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1、优秀班主任先进事迹材料,优秀班主任申报材料 篇一 *，男，汉族，11013年8月诞生于安徽明光市，现为经济管理学院综合试验室副主任。2022年被聘为工商管理062班班主任。2022年度连续两学期学院班主任考核优秀、学院专业技术职务考核优秀。 *老师一向认为班主任是一项光荣而艰难的岗位，同时又是一个长期而艰难的工作。高校生的专业学问和技能的传授主要依靠老师的教学过程来实现，而学生们的优良品德的培育正是依靠班主任的教化管理来实现。作为一名班主任，对建立良好的班级群众，全面提高学生素养，培育学生成为有志向、有道德、有文化、有纪律的全面发展的社会主义建设者，具有举足轻重的地位和作用。 *老师所带的06
2、工商2班是一个专心向上，努力学习，团结和谐的群众，在这一年半的高校生涯中，有多名学生获得“先进个人”、“优秀学生干部”、“标兵”等称号，同时班级体荣获“院优良学风示范班”称号，这些成果是同学们透过辛勤的努力、坚毅的意志，坚韧的拼搏换来的，他酷爱并敬重他们。*老师认为，做一名合格的班主任，要擅长接近学生，爱护和关切学生，和他们进行思想沟通，让他们真正感受到班主任老师对他们的关切和真诚，这是班主任顺当开展一切工作的基础。透过几届班主任工作阅历的积累，结合本年度学校和学院对学生管理工作的相关精神，*老师以饱满的工作热忱，重点做好了以下几点工作： 1、做好学生工作要把握好切入点 刚入校的新生，没有了考
3、试的压力，没有了老师的监督，没有了家长的唠叨，彻底放松了。在这个关键时期，*老师刚好深化学生宿舍，带领学生仔细学习，明确学校的各项规章制度，学校的办学宗旨，学校的管理方法，专业课程的设置状况等，激励学生珍惜时间，多向高年级学生学习各种阅历，不能让珍贵的高校四年虚度。 针对本班同学家庭条件普遍较差的状况，*老师尽可能的给学生创建一些勤工助学的机会，在熬炼工作潜力的同时解决一些生活费用的问题；常常深化学生宿舍，透过开班会、与学生交谈等形式与学生广泛接触，进一步了解学生的思想动态和遇到的种种困难；在充分了解学生基本状况的前提下，帮忙学生树立人生目标，规划高校生涯，在时间利用、潜力熬炼等方面带给举荐。
4、 2、树立良好的班主任形象，发挥班主任的自身作用 班主任是班群众的组织者，要有高度的敬业精神。作为班主任首先要树立自己的良好形象，所谓“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”只有这样才能赢得学生的敬重和信任，这是搞好班主任与学生关系的重要环节。 *老师非常重视与学生的约谈制度，他认为这是了解学生家庭状况、思想动态、学习状况的最好机会，同时要做好约谈记录，这项工作的完成对于*老师建立班级成员信息分类档案，为以后的困难学生补助、奖助学金的发放等工作带给了第一手资料。每逢新学期起先时，*老师都要到学生宿舍，针对上学期学生成果及表现刚好进行开学教化，正确引导，专心激励他们建立科学的世界观、人生观和道
5、德观。他认为作为一名班主任，在平常的生活学习过程中，只有奉献真情，将心比心，宽容大度，常常开展沟通沟通，设身处地的为学生着想，才能使学生自发的对班主任产生敬重感，才能建立起师生间的信任，才能到达事半功倍的效果。 3、重视班委班风建设，增加班级凝合力 *老师认为班级学风建设、提高班委竞争力、增加班级凝合力是班主任的工作重心所在。要想组织一个胜利的班级，班主任首先要选取一些得才兼备、职责心强、乐意为同学服务的学生担当班干部，进行培育和教化，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，构成正确的群众舆论和优良的班风。对待班干部，他常常教化他们树立为群众服务的光荣感和职责感，要求他们努力学习、团结同学、
