮食起居，接着激励幼儿做一些力所能及的事情，使幼儿的自理实力有所提高。帮助幼儿获得科学的健康学问及平安学问，使其身心得到健康、和谐的发展。结合幼儿年龄特点，进行适当的平安教化，增加其自我爱护意识和实力。在抓好幼儿生活常规的同时重点抓幼儿的学习常规。开展多彩的体育活动，增加幼儿的体质。保证幼儿的平安,对幼儿进行平安教化。接着激励巩固和提高幼儿的自理实力，如：穿脱衣服、叠衣服、自己吃饭等。(三)环境创设目标环境是课程的一部分，丰富而贴近幼儿生活的环境创设能吸引幼儿的关注，促使幼儿与环境的互动，在潜移默化中影响幼儿，促进幼儿的发展。同时环境又像是课程的一面镜子，家长可以通过环境创设更切实
14、地了解幼儿活动内容。因此本学期我们仍将依据主题创设丰富而开放性的环境，如主题墙、自然角、嬉戏区等，使环境切切实实成为教化幼儿的重要手段。1、 结合主题活动的开展，将和幼儿一起开展一个主题就创设一个主题墙设。我们将以主题墙的形式，呈现幼儿在主题活动中的详细表现，展示幼儿的活动成果，如幼儿活动照片、幼儿作品的展示，资料的收集展览等。同时，在环境创设中，我们将坚持幼儿是环境创设的主人理念，发挥幼儿的主动性、主动性，促使幼儿、家长共同参加环境创设。2、我们将依据季节环境的改变，结合自然角等，不断充溢环境，改变环境，记载好视察记录，使幼儿对学习生活的环境始终保持簇新感。在自然角中，供应相应的图片等，供幼
15、儿观察了解。3、优化班级教化环境，依据主题活动的须要，定期更换主题及活动区材料，刚好地为各个活动区供应足够的、幼儿感爱好的半成品或非成品的材料，以激发幼儿的探究欲望，提高幼儿的动手实力。(四)、家园联系目标依据单元主题内容，出好家长园地，反映每个主题的目标要求，介绍科学教养学问，宣扬家教科学学问、指导方法，介绍家教阅历等。同时，由于课程中的很多主题活动，都要家长的帮助、协作才能完成的，还请家长协作共同收集废旧材料，成为幼儿嬉戏活动的材料。让家长能在最快的时间里了解孩子的教化，以便家长协作我们的教化工作。做到家园互动，如有请家长挚友帮忙的，每次发书面通知;同时利用家园栏、宝宝档案袋、家访、网站等
16、方式和家长刚好沟通，信任家长的支持对我们的教化工作至关重要，我们将充分挖掘家长的资源，做好家长工作。三、班级工作内容与措施：(一)主题教学依据本班幼儿的实际水平和爱好，制定主题，开展形式多样的教学活动。在教学活动中，有目的、有安排引导幼儿主动参加、主动学习，引导他们学习用多种感官去感知事物，激励他们动手操作，学会发觉问题和独立解决问题。把国防教化融入一日生活的各个环节，综合利用各种资源，促进每个幼儿富有特性的发展。本学期我班主要预设了六个主题，分别是：主题一：我的家，你的家时间为4周。目标：通过实地探究与角色扮演等多种方式，让幼儿对家、社区多一份熟识，多一份亲近感;体验自己也是家庭、社区一分子
17、的感觉，从而产生关切与爱惜家，爱惜社区的温馨情怀，同时懂得并遵守家庭、社区生活的规范，自然而然的培育起对家园和文化的情感。主题二：交通工具博览会时间为4周。目标：相识并能说出不同交通工具的名称，获得不同种类的交通工具的阅历。了解交通工具与我们每一个人生活的关系，懂得乘坐交通工具时应有的规则。主题三：和纸玩嬉戏，时间为4周。目标：从撕贴和折叠中让孩子干脆去触摸和感受纸的材质，了解不同的纸各自具有的特色，从而学会珍惜省用各种纸。在废纸回收、利用再生纸的过程中懂得爱护资源，让平凡的纸成为孩子创作与嬉戏的素材。主题四：蔬菜派，时间为3周。目标：相识蔬菜，知道蔬菜的养分，了解蔬菜的成长过程与环境。并且通
