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1、语文教学兼班主任先进事迹3篇 语文教学兼班主任先进事迹第1篇 ，女，中共党员，2022年参与工作，她始终担当语文教学兼班主任工作，现任我校五（2）班班主任。从教以来她始终坚持仔细做好每一件事，关切每一位学生。当学生生病了家长联系不上时，她亲自带学生去看医生；当雨天孩子没带伞在教室门口彷徨时，她送上自己的雨伞；当孩子哭泣时，她总是一边帮孩子抹眼泪一边劝慰和劝解。她始终用自己的心去暖和每一个学生，让孩子们在爱的呵护下健康成长。 在这次干部下基层，老师访万家的活动中，她利用课余时间走进学生的家里，和家长、学生沟通沟通，了解学生的家庭状况和在家表现。礼貌地走进学生的家中，耐性地听着家长的话语，拿着笔记
2、本仔细登记点点滴滴，提出一些有益的建议。每完成一次家访，她都觉得这一趟收获匪浅，依据新了解的状况，调整自己的方向和方法。她坚信每一孩子都是天使。 班上有一女生，平日乖巧懂事，但在班级里缄默寡言，有些自卑，有时上课还走神。胡老师找这个女生谈话时，她抿着嘴，缄默少言。上课也不见她主动举手，下课也不喜爱和同学玩耍。有一次语文考试后，胡老师发觉这个女生的作文离题了，并且不难发觉她受言情小说影响严峻。胡老师当天下午就去该女生家家访。一到这个女生家就看到她坐着看电视，好像外界与她无关。胡老师走进去她才站了起来害羞地笑了笑便去叫大人。她叫来的是她的叔公，也是始终照看她的人。渐渐地胡老师了解到这个女生家庭状况
3、特别，她的父母未婚生下她之后就分道扬镳，并且对她不闻不问。这个女生是由叔公带大的，家庭的贫困，从小缺少父母的关爱，让本该活泼开朗的她性格内向，简单自卑，心情低落。她常常看一些言情小说，仿佛能从小说中吸取一点爱和力气。胡老师和这个女生的叔公沟通后发觉这个让人心疼的孩子不同寻常的家庭状况，也意识到孩子脆弱的心灵更须要爱和关切。从这之后胡老师更加关注这个女生，赐予更多的关爱，为重树她的自信，胡老师举荐她担当班长，上课提问时总是对这个女生投以激励的眼神；下课也常找这个女生谈心闲聊；还为她争取贫困补助。一段时间后，这个女生更加活泼开朗了，也乐于参与集体活动，成果有所提高，成了大家眼中的好班长。 老师访万
4、家让她走进学生的家中，也走进孩子们的心里。利用家访这个平台，胡老师用自己的实际行动传播爱的曙光，让学生沐浴爱的阳光华蜜成长。孩子们和她成了挚友，成了亲人。她坚信每一孩子都是天使，她用一颗暖和的心去感动另一颗稚嫩的心，让心与心走得更近。 语文教学兼班主任先进事迹第2篇 祁燕飞老师，2022年毕业于四川省宜宾学院，同年9月来到第九小学，从事语文教学工作,现担当2022级六班语文老师兼班主任。 一、求学上进有收获 作为新老师，她虚心听课，吸取优秀教学阅历；宁静的校内时常看到她读书的身影。实践与理论齐抓共管，6年韶华逝去的同时，她给自己老师事业打下了牢固的基础。 二、严谨治学有成果 她以老师职业为事业
5、。仔细探讨教材、习题，专心完成下水作业，对新课程新理念理解深刻，驾驭扎实。她一向致力于学校的课改探讨，大胆探究新的教学方法与教学手段。教学方法新奇得当，读、说、写、演、唱，形式活泼多样，课堂气氛简洁开心，学生学习爱好深厚。刚好批改作业，激励学生仔细订正，并对学生进行辅导，补缺补差，全面提高每个学生的学习成果。课后主动反思、精进，提升自己。 三、教研活动有硕果 祁燕飞老师始终关注前沿的语文教学理论，小学语文教学小学语文等期刊，每期必读，不断提升自身的业务水平和教学潜力。同时，她学以致用，专心探究，大胆改革。一方面带领二年级组学习新课程新理论，另一方面实行语文观摩研讨课，沟通阅历，取长补短，共同进