6、以身作则，激励他们既要大胆工作，又要严格要求，留意工作方法。对于班干部中出现的一些错误思想和做法，要具备敏锐的洞察潜力，刚好发觉问题，专心沟通解决问题。因此他要求所带的班每两周例行一次班委会，班干部之间要做到刚好沟通和总结，刚好开展指责与自我指责，只有这样，班委之间才能做到以诚相待，才能做到高度统一，在他们的带动下，班级的凝合力才能得到增加。 4、透过谈心，激发学生对学习和对专业的热忱 *老师所带的班是新生班级，他充分的相识到班主任工作是高校教化管理中非常重要的环节，要了解学生的心理状态，驾驭学生的思想脉搏，只要加强职责心，就能被动变主动，消极变专心，激发学生的学习热忱，完成学业。为此，他常常
7、深化学生宿舍，或透过个别谈话的形式与学生广泛接触，或加入到学生班级qq群中透过网络进一步了解学生的思想动态，帮忙学生总结自己的特长，找出自己的不足，从而做好人生规划。在对待本班学生要求转专业的状况下，他耐性倾听学生的想法，学生家长的想法，结合两个专业的实际状况，帮忙他们分析选取适合自己的专业和规划好自己的专业学习生涯；该同学在转入新专业学习后，还常常与他沟通，谈感受，谈将来，持续着很好的师生关系。 5、刚好与任课老师沟通 要建设好一个班级，光靠班主任一人的力气是远远不够的，须要任课老师和同学们的共同努力。因此*老师非常注意与班级各任课老师的联系，不定期地向他们了解对学生的学习要求、学生的课堂表
8、现等方面的看法。同时常常到班级了解学生对任课老师的教学看法、要求、学习上有无困难并刚好反馈给任课老师。对任课老师反映上课常常迟到的学生，他会刚好找到他们并指出存在的问题，以保证班级课堂教学秩序的顺当进行。透过这种沟通和反馈，任课老师能够尽量做到因材施教，有的放矢，使学生真正地驾驭相关的学问，特性是重点、难点、疑点，困难解决了，成果提高了，学生内心的喜悦油然而生，从而就会对老师更加理解和敬重，进而使得全班的学风建设有了一个显著的提高。 6、广开言路，加强与学生家长的沟通 望子成龙是每一位家长的心愿，作为家长，能把孩子交给我们学校，因为他们信任我校能把他们的孩子培育成材。但是*老师认为学生的教化离
9、不开学校和家长的协作，因此，为了能够促进一些特别学生的学习，他想方设法“广开言路”，随时和学生家进步行联络和沟通。一方面能够多了解学生的成长状况、家庭环境，另一方面也能进一步促进家长对学校的了解，对班主任工作的了解，对自己孩子的了解。在这种相互理解、相互信任和相互支持的基础上，家长和他双管齐下，一齐督促学生学习，取得了不错的效果。 *老师一向认为班级是学校教化和管理的基本组成单位，班主任要根据学校的教化要求和教化目标，充分利用和调动班级内外一切教化力气，做好班级的教化管理工作。同时他认为只要有职责心，有爱心，只要透过努力，能够确立班级的学习奋斗目标，培育正确舆论和良好的班风，促进学生之间的相互
10、了解、相互关切，就能够建立一个学习气氛深厚、相互之间和谐团结的优秀班群众。篇二 xx，11019年7月参与工作，从教7年来，担当班主任工作已是4年。在这几年中，我深深地体会到了班主任工作的繁琐与劳累，但我同样有收获，有胜利的喜悦，享受着师生情。 一、学校使我欢乐，讲台让我兴奋。 对待我所从事的工作，我总有一种极大的热忱去投入。一起先我想这都是源于我是个做事仔细的人，渐渐的我发觉是因为那里能体现我的价值。我每一天只要一进校门，再多的苦恼也会抛至脑后，我会笑着迎接我的学生，精神饱满地走上讲台。记得有一次我连续三天发烧39.8度，但也没有耽搁学生一节课。在家就会摊躺在床上，食不下咽，夜不能眠，用退烧
11、药限制体温。我却仍旧坚持上班，当我走进课堂，拿起粉笔时，我就精神一百零一倍，没有头晕乏力之感。我明白这都是因为我酷爱我的学生，酷爱我的讲台。为了更好的工作，我加强学习，用先进的教学理念武装自己的头脑，注意吸取教研教改前沿信息，在执教中教好书、育好人。教学中我努力营造同等、宽松、和谐的学习氛围，和学生同等对话，由衷地敬重学生、善待学生、信任学生，让他们做学习上的主子，调动学生自主学习，主动专心地探究。教学中我激励学生大胆创新，敢于独树一帜，注意培育学生的创新精神。充分敬重学生的特性差异，关注每个学生，依据学生的不同层次，提出不同的目标与要求，因材施教，让每个学生在自由活泼的学习氛围中驾驭学问，发
