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1、2022年小学诵读经典主题班会教案 篇一：经典诗文诵读主题班会 “诵读经典 欢乐成长”主题班会 一、活动目的 （一）通过活动，使学生懂得古诗文是我国文学宝库中的珍宝，蕴涵着丰富的中华民族传统文化。 （二）激发学生酷爱祖国传统文化的爱好，增加学生的民族骄傲感。 （三）让学生知道孝敬父母，敬重长辈、诚恳守信是我们中华民族的传统美德，培育队员们如何学习，如何生活，如何做事的良好习惯和敬重师长，爱惜他人的良好品质。 二、活动打算 收集并背诵古诗文和三字经三句半。 三、活动过程 （一）引入并宣布本次活动主题 主持人：同学们，从我们入学第一学期开展背诵古诗文活动到现在诵读三字经弘扬民族精神和传统文化以来,
2、诵读的声音便不绝于耳。通过学习吟诵，使我们知道了祖国的山川河流，明白了很多做人的道理，同时，也提高了我们的品德修养。今日我们班实行古诗文诵读主题班会，愿我们民族优秀文化在我们心中生根发芽，成为伴随我们成长的良师益友。 （二）班主任简洁介绍中国诗文 同学们都知道，古诗文是我国文学宝库中的珍宝，它短小精悍，词句美丽，韵律和谐，节奏感强，易读易记，它蕴含着丰富 的中华民族传统文化。 因此，大家都爱听古诗文故事，爱诵古诗、背古诗。 （三）讲唐诗宋词故事、诵古诗 1课件播放三字经千字文论语弟子规 师：遥望中华民族的历史长河，重礼仪，德至上，是我们的优良传统。三字经千字文是古代传统的启蒙课本。 论语弟子规
3、是我国传统文化的经典。今日，我们悉心选择了三字经这本书里的内容，作为我们本次活动的载体。 2.演示三字经相关内容 师：看到这些内容，我们便感到肩上多了一份责任，继承祖先的传统文化，作为炎黄子孙，我们责无旁贷。弘扬民族精神，作为龙的传人，我们义不容辞。 （四） 学生诵读：三字经相关内容 （五）小结 用三字经来结束这次班会： 人之初，性本善。性相近，习相远。 苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。 昔孟母，择邻初。子不学，断机杼。 窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。 养不教，父之过。教不严，师之惰。 子不学，非所宜。幼不学，老何为？ 玉不琢，不成器。人不学，不知义。 （六）班主任总结 通过这次活动，我们深
4、深体会到三字经在我们心中已经不仅仅是一本书了，它已经成为照亮我们前程的一盏明灯。希望 大家在以后的学习和生活中时时刻刻用它来衡量自己、鞭策自己，让我们继承和发扬中华民族的优良传统。 篇二：三班经典诵读主题班会方案 中华经典诵读 主题班会 三（2）班 经典诗文是我国文学宝库的珍宝，源远流长。它积淀着才智的结晶，映射着理性的光辉，对于塑造少年儿童的灵魂，增加民族的骄傲感和民族凝合力，更具有无与伦比的作用。我校是以兰花为主题的精品教化，为提高师生人文素养，创建良好的校内文化，我班有效地开展主题为“咏兰”主题班会，利用多渠道、多形式的活动平台弘扬祖国优秀的传统文化，增加学生的民族自信念和骄傲感，促进学
5、生的素养全面发展。 三年二班教室 探讨、表演 1、学生依据阅读经典的内容及爱好，自行分组。 2、内容及形式多样，如诗词朗诵、经典情节再现、讲故事等。 主持人A：中华文明，源远流长， 主持人B：齐风韶韵，流传四方。 主持人A：绚丽的文化丰盈着我们的童年， 主持人B：沁人的书香浸润着我们的成长。 主持人A：阅百种报刊，知天下大事； 主持人B：与大师对话，与经典同行。 主持人A：在书香四溢的校内中， 主持人B：在书声琅琅的教室里， 主持人A：我们废寝忘食，从书海中获得学问的宝藏， 主持人B：我们如饥似渴，从经典中吸取人生的才智。 主持人A：我国历来被称为诗的国度，自诗经起先，中国古典诗文始终洋溢着独
