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1、心希望幼儿园入职培训心系未来，教育，从孩子开始心系未来，教育，从孩子开始一、培训对象一、培训对象 本次培训主要针对于心希望幼儿园2011年新入职的老师，目的在于使老师掌握专业技能，熟悉操作流程，尽快融入日常教学工作。二、培训项目二、培训项目n(一一)、知识、知识n(二二)、技能、技能n(三三)、素养、素养 学前教育最新动态与发展趋势了解幼儿园常规管理幼儿园安全管理教育技术应用 教育教学研究方法 师德教育与教师专业发展园本教研活动三、培训方法的选择三、培训方法的选择（一）知识方面的培训方法选择（一）知识方面的培训方法选择 方法:讲授法与案例研究法相结合 形式:以幼师学习为主，园长画龙点睛为辅 内
2、容:学前教育最新动态与发展趋势了解 幼儿园常规管理 幼儿园安全管理幼儿园常规管理幼儿园常规管理画龙点睛教授法画龙点睛教授法1、幼儿园班级生活管理的内容（1）来园晨间活动（2）盥洗（3）餐点饮水（4）睡眠（5）散步（6）离园2、幼儿园教育常规管理的内容（1）集体教育的管理（2）游戏活动的管理（3）体育活动的管理（4）外出活动的管理 下发纸质版的心希望幼儿园安全管理条例文件以新幼师学习为主，由有经验的幼师画龙点睛的方式进行讲授。1、全园教职工高度负责，严守岗位。2、对幼儿进行安全教育，增强幼儿自我保护意识与能力。3、带幼儿外出，由幼儿园统一安排，配足保教人员。4、建立健全幼儿接送制度5、严格控制外
3、人随意入园6、认真贯彻有关食品卫生规定，严防食物中毒。7、药物由保健医生管理，放在幼儿摸不到的地方。8、灭火器放显眼位置，教职工正确掌握灭火方法。9、保证幼儿园场所、生活用品、体育器械使用安全定期专人检查10、工作人员应认真对园内事故进行分析，做好记录，及时处理幼儿园安全管理幼儿园安全管理 案例分析法与事件处理法相结合案例分析法与事件处理法相结合（二）技能方面的培训方法选择（二）技能方面的培训方法选择方法：个别指导法与头脑风暴法相结合形式: 师傅带徒弟内容：教育技术应用 教育教学研究方法教育教学研究方法教育教学研究方法头脑风暴头脑风暴 （研讨会法）（研讨会法） 新旧老师共同参加研讨，新老师发挥
4、创新意识优势，老教师发挥经验特长。1、探讨帮助幼儿怎样形成正确的观念2、研究什么类型的游戏可以帮助幼儿学习3、培养幼师耐心，学会循序渐进地引导幼儿4、提供充分的观摩和实践机会5、巧妙地运用文学作品6、善于抓住时机，注重随机教育7、坚持一致性和持久性8、标榜示范作用9、语言简洁、规范，富有情趣10、充分利用家长资源（三）职业素养的培训（三）职业素养的培训方法：敏感性训练法形式：集体住宿训练、小组讨论、个别交流内容：师德教育与教师专业发展 园本教研活动 师德教育与教师专业发展师德教育与教师专业发展 集体住宿训练、个别交流集体住宿训练、个别交流1、专业知识更加丰富（交流过程中互相学习，不仅是课本中的
5、知识 而且还有生活中一些为人处世态度即对幼儿对家长的态度）2、专业技能更强（有经验的幼师引导新幼师学习，通过一些真实的例子增强新幼师对事件的印象，带领一些幼儿与幼师一起生活从中指正新幼师存在的不足）3、职业道德水平更高（增强组织文化，加强组织的团结，塑造爱园、爱岗、爱幼儿的文化氛围）园本教研活动园本教研活动 小组讨论、个别交流小组讨论、个别交流 一是:研究对本园发展过程中的突出问题 通过讨论策划出有效解决突发事件的方法，提高幼师处理突发事件的能力 增强其心理素质 二是:研究主体本园教师 在这个过程中，增进本园幼师之间的感情 三是:研究目的促进本园发展 全园各个班级形成同伴合作，团队引领的保教队伍，为教师提供学习和发 展的创造空间，让教师乐于教，兴于研，不断提升自己的专业水平，体验工 作的成就感和价值感