12、展智力，培育潜力。学生的特性得到张扬，潜能得到发掘，思维得到发展。课后加强辅差导优工作，教化教学效果显著。这种欢乐 是其他所不能赐予的。 二、爱学生就像爱自己。 “爱为教化的灵魂”，关切爱惜学生，真心诚意地与学生交挚友，动之以情，晓之以理。结合学校工作重点和班级实际状况，开展丰富多彩的班队活动，开拓学生的视野，丰富他们的生活，走进他们的内心世界。仔细作好家庭、学校、社会三者的联系，定时家访。还依据个别学生的特别状况，刚好家访，争取家长的协作，共同做好学生的教化工作。我除了仔细负责学生的日常教化活动外，更多的关注每一个学生健康人格的构成。了解每个学生的特性和家庭背景，了解学生的心情改变，关注学生
13、的情感世界，有的放矢地进行开导。 我此刻的班是一个出名的乱班，从半路接班，我本身就有很大的压力.但我没有放弃，把不满周岁的孩子丢给老人，全身心的投入到工作中，学生生活细微环节上的关切、学习进步的确定、学习退步的激励、激烈时的理解、错误时的宽容，真正做到爱他们就像爱自己。 四年级的学生无论是生理还是心理都起先有了微妙的改变。男女分开给他们讲生理卫生学问，像姐姐一样告知女生月经是怎样回事，就应留意什么，个人卫生要怎样处理等等。作为年轻的班主任，我非常擅长洞察到他们的心灵，对于出现的状况，我没有用讪笑鄙视的眼光去看，而且像大挚友对小挚友那样同等的一齐探讨爱与职责话题。说得简单，但要真正走进四年级学生
14、心理，真是太难了。我班在我视察一段时间后，我发觉男孩普遍状况是调皮，不守纪律，心胸狭隘，没有竞争意识，推卸职责。刚接班时，有两件事我的印象很深。史在班里是人人厌恶的孩子一身的毛病，可我发觉他在大扫除时特性卖力，而且仔细，我便在班内有意大肆表扬了他，却招来同学们的阵阵“嘘”声；当我指责王时，他就反对到:“也做了，您为什么不指责他。”针对这些状况，起先在班内营造正确的舆论，学习别人的优点，老师在表扬其中一个学生进步时，要表示赞许。用浅显的道理劝服教化他们:老师的激励和表扬会因人而异，目的只有一个，想让你们都在自己的基础上有所提高。透过细心的教化，再也没有出现上述的状况，而且在表扬同学时，全班会报以
15、热情的掌声表示赞许。我班的女孩内向，不爱说话，课上总是“静默无声”。了解到状况后，除了课上多激励外，更多的是课下走进她们：一齐跳绳、做操、排篮球；生日时细心为她们选一个发花、布娃娃；放学手拉手一齐回家还对她们讲：盲人虽然不会讲话，但他们总是指手画脚“啊啊”的，都在竭力地向别人表达，何况你们会说话。渐渐的，孩子们开朗了，经常会走到我身边说这说那，课上也活跃了。 在关爱中，我们班彻底地改头换面了，他们专心向上，团结友爱。 三、评价促发展。 对学生的评价我注意讲究策略。我始终把握'激励胜于颂扬，表扬胜于指责'的原则，让学生“在激励中发扬成果，在微笑中相识不足”。我实行了“争上游”、“
16、挣金币”等评比活动，个人在不同方面进步了就获得金币，五枚金币换取一面红旗贴在本组内。把个人的表现与本组荣誉挂钩，无形中就约束了个人的言行。关注优秀生，激励中等声，宽容后进生，使每个学生都在简洁开心的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保证学生健康地成长。 每一天都有新的挑战，我将用我的青春与热血接着班主任工作，我信任有耕耘就会有收获。 成果： 11019-2000：学术论文三等奖 2000-2001：学术论文三等奖 师德论文二等奖 获区统计员先进个人 2001-2002：学术论文二等奖 校精神礼貌班级体 校越野竞赛第一名 校板报、课本剧评比优胜奖 双语班队会咱们从小讲礼貌校一等奖、我爱
17、我家校二等奖 评优课秋天校二等奖 校探讨课一节 年度考核优秀 2002-2003：学术论文二等奖 校精神礼貌班级体 板报评比一等奖 班队会宝贵的一分钟一等奖 2003-2004：学术论文二等奖 区中小学生科技创新大赛论文评比优秀辅导员 教案评比校二等奖 优秀副班主任 2004-2022：视导中品生相识身体为a课 校优秀教案 制作展板、板报校一等奖 校艺术节自编自演三句半一等奖 校科技粘贴画竞赛团体二等奖 校科技小报竞赛团体三等奖 校科技节辅导老师二等奖 2022-2022：社会论文区二等奖 精神礼貌班群众 优秀辅导员 区优秀团员 小学科技节区优秀辅导员 区艺术节校内剧竞赛获小学组辅导三等奖 英