6、 具魅力的灵性风韵。唐诗更是古典诗歌发展的高峰。 主持人B：唐诗是我国优秀的文学遗产之一，也是全世界文学宝库中的一颗绚丽 的明珠。尤其是李白的绝世才华，他豪放飘逸的气质，把诗写得行云流水而又变化莫测，情财飘逸隽永，美如清水荚蓉。现在请听李白的古风。 诗歌朗诵：古风 唐李白 孤兰生幽园，众草共芜没。 虽照阳春晖，复悲高秋月。 飞霜早淅沥，绿艳恐休歇。 若无清风吹，香气为谁发。 主持人A：下面有请我们的猎鹰小队给我们带来的朗诵兰。 兰 明 陈汝言 兰生深山中，馥馥吐清香。 偶为世人赏，移之置高堂。 雨露失天时，根株离本乡。 虽承爱惜力，长养非其方。 冬寒霜雪零，绿叶恐雕伤。 何如在林壑，时至还自芳
7、。 主持人B：名著不仅具有不朽的本质，而且是我们人生旅途中必不行少的伴侣与 慰籍。名著是怎样伴我成长的呢？请倾听论语同我行。 见义不为，无勇也。为政 成事不说，遂事不谏，既往不咎。八佾 学而不思则罔，思而不学则殆。 知之为知之，不知为不知，是知也。 温故而知新，可以为师矣。 主持人A：论语中的“孝敬之道”，塑造着我们高尚的灵魂，它的“才智之道”，启迪着我们的思维，它的“治世之道”教会了我们仁爱，书籍是这样的奇妙！同学们还给我们带来了好玩的经典故事呢！ 学生1：孔融让梨 主持人B：小小的孔融教会了我们，与人交往要宽容。让我们再来听听另一个故 事，会给我们带来怎样的启示呢？ 学生2：凿壁借光 主持
8、人A：这些故事不仅好玩，而且给我们带来了新的思索。那么都给大家带来 了哪些思索呢？或者你有什么想说的吗？对你有哪些影响呢？ 主持人B：经典名著的博大精深，真令人回味无穷。 主持人A ：走进经典，我们走进生活的四季。 主持人B：走进经典，我们走进人生的四季。 主持人A：底蕴深厚的老子可吟读，可朗诵， 主持人B：能从耳朵钻入心中，犹如一股泉水涓涓流淌，与大自然相融合。 主持人A：草木为了感谢春的到来吐露新芽； 主持人B：鲜花为了感谢夏的到来竞相开放； 主持人A：硕果为了感谢秋的到来挂满枝头； 合：我们为了感谢经典今日在此展示自己。 主持人B：弟子规主要讲如何孝敬父母，如何为人处世，以增进团结，促进
9、 和谐。这些都是我们中华民族的优秀传统，为世人所称道，所仰慕。下面请观赏小故事孟信不卖病牛 孟信不卖病牛 古代，有个叫孟信的人，被罢免了官职以后，家里很穷，甚至连吃的东西都没有了。一天，家里人趁孟信外出把家里仅有的一头病牛卖了，来换粮食。孟信回家后发觉病牛被卖了，就把家里人打了一顿，还去把病牛要了回来，他对买主说这是病牛，没什么用处了，这样的病牛不能卖给你。 假如我们都能像孟信一样，做人诚恳守信，经商公允交易。那像“三鹿奶粉”等欺诈行为事务就不会发生。 主持人A：听了这个故事，你认为孟信是一个什么样的人？生活中有没有这样的 人呢？见没见过和他不一样的人呢？（通过小故事和同学们的评论，让孩子们明
10、白怎样做人。） 主持人A：走过岁月的长河，往事悠悠，仿佛就在昨天 主持人B：漫过时间的河堤，海角天际，仿佛就在眼前 主持人B：中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。 主持人A：中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。 主持人B：诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。 主持人A：诵读中华经典，让民族文化才智支撑我们人格的脊梁。 主持人B：愿五千年文化珍宝大放异彩， 主持人A：愿中华儿女豪情满怀，再谱新的乐章。 现在请辅导员把今日的活动进行总结。 辅导员讲话：中华经典的铿锵音韵在我们耳边回响，中华经典的千古风韵在我们心头荡漾。培根在论读书中这样说：读史使人明智，读诗使人灵秀，伦理使人庄重?凡有
11、所学，皆成性格。从忆读书中我们知道冰心奶奶从小就贪欲地吮吸着经典文化的养分而长大，受着古典文化的熏陶而成就了她高尚的人格。孩子们让国学擦亮我们的眼睛，让国学点燃我们的才智，一起参加到“经典诵读”活动中，去吸取甘露，感受中华文化的博大精深，一路让经典润泽我们的心灵。 篇三：颂读经典主题班会 诵读经典 一、活动目的： 1、中华传统美德，蕴涵着丰富的人类道德精华，让学生学习中华民族历代先辈们对志向人格和真善美的追求。 2、充分调动学生在班集体活动中的主动性、创建性，强化学生的主子翁意识。 3、通过多种形式演绎经典，让学生在欢乐中学习经典。 二、活动打算： 1、选择好两位（一男一女）主持人。 2、班委
