《如何做好经常性思想工作 如何做好院校两个经常性思想工作.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《如何做好经常性思想工作 如何做好院校两个经常性思想工作.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、如何做好经常性思想工作 如何做好院校两个经常性思想工作“两个常常性工作”是基层部队常常性思想工作与常常性管理性工作的简称。做好“两个常常性工作”是党支部的重要任务，也是基层干部尤其是基层党支部书记的必修课。一、两个常常性工作各有侧重点常常性思想工作，是针对学员各种现实思想问题以及思想改变规律，随时进行的教化疏导工作，对于学员形成正确的人生观、价值观和良好思想品质有着主动的指导作用。常常性管理工作，是贯穿于学员队各项任务和日常工作、学习、生活，随时进行的管理活动，通过常常性的管理活动来培育学员队好的作风和个人好的养成。两个常常性工作相辅相成，是学员队建设带根本性、全局性的基础工作，也是事关基层全
2、面建设基础性、长期性的工作。常常性思想工作侧重于思想引导，常常性管理工作侧重于行为规范。但二者的工作对象都是人，在形成、内容、方法和手段上，都有密不行分的内在联系。离开常常性思想工作，管理工作就缺乏思想基础，简单导致简洁粗暴；离开了严格管理，思想工作就缺乏行为约束力，也就难见效果。只有把二者结合起来，做到管中有教，教中有管，才能使二者相得益彰。二、做好两个常常性工作的方法（一）两个常常性工作是一项常常性的、深化细致的工作一要熟识了解所属人员的基本状况。如学员的性格特点、爱好爱好、经验特长、身体状况、家庭状况、沟通协调、社会关系等基本状况和文化修养、认知实力、思想水平、道德情操、法纪观念、集体意
3、识、自控实力和服役看法等相对稳定的思想素养状况，努力做到对号入座，了如指掌。二要驾驭学员的现实表现，重点把握吃苦耐劳、遵章守纪、团结同志、争先创优、对待名利荣誉等详细言行及现实思想反映，努力做到随时驾驭，心中有数。要做到这些，就要求学员队干留意留心视察，努力做到“五到”，即食堂、寝室、厕所、洗衣房、训练场每天要走到，交接班、队列、晚点名、就餐、就寝每次要看到，学院的床铺、门岗按规定要查到，班务会状况、班长骨干每周要问到，请假外出、探亲回家的学员要常常想到。可以说，深化细致是两个常常性工作内在规律的客观要求。只有基层队干增加自身的责任心和使命感，干好常常的、大量的、艰苦细致的工作，才能真正做好两
4、个常常性工作。（二）做好两个常常性工作，要擅长思索学会分析在抓两个常常性工作时，肯定要擅长视察和分析，分析问题的根源、影响的范围等等。在分析缘由时,应把握3个重点:第一，对问题的性质进行分析和认定。要着重分清是思想问题还是相识模糊,是无意差错还是有意所为。分析和认定是确定问题性质的关键，确定工作效果的关键一环，必需谨慎，坚决防止无限上纲或主观臆断。其次，对思想问题和详细行为在多大的范围内存在，可能产生多大的影响等量的规定性分析和认定。重点要驾驭住限制思想和行为发生发展的主动权，对于不良思想倾向或行为的苗头，应尽可能限制影响范围。第三，对详细行为和思想问题产生的缘由进行分析推断，对症下药,增加针
5、对性。要求学员队干依据“五到”所捕获的信息进行“细心分析”，做到因果分析、举一反三，把握问题的实质。（三）做好两个常常性工作，要学会解决实际问题1、辩证地看待战士的思想，做到因势利导。军人来自于社会，多少都会受到社会上各种思想的影响。这也使得解决学员现实思想问题时比过去困难得多。如何解决好这些问题？关键是要用辩证的眼光看待新形势下学员的思想特点和思想观念的改变，既看到学员一味重实际利益的消极一面，又看到其中隐藏着很多可利用的主动因素，并擅长把消极因素转化为主动因素。一方面讲清晰某些个人生活需求在社会上是常见的，但在部队就要受到限制；另一方面引导学员将求知欲引导到学习适应社会、适应部队发展的技术
6、上来。2、在工作中坚持原则，讲求公允公正。提倡什么、反对什么在任何时候、任何状况下都要义正词严、旗帜显明。对一些消极错误的思想心情和不愿受纪律约束的行为不迎合迁就，敢于坚持原则，订正错误或偏差。处事公允公正，解决实际问题要严格根据政策规定办事。凡是涉及学员切身利益的问题，走公开程序，让学员主动参加，共同做好“阳光”作业。在基层敏感事务上，只有坚持原则，公开公允，才能保证基层党组织的凝合力、号召力、战斗力，才能保证干部在群众中的威信，才能确保队伍风气纯正。三、两个常常性工作要有机结合好实践证明，做好两个常常性工作，关键是搞好二者的结合。只有把思想工作与管理工作结合起来，坚持耐性劝服与严格要求相统
7、一，做到思想工作中有管理，管理中有思想工作，二者优势互补，相得益彰，这样才能达到管理好部队，不断增加战斗力的目的。但在实际工作中，有的片面强调思想教化的作用，不能严格根据条令条例管理部队；有的忽视思想教化，就管理抓管理。两个常常性工作的割裂，一方面造成思想工作懦弱无力，另一方面又会造成管理上的不得法。做好常常性思想工作与管理工作的结合，关键是队干要不断提高自身的综合实力。有些单位的两个常常性工作结合得不够好，大都与有些干部不愿“结合”或不会“结合”有关。所谓不愿“结合”，是指有些干部把行政上的分工片面理解为工作的分家，形成搞思想政治教化的就单纯搞教化、搞管理工作的就单纯抓管理，“井水不犯河水”。这就要求队干学会“两手抓、两手硬”的工作方法。所谓不会“结合”，是指有些干部尤其是年轻干部，学问结构比较单一，缺乏带兵阅历，工作中一下子很难将两个常常性工作融会贯穿起来。这就须要阅历丰富的老同志多进行传、帮、带，让年轻干部尽快学会“结合”，切实提高基层干部严格管理和劝服教化的实力。（作者单位：军事经济学院襄樊分院军事技能教研室） 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页