18、特尔将来教化作品二等奖篇三 自11012年8月参与工作以来，至今已经有17个年头了，因为爱孩子，所以静默耕耘在幼教工作的第一线至今无怨无悔。始终担当班主任。多年以来，她始终主动思索如何做好班主任工作，希望自己成为一名才智爱心型的优秀班主任。通过这十六年的教化教学,使她更加深刻的相识到教化的过程是自我学习,自我探究,自我提高的过程，每一次活动的开展,每一天的工作感受,每一点一滴小事都能使她从中反思,获得不同的阅历,不同的学问。作为一名老师，工作的对象很特别，须要做好许多细致的工作，而班主任的责任就更为重大了。因此，作为班集体灵魂的班主任应当充分相识到自己所担当的历史重任。 一、爱惜、了解幼儿，与
19、幼儿建立同等的同伴关系。 “谁爱孩子，孩子就会爱她，只有用爱才能教化孩子。”班主任要爱惜孩子，爱护和关切学生，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺当开展一切工作的基础。探讨幼儿是教化取得胜利的必要条件，最好的途径是通过活动视察。一要了解家长普遍的文化层次，二要探讨幼儿的特性特征（包括实力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，驾驭哪些是宁静的乖宝宝，哪些是特殊须要留意的调皮的小顽皮等等。深厚的职业情感与敬业精神，让她钟爱每一个小挚友，了解他们的内心，走进他们的世界是她始终如一的追求。每次在幼儿入园之前，她总是第一步进行家访活动，让孩子们与她彼此熟识，来到生疏的幼儿园后并不感到孤
20、独，感受到老师像妈妈的暖和。一日活动中她让自己尽力“儿童化”，来拉近和孩子的距离，对孩子微笑、宽容、耐性。从不体罚、变相体罚、讽刺幼儿。在教化中她总是对孩子多一些柔软，少一些苛刻，多一些引导少一些压力，让孩子默认你是他的大同伴，他的喜怒哀乐会让你一起共享，既亲近又崇拜，既认定她是值得信任的老师，又把她当作好挚友，树立起班主任崇高的威望。教化取得事半功倍的效果。 二、以良好的常规带动教化教学工作。 幼儿园孩子的日常生活常规的训练以及生活实力的自理培育是繁重而艰难的。现在的独生子女由于父母的溺爱，大多数过着衣来伸手，饭来张口的“华蜜生活”。让孩子们适应幼儿园的集体学习生活是个漫长的过程，其间渗透了
21、老师太多的耐性、汗水和才智。她留意在一日生活各环节中加强视察与指导，主动激励幼儿学做自己的事。她一方面耐性的赐予帮助，另一方面也悉心地进行指导，在她们的努力下，幼儿的动手实力有了明显的提高。在对幼儿进行生活照看的同时，在日常生活中也重视提高幼儿的身体素养，主动为幼儿供应户外活动的机会与空间，激励幼儿主动与材料互动。她还在每学期的家长开放日活动中实行小型的“穿衣服竞赛”、“扣纽扣竞赛”、“系鞋带竞赛”等，家长们看到自己的孩子比家中能干多了，个个脸上露出惊喜的笑容。她在班级中还设计了轮番选值日生的活动，和孩子们一起制定了值日生工作内容。30多个孩子每天换也要很久才能轮上一次，但是孩子们工作起来还是
22、特别仔细，意识到劳动并为集体服务是件光荣的事，个个都乐意和老师一起参与班级的管理。开展轮番当班级小组长的班级活动。虽然这么做特别费心，老师的工作量也随之增大，但可以让每个孩子都有熬炼的机会，深得家长们得赞同和孩子们的宠爱，做老师的再辛苦，更多的却是劝慰和华蜜。 三、以身作则，言传身教，做好表率。 这虽是一种“无声的教化”，却能达到“此时无声胜有声”的效果，言教不如身教，作为班主任她时刻不忘自己的表率作用。在寒冷的冬天，她会第一个带着孩子满操场的跑。呼吸早晨的簇新空气。夏天的太阳再烈，她也不会躲到荫凉里看孩子们在太阳下挥汗如雨。每天早晨主动大声地与幼儿问好，从不乱丢垃圾，当孩子和她说话时，她总是