12、组织节目。 3、依据流程，制作PPT。 4、各类节目打算：潮汕童谣、三字经、词朗诵沁园春、歌曲青青河边草、在 水一方。 5、收集有关经典的素材。 三、活动过程： 开场白 源远流长的中华文明如长江黄河流淌千年，生生不息。博大精深的中华经典如天上繁星夺目绚烂，星光熠熠。诵读中华经典，会使我们成为一个博学多才的人；诵读中华经典，会使我们我们成为一个知书达理的人；诵读中华经典，会使我们成为一个洞察世事的人。今日，我们团聚一堂，齐诵经典，让我们一起来感受中华文化的独特魅力与迷人风采。 第一环节：唱唱潮汕童谣 “一二三，洗浴免穿衫，三四五，洗浴代过老石靠，.拍胸肝饲大大，拍胸后食到老.”.信任这首童谣立马
13、能勾引起大家对童年的回忆吧？童谣陪伴着我们的童年，小时候爷爷奶奶常常会唱着童谣哄我们睡觉，潮汕地区有自己独特的潮汕文化，潮汕童谣便是其中一朵奇葩，信任听到那些熟识的歌词，童年那些温馨的画面已出现在我们脑海中，那还有哪些潮汕童谣是我们以前常常听到的呢？ 表演者：班里会说潮汕的同学 （1.一罗坐飞飞,二罗走脚皮,三罗有米煮,四罗无米炊,五罗五田庄,六罗百心肠,七罗七益益, 八罗做乞食,九罗九安安,十罗做大官.无罗十畚箕,免赚就无钱。 2潮州风景好风流，十八梭船廿四洲，廿四楼台廿四样，二只鉎牛一只溜，潮州风景好荡跎，十八梭船廿四朵，廿四楼台廿四样，二只鉎牛一只溜。） 其次环节：朗读三字经 三字经是中
14、国古代历史文化的珍贵遗产，是学习中华传统文化不行多得的儿童启蒙读物。它短小精悍、琅琅上口，千百年来，家喻户晓。其内容涵盖了历史、天文、地理、道德以及一些民间传闻，所以说熟读三字经可知天下事。下面请全部同学一起诵读三字经体会中华民族的博大精深。 参加者：全班同学 人之初 性本善 性相近 习相远 苟不教 性乃迁 教之道 贵以专 昔孟母 择邻处 子不学 断机杼 窦燕山 有义方 教五子 名俱扬 养不教 父之过 教不严 师之惰 子不学 非所宜 幼不学 老何为 玉不琢 不成器 人不学 不知义 为人子 方少时 亲师友 习礼仪 香九龄 能温席 孝于亲 所当执 （三字经节选） 让学生讲讲三字经所讲解并描述的故事
15、，或者谈谈从三字经中学到的做人道理。 第三环节：观赏舞蹈青花瓷 有人说，“舞蹈是肉体和精神统一的最高境界，是音乐和肢体的完备结合，也是技巧和表演的美妙呈现。”一首青花瓷古色古香，勾画出千年的风姿，曼妙的舞姿带来漂亮幻想，接下来让我们观赏佳馨同学带来的舞蹈：青花瓷。 表演者：李佳馨 第四环节：朗诵沁园春雪 从“鲲鹏击浪从兹始”到“恰同学少年，风华正茂”，我们领会到了“的唤起工农千百万”的宏伟气魄。“三军过后尽开颜”的喜悦告知世人：“数风流人物，还看今朝！”让我们谨记一代伟人的训诲：接下来请观赏骏亮同学带来的朗诵沁园春雪。 表演者： 背景音乐：冬雪 第五环节：看图片猜古诗 我们中国是一个诗的国度，
16、几千年来，我们的祖先留下了多数辉煌的诗篇，这是中华民族的艺术珍宝，也是培育民族精神的沃土。学习古诗词不仅能使人灵秀，而且能陶冶一个人的情操，能使人的志向、情操得到陶冶和升华。很多诗词都是诗中有画，画中有诗。接下来我们来玩一个嬉戏，看图片猜古诗。 全班同学一次指定四位答题者，按相关图片在纸上写出。答错And答不出或者最终 一个答好的同学将接受惩处。 参加者：全班同学 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 慈母手中线，游子身上衣。 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 第六环节：观赏古新歌 有人说诗词是古人遗存在这个世界上最漂亮且最真诚的
17、泪（注1），即使在千年之后，我们从浩繁的典籍中捧出这些泪珠，仍旧可以感受到它们的晶莹、温润和对我们的静默注视。它们穿越浩瀚的时空，滴落在每一颗灵犀相通的中国心上。在一些流行歌曲中，我们可以寻找到中国古代诗词的踪迹。比较闻名的有琼瑶阿姨的在水一方。 绿草苍苍，白雾茫茫。有位佳人，在水一方。绿草萋萋，白雾迷离。 有位佳人，靠水而居。我愿逆流而上，依偎在她身旁。 无奈前有险滩，道路又远又长。 这首歌应 第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页