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1、考察报告概念及作用交流材料3篇 考察报告概念及作用沟通材料第1篇 随着科学探讨面对经济建设任务的增加，届中全会以后。科学考察活动，尤其是以自然资源开发、利用为中心的考察活动，为振兴中华肩负着光荣任务。将为我国国民经济，社会文化的发展，为各类学科的科学探讨。发挥更大的作用。 或者为了获得某项科研任务的科学数据或证据，考察报告的概念有广义与狭义之分。广义的考察报告是指作者为了解某地区的基本状况。依据肯定的科学标准，亲自进行考察活动 或者为了获得某项科研任务的科学数据或证据，考察报告的概念有广义与狭义之分。广义的考察报告是指作者为了解某地区的基本状况。依据肯定的科学标准，亲自进行考察活动，并在此基础
2、上写成文章，如考察散记、考察札记、考察日记，以及一些学术性的报告等，统称为考察报告。一种重要的应用写作文体。 人们相识过程必需经过感性相识阶段，马克思主义的相识论表明：相识的唯一源泉是物质世界。相识依靠于实践。然后上升到理性相识阶段。社会实践中去考察，就是马克思主义的相识论的详细运用。 制定政策，重要领导人的职责是发觉问题。解决问题。要发觉问题，就必需考察客观事物的历史和现状，考察它内部、外部的各种联系。至于作出决策，解决问题，那就更须要通过系统、周密的考察，探寻客观事物的本质及其发展改变的规律，然后才能提出解决问题的政策。重要领导人亲自进行考察是非常重要的当然不行能事必躬亲，须要借助别人的考
3、察结果来帮助他制定有关政策。这样，考察活动就日趋社会化，群众化。以信息为基础，讲究决策科学化，工作高效率的新时期，考察报告就具有更大的意义与作用了 也须要亲自进行实地考察对事物的内部的活动规律进行考察，科研人员要为某项科研任务获得科学数据。对有关资料进行考察，否则无法得出科学的结论。 但对自然科学的考察，国社会科学的考察工作有良好的传统。由于种种缘由，受到很大限制。新中国成立后，依据国民经济有安排、按比例发展规律的客观要求和大规模区域经济开发的须要，才开展了多学科的综合考察工作。建国四十年来，综合考察范围遍及全国分之二以上的省区，特殊是对很多边远地区，进行过数次综合考察。以自然资源的综合考察为
4、例，1956年国务院制定了十二年科学技术发展规划，为完成其中规定的有关国家边远地区自然条件、自然资源的考察任务，中国科学院成立了综合考察委员会，统一领导和组织各项综合考察，先后组成十个大型综合考察队，每年有上千人同时考察。这一时期的自然资源综合考察活动，取得了明显的成就，为国家开发利用自然资源，制定国民经济发展安排和地区开发方案供应了大量的科学资料和依据；促进了资源探讨和考察事业的发展。综合考察活动开展的基础上，还建立了很多科研机构。有的考察队还系统地编写了地貌、气候、土壤、植物等科学考察报告，成为学科专着。 考察报告概念及作用沟通材料第2篇 随着科学探讨面对经济建设任务的增加，届中全会以后。
5、科学考察活动，尤其是以自然资源开发、利用为中心的考察活动，为振兴中华肩负着光荣任务。将为我国国民经济，社会文化的发展，为各类学科的科学探讨。发挥更大的作用。 或者为了获得某项科研任务的科学数据或证据，考察报告的概念有广义与狭义之分。广义的考察报告是指作者为了解某地区的基本状况。依据肯定的科学标准，亲自进行考察活动 或者为了获得某项科研任务的科学数据或证据，考察报告的概念有广义与狭义之分。广义的考察报告是指作者为了解某地区的基本状况。依据肯定的科学标准，亲自进行考察活动，并在此基础上写成文章，如考察散记、考察札记、考察日记，以及一些学术性的报告等，统称为考察报告。一种重要的应用写作文体。 人们相
6、识过程必需经过感性相识阶段，马克思主义的相识论表明：相识的唯一源泉是物质世界。相识依靠于实践。然后上升到理性相识阶段。社会实践中去考察，就是马克思主义的相识论的详细运用。 制定政策，重要领导人的职责是发觉问题。解决问题。要发觉问题，就必需考察客观事物的历史和现状，考察它内部、外部的各种联系。至于作出决策，解决问题，那就更须要通过系统、周密的考察，探寻客观事物的本质及其发展改变的规律，然后才能提出解决问题的政策。重要领导人亲自进行考察是非常重要的当然不行能事必躬亲，须要借助别人的考察结果来帮助他制定有关政策。这样，考察活动就日趋社会化，群众化。以信息为基础，讲究决策科学化，工作高效率的新时期，考
7、察报告就具有更大的意义与作用了 也须要亲自进行实地考察对事物的内部的活动规律进行考察，科研人员要为某项科研任务获得科学数据。对有关资料进行考察，否则无法得出科学的结论。 但对自然科学的考察，国社会科学的考察工作有良好的传统。由于种种缘由，受到很大限制。新中国成立后，依据国民经济有安排、按比例发展规律的客观要求和大规模区域经济开发的须要，才开展了多学科的综合考察工作。建国四十年来，综合考察范围遍及全国分之二以上的省区，特殊是对很多边远地区，进行过数次综合考察。以自然资源的综合考察为例，1956年国务院制定了十二年科学技术发展规划，为完成其中规定的有关国家边远地区自然条件、自然资源的考察任务，中国