23、蹲下来亲切的凝视着他，与他交谈。她带班的幼儿讲文明，懂礼貌，受到家长和同事们的始终好评。 四、注意家长工作，家长的支持是良好工作的起先。 大家都知道，要提高孩子的素养，首先要提高家长的素养和参教意识。那么如何调动这支教化力气的自觉参教意识，发挥他们的教化同盟军的作用？如何提高家长这支队伍的素养？以情感人，激发他们教化的主动性和主动性是关键的因素。因此，作为一名班主任就要发挥班主任的人格魅力，深化细致、不厌其烦地做好家长的思想工作和教化观念的转变工作，如：通过家访、座谈会、电话热线等方式与家长沟通；另外通过老师的工作责任和业绩赢得家长的信任和信任。把家长的参教热忱凝合到老师的四周，主动而自觉地支
24、持和参加教化。她班的苏蓉小挚友平日较顽皮，但思维灵敏，富有表现力，帮她找来了故事乌鸦和狐狸并指引她处理咬字、表情到位等等，其家长在家多让她练习表演，以激励的方式促使她一次比一次讲得好，在家长和老师的共同协作下，获得了区幼儿讲故事竞赛一等奖的好成果。 开展创设学习型家庭活动，让家长为孩子创设学习型环境，从而让孩子在与家长互动中、家庭环境密切接触中潜移默化的得到了熏陶。如：幼儿在主题活动中与家长共同收集资料；和爸爸妈妈一起看报看书；漫步、消遣嬉戏等，在各种形式的学习中陶冶情操，多元智能得到发展。同时，她通过多途径指导家长：1、学校集中培训。如每学期起先，要把班级教化目标、工作重点、指南精神向家进步
25、行宣扬学习，然后针对详细活动开展探讨，达成共识。明确教化的要求，树立主动协作的意识。从而更好的达到效果。2、个别指导。对待个别家长的教化问题、理念问题，老师就要利用各种方法来进行指导。有的家长因为各种缘由不支持教化、或教化有问题，老师就耐性指导，分析缘由，使他们转变观念，形成教化合力。3、有针对性的讲座。如：如何做好幼小连接工作等。 五、良好的道德品质是健康人生的基石。 幼儿期是培育良好的品质和行为习惯的重要时期，因此她将德育工作做为班级教化工作的核心，贯穿于幼儿生活及一日活动的始终。例如有一次点心后，她发觉房引小挚友将地上的纸屑拾干净了，她立刻抓住这一随机事务进行了表扬，教化其他幼儿都要象房
26、引一样爱惜环境。爱仿照是幼儿的天性，因此在进行德育教化时，她随时留意为幼儿树立良好的榜样。望见小挚友爱惜小椅子也总是在集风光前加以表扬，为幼儿树立良好的仿照对象。德育教化不是靠一朝一夕的功夫形成的，而是在不断地实践练习中才能形成习，她随时留意让幼儿在实践中练习，如吃饭时保持桌面清洁，在春游活动中捡拾果皮纸屑，帮助小班弟弟妹妹搬凳子，拿物品等，正是通过这一系列的实践活动，使幼儿形成了爱惜公物，爱惜环境，爱劳动等良好的品质。她撰写的论文：试述幼儿人格教化中意志力的培育获市二等奖，浅析幼儿环保教化获全国三等奖，省级三等奖。 六、与配班老师亲密合作，共同开展工作。 作为班主任与本班老师亲密合作，互帮互
27、助，步调一样非常重要。在她担当班主任工作期间先后与不同年龄层次的同事合作过，她都能发觉她们身上值得学习的东西，并彼此支持主动协作，她在每学期初，都和配班老师商议制定班级安排和要求，努力和配班老师、保育员协调好各项工作，通力协作，共同完成本班的教化教学工作，几年来，她所带的班级多次获园“文明班级”，卫生循环小锦旗，早操竞赛二等奖两次，园环境布置二等奖等等，并多次胜利的对省、市、区园各级领导同仁开课开放半日活动，这些都是她与本班老师合作默契分不开的。 七、加强班级管理和业务学习，提高自身素养 作为班主任，她除了班级的日常工作，管理好一些琐碎的事情。如保管好班级资产不损坏、不丢失、缺少，哪些孩子有药
28、是饭前还是餐后等。还仔细制定班级安排，填写班主任手册，做好班级的各项记录及幼儿的发展档案记录。同时激励和辅导幼儿主动参与各项活动，都获得了优异的成果。同时考虑如何更科学、更有效地管理班级，她仔细学习幼儿园教化指导纲要，学前教化学等，吸取各位幼教专家先进的教化理念和闻名幼教的课程教学，同时，她还常常阅读幼儿教化幼教博览等各主导刊物来充溢自己，拓宽自己的学问面，运用有关理论指导班集体和班级管理工作。在分园校本培训中她主讲了班级管理有效性论谈，带领大家进行了学习，使大家受益匪浅。 对留守幼儿和个别幼儿也赐予特殊的关爱。杨文青小挚友的父母都在宁波做生意，跟着姑姑生活，天气骤降，她会首先想到给她加衣，她