6、步。 四、班主任工作有成效 她一贯重视学生思想品德教化和良好行为习惯的养成，教化学生在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个好少年。 丰富多彩的活动，实践中熬炼学生。她敬重学生特性，激励学生特性的发展，培育学生广泛的爱好爱好，大力提倡学生专心参与各种类型的活动，在活动中熬炼自我。激励学生拓宽学问面，丰富学问结构。在全校或上级举办的活动中，她的班级参与最多，获奖也最多。 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……是她追求的境界。她坚持痴心一片终不悔，只为桃李竞相开，只要辛勤耕耘，挥洒汗水。必将成为一名更加优秀的人民老师，桃李香满天下！ 语文教学兼班主任先进事迹第3篇 张X
7、X同志，女，现年二十二岁，大专学历，毕业于许昌职业技术学院，于20xx年参与工作，现担当鲁山县土门其次小学五年级的班主任。 刚参与工作的xx老师，年轻、充溢朝气，将活力与爱心注入到学生中间。虽然是一名的普一般通的班主任，她却做得有滋有味。如同大路边一株清雅的百合，不为取悦偶然路过的行人，只为那一张张充溢天真稚气的笑脸。她说：每天看着那一张张稚气的笑脸，就感觉没有理由不把他们教好，看着他们一点点的成长，就是一种无比的华蜜。是啊，她是在倾情注爱，用爱心与才智耕耘。现将她的先进事迹概述如下： 细心关爱让学生体验胜利的乐趣 老师对学生的爱源于母爱，胜于母爱。它是放射着人性光线的理性的爱。老师对学生的这
8、种理性的爱，能唤醒学生身上一切美妙的东西，激发他们扬帆前进。比如，刚接下四年级时，张xx班里有个男孩叫栗xx，他学习不好，所以不敢在同学面前发言，只要站起来就惊慌，一个字也说不出来。同学们都替他焦急，他也成了班上出名的胆小生。为了帮他练习胆识，xx老师常常在课上提问他，都是些很简单的问题，怕他遇到难题惊慌就更不敢说话了。并且私下常常找他谈心，激励他。而且xx老师发觉他的英语很好，在学校每周一句的英语学习中，xx老师就试着让他带着大家朗读。他竟大胆的走上讲台，而且毫无羞怯的读了起来。同学们也很激烈，在他的领读下，都放声的读了起来。这以后语文课上的一分钟演讲，他也能够大胆的走上台来。有一位同学曾这
9、样评价他的演讲发言。他说：老师，今日栗xx的演讲虽然不是很流利，但是他最终可以大胆的走到前面来了。我觉得他今日是最棒的!我们应当向他学习，勇于向自己挑战!xx老师听了之后很是欣慰，看着孩子们的成长，心里有说不出的喜悦。老师的细心关爱就像水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完备。 培育学生自主自理，成为集体的主子 在班级管理中，xx老师始终坚持全员参与的原则，不管是什么活动都激励学生主动参加。并为他们创建各种机会。(1)班会活动学生自己提出问题，自己组织、自己主持、老师只是幕后导演，使每一个学生都得到熬炼。她们班的墙报布置工作也完全由学生自己完成。如这学期的校内黑板报，从设计大树造型起先，到以小组为单位设
10、计，学生们的兴致极高，每个同学纷纷为本组出谋献策。而且同学们分工合作，有的画，有的写。每个同学都参加到班级管理中来，成了真正的小主子。(2)她们班还开展了小组板报评比活动。每一期由一个小组独立完成，期末评比最佳小组板报，这样既可以减轻宣扬委员的工作，又调动了学生的主动性。有的学生说自己还从没出过板报，这次可算如愿了。有一组同学出板报时，xx老师发觉其中一名同学的确既写不好又画不好，所以就始终为画的同学服务，只见他一手拿着板擦，一手托着粉笔盒的样子，xx老师看了很是感动。同学们都想为班集体出力，作为班主任肯定要为他们创建机会，让学生在主动中发展，在合作中成长，在思索中创新。 点燃学生心灵的火花
