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1、集体荣誉观在班级管理的作用(共2108字)集体荣誉观在班级管理的作用 一、正确认识班级集体荣誉观在班主任工作中的意义和作用集体荣誉，是一个团队全体成员的荣誉。对学校班级来说，是班级全体学生的荣誉，每个学生都有份。班主任老师要管理好一个班级，就必须要培养全班学生的集体荣誉观，要充分认识班级集体荣誉观在班主任工作中的重要意义，要懂得怎样去培养？在班级管理中，如果全班学生都树立起了集体荣誉观，这个班的学生就会懂得我是班集体的一员，我爱我的班集体。这个班就有了活力，有了凝聚力，有了向心力，同学们也会产生一种幸福感。他们时时处处都会维护班集体的利益，做起任何事来，都会积极向上，热忱、主动，都会心往一处想
2、，劲往一处使，就能把事情做好，并且做得很完美。达到了这一步，你这个当班主任的做起班务工作来也显得很轻松。学生有了集体荣誉观，在学校举办或开展的各种活动中，全班同学都会齐心协力，产生一种无比强大的凝聚力和精神动力，全班学生遵守纪律的自觉性、学习积极性等方面都会发生根本性的转变。如在运动会的拔河比赛中，其他学生会组成啦啦队，为本班参赛学生助力、加油！这就明显地产生了一种强大的凝聚力和战斗力；在赛跑场上，学生赛跑的时候，有同学陪跑，还有全班学生的加油声，这也是一种凝聚力，一种精神动力；在篮球赛、乒乓球赛，都有啦啦队助威，在这里不一一列举。通过这种集体活动，可以使一些平时在班上学习一般，并不起眼的学生
3、在某一项活动中，利用他们各自的特长，发挥其积极能动性，使他们在某一项比赛中，得了个人奖，也为班上赢得了荣誉，全班同学都会羡慕他，敬佩他。通过此项活动，这个学生的行为和举动，不但影响了全班学生，而且使他自己在性格、思想、学习、态度等方面也发生巨大的变化。还有某学生平时性格内向，不爱与同学交流，同学们也看不起他，不和他说话。但他在一次演讲比赛中获了奖，为个人和班上赢得了荣誉，这不但让他和同学们拉近了关系，而且使他的性格也发生了很大变化。所以，培养学生班级集体荣誉观，对班级管理，对学生的成长都起着很重要的作用，我们一定要重视这一点。二、班级荣誉观在集体活动中显得尤为突出学校每学期或每学年都要计划开展
4、各种规模较大的全校性活动，作为班主任，要充分调动全体学生的积极性。每次活动时必须提前规划，精心准备，启发和引导学生要树立正确的班集体荣誉观，要求全班学生精诚团结，形成一股合力，要以班集体荣誉为要义，鼓励全体学生充分发挥各自的特长，让他们增强信心，只要全班学生有了为班集体争光的信心，就一定会赢得全校性胜利。如果在每一次活动中，都取得了好成绩，全班学生团结向上的凝聚力自然而然就会形成，集体荣誉观也就形成了。三、切实落实班上班务计划制定的每一项活动在班主任工作中，做好班务计划中的每一项内容，也非常重要。班主任计划不是写在纸上挂在墙上的摆设，而是要认真组织好、开展实施好。之前班主任和学生要做充分准备，
5、把活动搞得有声有色。这样，让全班学生积极投身于班级集体活动中，也会增强对学生的吸引力和凝聚力，会增强学生的集体主义观念。让每个孩子懂得，自己就是班集体中的一员，自己的一言一行会影响整个班级的荣誉。无论在任何场合，让每一个学生都要维护自己的尊严，维护自己的形象，就是在维护父母的形象，就是在维护学校的形象，也就是维护班集体的形象。四、为班级争得荣誉的更是全班学生的学习成绩为了维护班级荣誉，是你这个班在全校鹤立鸡群，最显现的是这个班学生的精神风貌和学习风气，是这个班学生的学习成绩。在班上集体荣誉观形成之时，班主任就要鼓励全班学生，让每一位学生给自己确定学习目标，要求每个学生自己要有荣誉观，在班上不掉
6、队不落伍。如果每个学生都有了这种荣誉观，有了笃定学习的决心，不愁教学成绩上不去。五、要培养学生自主发展，不拘泥于一种发展模式有了班级荣誉观，班主任要把学校和班上开展的各项活动，教给全班学生，在班干部带领下，让全体学生充分发挥自己的作用，让大家出主意，想办法，发挥各自的长处，在班主任指导下完成每一项工作，这样，会使开展的各项活动更加有特色，有活力。作为班主任，面对的工作极其复杂，能不能带好一个班，不仅仅是能力问题，而更主要的是方法问题。要让全班学生树立班级荣誉观，养成维护班级荣誉的自觉性，也不是一件容易的事。作为班主任，还必须要尊重学生，爱护学生，鼓励学生做好每一件事，让学生放手去做。要充分调动全班学生的积极性，下大决心，花大气力，经过不懈的努力，才能达到预期的目的。如果班级荣誉观一旦形成，将会发挥巨大的作用，使你的班主任工作将会收到预期的效果。第 4 页 共 4 页