18、过烹调了解食物加热的改变，了解蔬菜的形、色、气、味的特点。主题五：顽皮一夏时间为四周。目标：了解夏季的天气特征，感知雷雨与人们生活的关系;知道一些动物避暑的方法，知道扇子、空调等消暑工具;会视察制作扇子、冰棒、刨冰，感受夏日玩水的乐趣。充共享受夏天的特殊时间。详细措施：(1)健康领域1、接着培育幼儿的自理实力，初步养成良好的进餐习惯，为增加幼儿食欲，进行开心进餐，对于胃口不好的孩子，实行少盛多添、表扬激励等方法;对自理实力弱的幼儿，在多照顾的同时，也要多激励幼儿自己的事情自己做，让他们体会胜利的喜悦。2、进行初步的平安教化，通过儿歌、故事、嬉戏、情景表演等形式让幼儿懂得不能玩危险物，不能离开集
19、体，不能跟生疏人走;当身体不适时主动告知老师;通过表扬、激励的形式教化幼儿玩各种玩具相互谦让、不争抢;嬉戏时学会自我爱护。3 、科学、好玩地支配和组织幼儿开展各项体育活动，利用各种材料增加幼儿参加运动的爱好，让幼儿学习钻、爬、攀登等基本动作，通过熬炼，促进幼儿身体的健康发展。(2)语言领域：1、在一日生活的各个环节中都要激励幼儿大胆、清晰地表达自己的想法。2、激励幼儿特殊是胆子小的孩子主动与老师和同伴沟通，运用故事阅读、儿歌朗诵、自由谈话等形式，培育幼儿的语言实力;激励幼儿正确发音，口齿清晰地表达愿望，回答问题。3、在图书馆供应多种体裁的图书，接着激发幼儿对图书的爱好，并能将好玩的情节简洁讲解
20、并描述出来。多激励个别幼儿克服害怕心理，在老师的帮助下，学习大胆与人交往。(3) 社会领域：1、在一日活动中，注意培育幼儿的人际交往技能，在班内创设娃娃家、医院、小吃店等区域，激励幼儿喜爱和同伴嬉戏，有意识地让幼儿学会共享、轮番、等待、合作。引导幼儿在与同伴和成人交往的过程中，学会基本的礼貌用语，培育幼儿讲礼貌的习惯。让幼儿明白宁静倾听的作用，能学会敬重他人。加强个别自控实力差的幼儿的教化，使他们在集体活动时学习限制自己的心情，不乱发脾气。2、刚好确定和展示幼儿的作品，让幼儿学会确定自己、观赏自己。激励幼儿表达自己的愿望和要求，培育形成幼儿自信、活泼开朗、大方、大胆的良好特性。(4)科学领域：
21、1、结合主题在活动区中开展感觉体验区活动，让幼儿感知四周事物明显特征，发展视察力、感知力及动手动脑实力。充分利用周边的教化，组织幼儿参观活动，丰富幼儿阅历。2、丰富自然角，按季节改变种植花卉、饲养小动物，引导幼儿其明显特征，学会爱护小动物，培育爱心;通过漫步发觉自然环境的明显改变，感知天气和季节的突出特征;通过玩沙、玩水活动，对沙、水等自然现象感爱好。3、利用嬉戏、操作等活动，让幼儿比较物体的颜色、大小、形态和数量进行分类和排序并学习简洁的测量。4、学习视察生活，能进行简洁的统计。对个别数字概念较差的幼儿单独引导，激发爱好。(5)艺术领域：1、创设音乐表演区，摆放乐器和幼儿自制的沙球，培育幼儿
22、对音乐的爱好，通过唱歌、跳舞来激发幼儿表现的欲望。2、利用零星时间(晨间、饭前、进餐时、午睡起床时)给幼儿观赏音乐养幼儿的感受力和观赏力，初步能借助动作、表情、语言等，表达对音乐的感受。3、通过观赏各种各样的美术，激发幼儿画和手工制作的爱好。在绘画技能技巧的培育基础上，接着尝试运用多种工具和材料，如印章、手掌、颜色、纸团、积木等，通过画、折、粘帖等方法来完成美术。4、充分利用幼儿的作品布置教室环境，激发幼儿表现的实力。中班下学期班务工作安排范本二：上学期，我们的班务安排得到了较好的实施，使得班级管理工作取得了一些成果。因此，本学期我们两位老师将会更加严格要求自己，仔细总结上学期的工作，吸取阅历