29、有了一点进步，她会立刻表扬激励。在今年的幼儿电脑绘画竞赛中，杨文青在她的辅导下，获得了三等奖的好成果。已迈入小学的杨妍小挚友，曾经性格内向，自理实力较弱。作为她的班主任，她尽可能地多和她多谈心，帮助激励她做一些力所能及的事，让她感受到爱、自信。慢慢的，杨妍小挚友自理实力有了很大的提高，上课能大胆举手发言，乐意和同伴嬉戏。她的进步是个飞越，也是对她的巨大鼓舞。 作为一名班主任，虽然不能保证让她的每一名学生都成材，但她会尽自己的全力让她的每一名学生都“成人”，成为一名对社会，对国家有用的人。作为班主任，她将发扬团结帮助、改革创新、不断进取的精神。严于律己，无私的奉献自己的一切，不辜负领导赐予的支持
30、与关爱，更加努力工作！篇四 光阴荏苒，时间转瞬即逝，我从毕业至今已有十多个年头了。从我参与工作起先就始终在小学担当班主任，班主任工作繁忙又重要，事情虽然琐碎，但为了使每个学生都能全面发展，形成良好特性，既学到科学学问又具有好的道德品质，我感到班主任的肩上担子很重，但我从不退缩。因为我从与学生的相处中，体会到了教化的欢乐；在与孩子的交往中，真实地感受到他们的热忱与可爱。我在经验困难与挫折的同时，也在快速地成长。我付出自己辛勤的汗水，收获的是学生们可喜的成果；我掀去的是一张张日历，收获的是学生们丰厚的感情、成长的记录。回想过去，无怨无悔，感受颇多： 一：亲近学生，关爱学生。 新型的师生关系不在是过
31、去的师道尊严，而是老师做学生的挚友。在平常我留心学生的一举一动，询问其他学生，去发觉每个学生的性格特点、思想状况、家庭状况，主动亲近他们，关切爱惜他们，不断调整他们的思想状态。我们班的王乐乐同学由于父母外出常常不在家，他爷爷年事已高，疏于管理教化，在课堂上他常常思想开小差、做小动作，作业不能按时完成任务，常常和其他同学打架，发觉这一问题后，我随即做他的思想工作，找寻他身上的优点：酷爱劳动，热忱，关切他人，但是由于性情急躁，表现方式不对，经常造成许多错误，我从班上找到一位学习好的学生，帮助他，监督他，变更他上课听课不仔细，爱做小动作的毛病。经过 一段时间，成果提高了许多。关切爱惜学生，学生才会亲
32、近老师。亲其师，才能信其道，学生对老师没有抵触心情，学生情愿与老师交往，情愿亲近老师，才会听老师的话，班级工作才能更好地开展，教学活动才能有序进行。 二：同等对待学生，敬重学生。 教化就是给每一个学生进步的希望。班上的学生是正在成长中的少年，有很强的自尊心，特殊是在这特性十足的年头，学生的脸面特别重要，很看重自己，所以无论哪个同学取得成果，哪怕是一点点进步，都赐予不同程度的表扬，同等对待，多激励他们。激励往往是前进的动力，激励能唤起学生主动向上的志气。我所教的五一班学生陈俊兵，学习习惯不好，课堂上留意力分散，写字潦草，做作业不仔细，我对他提出要求后，不断地与以前做对比，发觉进步就激励，经过一段
33、时间，他的各门成果都进步很大，事后问其缘由，他说是老师的激励让我特别宠爱学习。在课堂上，特殊是在合作、探究某一个问题的时候，充分敬重学生，能激发学生的学习潜能，使他们各抒己见，乐于表达。每一个学生都回答问题，每一个问题的回答都有所不同，我充分敬重学生，努力去发觉每个问题的闪光点，不论优差生都予以适当地确定，实践证明，经过一段时间，平常不爱回答问题的人变得乐于说话，乐于和老师沟通了。敬重能唤起人的自信念，而自信念就是学生前进的又一动力，作为老师不能不敬重学生，更不能轻视、忽视他们，否则他们会远离你、疏远你，不听你的话，你的教学工作还怎么绽开。 三：信任学生，发扬民主，做好班级管理，以身作则，带领
34、学生，开展多种活动，形成良好学风。 班级是一个集体，学生是其中一员，他们都是主子翁，要信任他们，他们都有让班级在各方面都好起来的愿望，要发扬民主，把学生们好的办法都集中起来，制定班级管理方法，这样学生们的主动性提高了，都特别情愿参加班级管理，每个学生都变得特别主动，这样无论是在班级纪律上，还是在学习上劲头更足了，学风更浓了。在这里班主任的作用也是特别重要的，以身作则，树立榜样，要求学生不做的老师首先不做，老师做表率，教化学生向榜样看齐，玩的人少了，学的人多了，落后的人少了，进步的人多了。在班上开展丰富多彩的活动，带动学习风气，如“一帮一”活动在班上找一位学习好的学生帮助一名学习差的学生，在各方