11、从阅历型老师成长为科研型老师是新时期对老师的要求，也是当前老师共同追求的目标。教化实践证明，只有有心加有脑按规律办事，驾驭科学的方法，班主任工作才能具有不竭的生命力。作为新时期的班主任应更留意，多学些有关儿童发展的心理学学问，多驾驭一些促进儿童发展的心理辅导方法，充分了解和正确把握学生在发展中的境况和须要，用老师对学生的关爱和赞许，激励每一位学生的发展。苏霍姆林斯基曾说过一段话：教化的重要任务之一就是，不要让任何一颗心灵的火花未被点燃，而要使一切天赋和才能都能最充分的表现出来。xx老师发觉，点燃孩子心灵的火花，就是让每一个孩子都生活在被观赏中，不断地体验胜利，欢乐成长。她们班的郑xx同学学习基
12、础不是太好，上课小动作多，下课常常管不住自己，做出一些较冲动的事。但是xx老师发觉，他对班级卫生工作特殊感爱好，情愿做值周生。但是在全班推选值周生时，许多同学不同意他，他表现的心情很低落。于是xx老师单独找其谈心，了解了他的想法，并帮他分析了同学们为什么不同意他做值周生的缘由。他表示只要能做值周生，情愿改正缺点，严格要求自己。于是xx老师征求了全班同学的看法，并让他在全班表态，赢得同学们的信任和支持，最终他当上了值周生。他在担当值周生期间，对工作仔细负责，早来晚归。而且在各方面严格要求自己。xx老师还刚好地在全班确定他的进步，同时，对他提出更高的要求。上学期末，由于调换座位，郑xx所在的组缺少
13、组长，xx老师确定让他当这个组长。他担当组长期间，每天按时收发作业。原来他自己有作业拖拉的毛病，在担当组长期间，他的作业，每次交得都特别刚好，错题改得也很刚好，不用老师再催了。这学期初，轮到她们班升旗，要推选光荣升旗手，xx老师刚一询问，升旗手选谁，同学们异口同声地说：郑xx进步最大选他。郑xx当时有些羞涩，直说：别选我，别选我。但是可以看出，他的内心是甜蜜的。面对孩子的进步，使xx老师感悟到：对特别的孩子多一点真挚的偏爱，多一点情感的沟通，多一点宽容，就能让他站起来，大步向前走。爱是教化的起点，是教化的手段与方法，是教化的技巧与策略，爱更是一种宏大的情感，它能创建新的人。 捕获教化契机的实力
14、 作为老师，不仅要具有爱心，还应具有捕获教化契机的实力，它更能帮住我们取得好的教学效果。记得，在课堂教学中，xx老师曾遇到过这样一件事，由于处理得当，收到了意想不到的教学效果。那是一节语文课，一只蝙蝠飞进了课堂中，这可怎么办呢?同学们起先下座位捉蝙蝠，全班一片混乱，经过一番混战，蝙蝠最终被捉住，放回了大自然。教室里同学们最终宁静下来，大家面面相觑，等待着她的发落。此时的xx老师刚想发作，却又突然灵机一动，何不抓住这一难得的教化契机?于是xx老师安静地对同学们说：谁能用一段话把刚才的场面描述一下。同学们先是一愣，继而纷纷举手。经过一番发言后，她说：同学们，平常写作文大家都觉得没得说，没得写，为什
15、么今日大家都说得这么好，句子通顺，用词精确。 因为今日我们仔细视察了。有亲身体验。同学们争先恐后地回答，对，只要我们留心视察生活，就肯定能写出好的作文来。下面请同学们把刚才的所见、所闻写下来，有困难吗?没有，老师这太简单了。老师原来写作文这么简洁，太有意思了。同学们纷纷拿出纸笔，不一会儿，一次生动好玩的练笔就完成了。面对课堂上的偶发事务，老师是不行能预料或防止它的，但老师如能刚好发觉它，以从容的看法去面对它，并敏捷机灵的处理它，就能使课堂教学顺当进行，甚至会获得比预期更好的教学效果。作为老师，应擅长捕获这样的教化契机，只有这样，才是真正的对学生实施素养教化，才不愧老师这个光荣的称号。 人们常把
16、老师比方为塑造人类灵魂的工程师，是太阳底下最神圣的职业。的确，老师的肩上担当着民族的希望，老师的双手托起的是明天的太阳。xx老师作为一名在普教系统刚参与工作的老师，在实施素养教化的今日，深深地懂得自己所肩负的责任，更加体会到要成为一名优秀的老师，就要有爱岗敬业 、勇于创新的精神。专心去工作，用爱去育人是她教学工作上的座右铭。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页