23、，反省不足，在新纲要指导思想的引导下，以儿童为本，促进每个幼儿富有特性的发展。学期初，我们依据班级的实际状况和幼儿的年龄特点共同探讨并制定了本学期具有本班特色的班务工作安排，如下：一.班级状况分析：1、幼儿状况： 本班这学期新插班幼儿有四位，都是小年龄的幼儿，两名男生两名女生。通过上学期末的测查及平常的视察，我们对幼儿在身体、认知、社会性三方面进行三大领域的分析：(1)身体发展方面 ：自理实力：孩子们的各项生活常规已基本形成，能主动地在餐前、餐后洗手，餐后能主动漱口、擦嘴巴，基本能有条理地整理餐具、折叠整理自己的被褥衣物。大肌肉动作：幼儿的大肌肉动作发展较平衡 ,能协调地钻爬、平衡，喜爱用多种
24、方法玩球，少部分孩子能左右手拍球。小肌肉动作：能正确拿勺子，孩子们喜爱运用剪刀，但大部分的孩子运用得欠自如;旻旻、欣宇等小挚友的坐姿欠佳。自我保健：孩子们形成了运动后多喝水的好习惯;懂得躲避危急物，饭后不做猛烈嬉戏的道理;知道清洁卫生的重要性，但部分孩子便后洗手的习惯仍有待加强。(2)认知发展：智力实力：会比较两个以上物体的差异，学会了按用途分类。会区分与表现音乐节奏、凹凸、强弱的改变，会按音乐编简洁动作与歌词，能发觉四周环境的改变，部分孩子爱提问题，喜爱参与学习活动。数概念：会按大小、长短、凹凸等特征排序，会按规律进行排序，能手口一样点数10以内的物品，能分辨45种图形。语言发展：能听懂故事
25、的主要情节，能用简短语言复述故事能有表情地朗诵儿歌。大部分小挚友在集体中能大胆表述;但也有个别幼儿较内向在语言表达有待加强如：俞佳妮、劳鑫赟等。社会性发展方面： 大部分孩子能主动地与园内工作人员及客人打招呼，能大胆地与他们交谈，基本能与同伴友好相处，懂得在活动中互助合作、团结友爱，玩玩具时知道要相互谦让，做事有始有终的行为习惯初步形成，并具有初步的自信念。 班级中 60%为独生子女，他们生活环境优越，不会较好地爱惜物品，袁欣宇、王陈嘉、李俊等小挚友做事拖拉，依靠性较强。2、家长状况：我班家长特别重视孩子的各方面发展状况，对班级的各项工作要求较高，从与家长们的日常接触中发觉，家长基本能与班级协作
26、教化教学工作，主动参加幼儿园的各项活动。二、总目标本学期中心工作是促进每个幼儿富有特性的发展;在一日生活中，以多种方式引导幼儿相识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律，树立规则意识;结合日常生活，开展平安教化，提高自我爱护的意识和实力;帮助幼儿学习正确的阅读方法，培育幼儿阅读的爱好;引导幼儿在人际交往中，懂得敬重他人，对人有礼貌，诚恳、守信;培育幼儿主动主动参与各项体育活动;加强英语特色，培育幼儿英语口语的表达实力;采纳蒙氏教化精髓，结合思维嬉戏培育幼儿勤思索，擅长动脑筋，能大胆创新各种操作材料的形式与方法。加强班风文化建设;学习、渗透班级经营，转变教化观念;老师加强学习、不断反思，努力提
27、高自己的教学水平。三、班级经营与自身建设方面加强班级文化建设，建立良好的学习风气，不断学习，不断反思、努力提高自己的教学水平。1、接着仔细学习新的指导纲要，树立正确的教化观，统一教化思想，并转化成教化行为。结合幼儿园教化纲要实施活动整合课程，依据我园的实际和广州的社会文化特点，逐步学会独立而富有创建性地实施具有灵格风幼儿园特性的活动整合课程。擅长发觉幼儿感爱好的事物、嬉戏和偶发事务中所隐含的教化价值，把握时机。主动引导。关注幼儿在生活中的表现和反应，敏感地觉察他们的须要，以刚好适当的方式应答，形成合作探究式的师生互动。2、充分利用、挖掘各种资源，发动家长收集废旧材料，投入到活动区中，丰富幼儿操
28、作材料，节约班费开支。3、爱惜并保管好班级财物，节约水电。4、老师要保持乐观向上的心情，衣着得体，蹲下来以微笑对待每个孩子，留意自己的言行举止，为幼儿树立榜样;5、两位老师取长补短，相互学习，并虚心向其他优秀老师吸取教学阅历，不断提高自身素养。四、幼儿实力培育的重点和措施(一)注意幼儿倾听习惯的培育 倾听就是细心听取别人说话。擅长倾听是一个人不行缺少的修养。学会倾听不但能正确完整地听取所要的信息，而且会给人留下仔细、踏实、敬重他人的印象。因此，良好的倾听习惯的培育绝非小事。我们将实行以下措施：1、多与孩子交谈。在谈话的过程中让孩子学会如何去听懂对方说的话，弄清要了解的状况，清晰自己说话的时机。