35、面监督、督促其完成平常老师布置的各项任务，效果不错。“学习园地竞赛”活动，在班上评出字写得好的，作文写得好的，英语写得好的贴在学习园地上，让同学们学习。摘抄名言警句，让同学们说自己最宠爱的理由。每周都支配一节诗文朗诵竞赛，培育学生们有感情地读，深化体会作者情感，更深理解文本内容，体验阅读，进入情境，对学生学习产生了主动作用，实践证明学生的学习风气也大有改观。 四：做好后进生转化工作。 每个班级每年都有差生，多年的教学实践表明，差生的学习心理压力其实是很大的。由于多种缘由导致他们的学习很差，但一时又无法跟的上，于是很茫然，无所适从，甚至学习爱好也消逝殆尽。对于这样的学生，要了解他们的学问基础，找
36、出薄弱环节，比照问题补习旧学问，要由易到难，要让他们进步，要让他们看到希望，这样他们才情愿学习。还有差生的毛病在个人的行为习惯、意志品行上，这就要求记录他们在课堂上的不良表现，制定安排，同学监督，渐渐矫正，改正不良习惯，做好思想工作，调整学习状态，适应课堂学习生活，对后进生多做一段时间的比较，多谈心、多沟通，刚好发觉优点，多表扬，多激励，实践证明后进生能学习好，会进步。 五：做好家访工作。 我所在的学校在山区，学生分散在周边的村子里，学生状况一时难以摸清，但为了全面了解学生的状况，以便制定学习方案，我利用课余时间坚持做家访工作。在一次家长谈话时得知陈窑村的陈亚丹同学由于身体残疾在推助走车下坡时
37、，不慎腿部摔伤，在家休息又特别想学习时，就派学生到家帮助她补习功课，家长特别感谢。当得知学校把教室挪到一楼，避开上下楼梯的困难时，家长又给学生配个双拐，接着送学生到校学习，没有耽搁以后的课程，家庭为学生的学习供应有力的支撑，没有家庭的支持，学生的学习也会受到影响，做老师的要努力做好家访工作，为学生学习创建好的成长环境。 六：以远大志向激励他们。 一个人假如没有志向，就似乎大海上一艘迷失方向的船，没有目标，没有动力。在班级的读书故事会上，利用书上的宏大人物，励志故事，帮助他们树立远大志向，激发学习斗志和奋勉向上的昂扬精神。结合本地实际，农村孩子人生可能出现的几种状况：上学，打工，在社会游荡，帮助
38、他们分析形势和人生出路，小小年纪不上学，不学学问，以后到社会上只能出苦力，甚至没用被淘汰。我要求他们从小树立远大志向，好好学习，明确自己的人生奋斗目标，要学会面对生活，从容面对逆境、困难、挫折，明白实际与志向之间存在的差距，可以通过自己的努力去跨越，对志向的追求即为学习的动力。 总之：班主任要有一颗爱心和宽容的心，做学生的引路人，好大一棵树，任它狂风呼，风雨中你昂起头，冰雪压不服，老师放飞的是志向，他给学生以希望和人格的影响，班主任的工作多么神圣，多么令人憧憬。由于我对班主任工作的重视，常抓班务，促学习，纪律好，学风浓，多年来不断取得好成果，在历年统考中多次名列前茅，受到学校和家长的一样好评。
39、以后的路还很长，永无止境，我会接着努力，不断前进，春天一百零一花齐争艳，抱与来年花更红。在今后的日子里，我会立足班务把教化教学工作做得更好，培育更多的好学生。篇五 在班主任工作中，有苦又累，有笑有甜，做了这份工作你才知道自己肩上所担负的重任。我从中体会到了教化的欢乐，与学生相处的欢乐。在欢乐中我找到了自我，也从中悟出了许多。俗话说：“谁爱孩子，孩子就会爱她，只有爱才能教化孩子”。这句话伴随我与学生们相处了一年又一年，渐渐地也成为了我从事班主任工作的座右铭。班主任是学校里最辛苦的人，虽然班主任做的都是一些琐碎的小事，但是使每一个学生都能全面发展，形成良好的特性是每一位班主任的最大愿望。现就班主任