8、科学院成立了综合考察委员会，统一领导和组织各项综合考察，先后组成十个大型综合考察队，每年有上千人同时考察。这一时期的自然资源综合考察活动，取得了明显的成就，为国家开发利用自然资源，制定国民经济发展安排和地区开发方案供应了大量的科学资料和依据；促进了资源探讨和考察事业的发展。综合考察活动开展的基础上，还建立了很多科研机构。有的考察队还系统地编写了地貌、气候、土壤、植物等科学考察报告，成为学科专着。 考察报告概念及作用沟通材料第3篇 *月*日至*日，我有幸参与了由市教化局、xx师院组织的xx市名师培育工程人选到南京、上海、杭州的教化考察学习。我们先后到南京市夫子庙小学、凤游寺小学、上海洵阳路小学和
9、杭州崇文学校参观考察，这四所学校的校内文化特色显明，或传统、或鲜活、或深厚、或新锐，这四所学校的课堂教学也是各具特色，让我体会到江沪浙一带教学改革的多元和深化。印象最深、触动的应当是专家的讲座，华师大的吴亚萍、李政涛、李永成三位专家分别从新基础教化视野下的课堂教学转型变革的策略、学生工作的核心命题和老师发展的角度为我们做了三场深刻而精彩的讲座，给了我许多启示，也让我更理性的反思自己。 一、调整心态，享受工作带来的苦乐 爱自己，就要栽培自己，这是李政涛博士讲座的最终一句话，也是对我触动最深的一句话。 虽然在名师培育工程的队伍里我是小辈，但事实上我也工作了18个年头了。随着自己在工作中从青涩走向成
10、熟，身上的担子越来越重，面对的挑战越来越多，难度越来越大，而内心追求完备的标准却不曾降低。这些压力有时压得自己喘不过气来，不知不觉中，职业成就感和华蜜感就不那么强了。我不得不承认，职业倦怠找上我了。我时常自问：曾经那么喜爱当老师的我，现在怎么就不欢乐了呢? 老师职业特点就是艰难、繁重、劳累。累是不行避开的!问题是，有没有累出效率?累出品位?累出创建?累出才智?累出成长和发展?李政涛博士一连串的问题，问得我醍醐灌顶，缘由很简洁，不是工作太多，不是任务太重，不是超过我的实力，而是我遗忘了享受，遗忘了享受教学、享受学习、享受失败、享受成长!再看看比我年长的名师们，这几天相处下来，他们对教化教学的热忱
11、、执着，感染着我，也让我汗颜，我想他们肯定是享受到了繁重工作背后的品位、成长和发展，所以才能累并欢乐着。我信任我也可以，肯定可以，宠爱自己，用工作宠爱自己。 二、谛视自己，看清自我更新的方向 吴亚萍教授将课堂教学的改革状态分为：方法的改革(旧框架+方法技术=老师主导)、形式的改革(旧框架+新元素=学生主动)、加法的改革(情境+活动+技术+开放题)、局部的改革(相识部分内化并转化为行为)，而这些都是传统教学框架不变，学科学问立场末端的方法改革，表面形式化的状态。这让我不自觉地谛视自己的课堂教学，发觉自己真的还要努力更新自己、提升自己。 吴教授用案例的方式解析了新基础教化理念下的教学内容组织的结构
12、设计，从教结构到用结构，从整体到部分再到整体，其间体现了融合渗透的策略和整体感悟的策略。这种结构设计很适合数学学科的教学，它完全打破了现有的教材体系，不是将学问一口一口掰碎了喂给学生，而是呈现一个整体，让学生发觉它们的共性，先是跟着老师学结构，再让学生去用结构，这种大体系、大探究，对学生驾驭学问，尤其是驾驭学习方法、思想方法是特别有效的。但是在听试验小学老师的执教时，以上的思想体现得并不是很志向，让我有一点怀疑它的可操作性，好在吴教授的课后评课，并不停留在指责层面，而是给出了详细的做法。让我艳羡洵阳路小学有华师大这么雄厚的专家支持的同时，也让我坚决地信任这不仅仅是理论层面的愿景，更是可以真实达
13、到的现实。 三、名师团队，获得长久前进的力气 名师培育工程这个团队，既有市教化局人事处的方向领航，又有xx高校师范学院的专业引领，再加上各区名师们的相互碰撞，真的是一个特别好的平台。在华师大的教室里，我们放下盒饭就起先分组探讨，不管是师院的老师还是名师都畅所欲言，将自己的所感所想进行沟通、甚至争辩，始终到下午的教授来上课才被迫停下来。在从上海到杭州的高速路上，整整一路我们都在沟通、在共享，话筒在手中传递，思想在共享中丰富，情感在掌声中交融，不知不觉间，三个小时的车程让我们更加充盈、更加丰沛。信任浸润在这个优质团队中，我们的课堂肯定会渐渐充溢生长气息，我们都能实现自己的生命自觉，乃至达到对学生的生命自觉。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页