29、多开展谈话活动和嬉戏，老师创建机会与孩子进行有效的个别谈话，并在交谈的过程中用自己的倾听行为去影响、引导孩子。 2、供应倾听机会。给幼儿播放音像作品，让孩子学会宁静 地听。 3、在活动中巩固。开展形式多样的表演会、故事会、小新闻发布会等类似的活动，引导幼儿仔细听同伴讲，激励他们大胆踊跃参与表演。(二)提高幼儿的合作意识和交往实力通过交换玩具，共享食物、合作嬉戏，共同完成一件事情，建立挚友栏等方式促进幼儿的交往，留意引导幼儿能够自律、能够敬重嬉戏规则。与别人相处时能表现出有礼貌，会向大人问好，主动与大人或小挚友闲聊，起先懂得轮番和共享，并有一位特别要好的挚友。(三)培育幼儿学习英语的爱好激发和培
30、育幼儿对英语的爱好，提高幼儿的英语口语水平方面。丰富幼儿的词汇量，帮助幼儿学会伶听及驾驭正确的发音，驾驭简洁的问候语、儿歌及童谣。并能大胆的在集风光前表演英语节目。详细措施： 1、要求幼儿来、离园都学着用英语向老师、小挚友打招呼。2、晨间谈话老师可用英语和幼儿沟通，或复习学过的英语对话或歌曲。3、组织幼儿听英语磁带，帮助他们练习听力。4、创设英语角，为幼儿供应图片、头饰、指偶和实物。通过情景对话、练习回答、表演节目等嬉戏，调动幼儿学、说英语的主动性。五、创设良好的环境，让幼儿在环境中学习纲要指出：幼儿园的空间、设施、活动材料应有利于引发、支持幼儿嬉戏和各种探究活动，有利于引发、支持幼儿与环境之
31、间的相互作用。环境是幼儿的老师，它能让幼儿获得阅历、建构自信、发展自我。本学期，我们将环境创设作为工作重点，依据孩子的爱好、须要，丰富各个活动区的操作材料;另外，在主题环境的创设中，将反映幼儿学习与发展的须要，在布置过程中让幼儿充分参加，与老师共同安排、布置环境，让幼儿随主题活动的进展逐步把学习成果、美工作品布置上去，让每一个幼儿都有展示自己作品的机会，作环境的主子，如纲要所说：为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互沟通、相互观赏、共同提高，为幼儿供应表现自己特长和获得胜利的机会，增加幼儿的自尊心和自信念。六、卫生保健工作1、保持班级环境整齐、清洁、平安，物品摆放凹凸适中，整齐有序，室内环
32、境一尘不染，美观宜人;2、顾幼儿的一日生活，特殊是体弱儿的护理，加强体育熬炼，提高孩子的身体素养。3、留意孩子的平安，并加强自我爱护实力的培育，以杜绝事故的发生。4、执行消毒制度，达到卫生标准;七 、家长工作1、开家长会，向家长介绍我园状况及本学期活动支配，针对本班调换老师一事向家长作好说明工作，取得家长的信任与支持，为以后工作的正常开展作好铺垫。 2、仔细做好家访工作，刚好了解幼儿在家的状况，有针对性地做好幼儿的教化工作，并具体记录家访的状况。3、注意做好与家长的日常沟通工作，耐性说明和回答家长提出的问题，做到热忱、主动、耐性、细致。充分挖掘家长资源与幼儿共同收集与主题有关的资料，利用废旧材料制作玩教具。4、设置家园共育栏，以丰富内容吸引家长观看，使家长学习新的幼教理论与学问，并了解我们平常的教化状况，同时相互沟通与沟通教化阅历，以便使进一步协作我们的工作，从而提高工作质量与效率。在今后的工作中，我们要以纲要为指导，坚固树立以 幼儿为本的教化理念，让每一个幼儿都在原有水平上富有特性地发展。第29页 共29页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页