40、工作主要事迹作如下介绍： 一、爱在班级管理中 1、关注学生习惯培育-是前提。 我校是一农村学校，这些学生卫生意识欠缺，平安意识淡薄，养成教化等恶习的养成，给我校的教化带来很大的影响。然而我总是把“爱孩子，就要为孩子的一生着想;爱孩子，就要为孩子的一生奠基。”作为自己的人生信条，我深信：行为日久成习惯，习惯日久成性格，性格日久成命运。因此，引导学生把握自己的命运，就必需培育学生良好的习惯。要培育良好的习惯就必需从学生的一言一行、一举一动抓起，这是培育习惯的着力点，也是培育学生的落脚点。我也是这么做的，学习习惯、卫生习惯、团结友善习惯等，该同志都是严以律己、以身作则，再细心指导，学生年龄善小，但在
41、老师耐性帮助下，学生渐渐告辞了陋俗，有了很大的改变，老师看在眼里，甜在心里。 2、注意班干部的培育-有动力。 火车跑得快，全靠头来带。一群好的班干部，他们可以以身示范，带动和感召全班学生，使班风纯正。因此，该同志总是把选拔和培育好干部作为班集体建设的一件大事。通过演讲、劳动、体育、分发课本等活动，发觉有实力、有口才、有吃苦精神的学生，担当班干部职位。班委会成立后，尽快使他们明确自己的职责，大胆放手，把一些详细事务派下去，建立层次分明的立体型管理体系。同时，赐予定期的指导监督。这样，不但提高班干部的工作实力，而且可以培育他们的主子翁意识和责任心。此外，该同志还通过各种方式让学生在自我意识的基础上
42、产生进取心，组织开展一些专题性活动，如：学习阅历沟通会、养成习惯教化等，这些活动大大促进良好学风、班风的形成，使该班在学校的管理评比中都取得了良好的效果。 3、注意班级文化建设有氛围。 该同志特殊注意班级文化建设。“环境是一种教化力气。我可以叫我的学生不随地吐痰，这是一种教化，但是我还应当创建一种环境和气氛，使学生不好意思随地吐痰。我可以叫学生勤奋学习，我还应创建一种氛围，使学生置身其间，不学觉得愧对老师，愧对学业。”这是一种更高层次的教化，这种教化就是营造良好的班级文化。所带班级在物质文化建设、制度文化建设和精神文化建设都有着明确的规定和目标。通过努力，我班的学生在各项竞赛取得了肯定的成果：
43、如广播操、演讲、写字、美术、拔河等竞赛中都获得了多项嘉奖;在纪律、学习、卫生等方面成果突出;所代班级连年被评为优秀班级体 二、爱在德育中 教化须要爱心，孩子渴望关爱。我以宽广的胸怀，去接纳每一位学生，以一颗慈母般的爱心，滋润着每个孩子的心田。该同志常常对自己说的一句话就是“没有爱心的教化不是胜利的教化”，对学生倾满爱心，不愿放弃任何一个学生。我校全部是农村子女，根本没时间去管孩子的学习和生活，因此，许多学生不仅邋遢，而且学习比较散漫。于是，我就利用课间除了关切学生的生活、学习外，还特别关切学生的心理健康，常常与学生和家长沟通，刚好驾驭他们的思想动态，耐性地引导他们不断提高思想觉悟。比如：她班里
44、有个叫张懿的学生，该生成果特别优秀，就是不能接受老师对他的指责，也看不惯别人比他强。于是，她就会慈母般的把这个孩子搂在怀里，用一些浅显的道理耐性地教化他。现在，这学生不仅能够包涵了“优生“，还乐于帮助“后进生”了呢!爱可以增进师生友情，加深了解相识，加强相互信任，激发学生的自尊心和上进心。在爱的基础上，她坚持以正面教化为主，开展志向前途教化，做了大量的耐性、细致的思想工作，收到了良好的效果。班主任要信任学生，敬重学生，有一颗爱心和宽容的心，做学生的引路人。 三、爱在自身要求中 老师是教化者，也必需应当是学习者。只有不断学习，才能担当起培育人才的重任。因此，除了毫不懈怠地完成日常工作，该同志不断
45、提高自身水平，使自己的综合素养进一步提高。同时该也注意自身的言行举止，信任身教重于言教，为人师表，以身作则，教化学生会做人，做好人，在平常日常工作生活中起到表率作用!一份耕耘，一份收获。正因为她有一颗慈母般的爱心，也因为她具有永求进取的决心。 常人都说：当一名班主任简单，当一名优秀的班主任就很难，但也很欢乐!我的班主任生涯中，最多的关键词不是苦和累，而是欢乐和感动!我的生命因为孩子们而更年轻!更精彩!班主任，一项平凡的工作;班主任，一个平凡的岗位。张老师在这个平凡的岗位上做着平凡的工作，开启了孩子们不平凡的心灵! 第32页 共32页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页