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1、信息技术在教育教学应用的思考(共2357字)摘要:信息技术在教学过程中得到普遍运用,是推动教育方式变革的主要动力,也是实现教学效果最优化的重要环节。要实现信息技术的有效利用,就需要教师不仅具备专业的理论知识,还要不断提高信息素养和技术技能,在实践中不断探索,最终达到提高教学水平,培养学生素养的目的。关键词:信息技术;教育教学;应用思考一、教育教学中应用信息技术的优势(一)有助于学生理解小学生的感知能力较其他阶段的学生有很大的差距,往往教师讲得口干舌燥,学生仍一脸茫然。因为在语文教学中,有些比较难理解的知识,仅靠教师的讲解和描绘,让学生凭空想象,对小学生而言还是有一定的难度。但引入信息化手段后,
2、情况就不大一样了。如詹天佑一课,詹天佑开凿隧道时采用了不同的方法,设计了“人”字形铁路。学生观看了用动画制作的开凿过程示例和“人”字形铁路火车爬坡,静态变为动态,抽象变得具体,学生就容易理解了。(二)有助于拓宽知识面在传统课堂上,在讲到某个知识点时,教师可旁征博引,一方面加深学生对知识点的掌握,另一方面可利用小学生好奇心重的特点,激发学生兴趣,扩大学生知识面。但这受到教师本身知识结构及备课充足性的限制,因人而异,效果自然千差万别。信息技术的应用,使这一问题迎刃而解。例如在学习地平线时,可展示地平线、海平线的图片,让学生一目了然。在开国大典一课,学生通过观看、体味,完全融入建国仪式的庄严、宏伟的
3、节日气氛中,内心很自然地产生对新中国建立的自豪和对中国共产党的热爱之情。(三)有助于激发学习兴趣奥特曼、小猪佩奇等动画片为何有巨大的魅力?不外乎动画片有着精美的设计,并巧妙地用声光电等手段精彩地展示出来,吸引了儿童的注意力。信息技术在小学教育中的应用,与动画片吸引儿童异曲同工。在一些抽象内容的讲解中,若能利用信息技术手段制作成动画形式展示,必能吸引学生注意力,达到事半功倍的效果。(四)有助于培养现代科学兴趣现代社会是一个信息大爆炸的时代,人人都必须面对海量信息。在教学中运用云信息技术,可以提高教学效率,培养学生对现代科学的兴趣。在教学“宇宙生命之谜”时,如果使用多媒体向学生展示火星、水星等星球
4、的图片和文字资料,这样他们就能更好地理解了为什么我们不能移居到别的星球上去。他们在学到知识的同时,对科学也产生了浓厚的兴趣。二、信息技术应用对教师的要求(一)必须具有良好的信息素养在现达的信息社会,一名高素质的教师必须具备现代教育思想和观念,掌握现代教学方法,巧妙运用信息工具,有效地重组和处理信息资源。这就要求每一名教师要不断地学习,才能满足现代化教学的需要。如果教师没有良好的信息素养,就很难成为满足现代教学需要的高素质教师。(二)必须具备现代教育技术的素质工欲善其事,必先利其器。教育技术就是教师的“器”。教师要与时俱进,并具备现代教育技术的基本素质,就能完成现代教育和未来教育的教育教学任务。
5、学习和掌握现代信息技术,不仅可以使教师在原有教学能力的基础上有所改善,而且可以增强教师在新时代对现代信息教育的适应性,更重要的是提高适应素质教育的要求。(三)必须掌握新的教学技能多媒体技术集文字、图表、录音、录像、动画等功能于一体,作为一种先进的教学手段,服务于教育教学工作,充分显示了它的优越性。但简单地堆砌难以出精品,满足不了教学的需要。为了更好地激发学生的学习热情,从而为学生能力的发展营造最理想的教学环境,教师必须掌握新的教学技能,善于将信息技术与学科课程整合起来,这是新课程对教师的又一重大挑战。在此背景下,教师只有不断主动学习,努力提高自己的专业能力,才能真正在教育改革中发挥重要作用。三
6、、信息技术在教育教学工作中存在的问题在日常的教学工作中,有些教师过度使用多媒体手段,课堂教学完全依赖信息技术。在一些课堂教学中,本来完全可以通过简单的板书或是口头讲解便可达到教学目的,但是教师却仍然使用图像、动画等来展示,使学生形成了过于依赖形象思维的学习习惯,形成了较大的惰性,导致学生的自主学习能力下降,也减少了师生间的交流,减弱了思想火花的碰撞。粘贴、复制的功能,大大提高了教师的工作效率,但同时也减弱了教师对教材的钻研能力和对课堂的把握能力。总之,信息技术在教育教学中的作用要一分为二地看,教师要多从学生的角度来思考研究,合理地将信息技术、教材内容和学生实际学习水平有机地结合起来进行教学,使之有效利用,真正达到推波助澜的作用。参考文献:1周瑞芹.浅谈信息技术在小学语文教学中的应用J.教育教学论坛,2011(9).2赵俊峰.信息技术在教育教学中的应用J.科技情报开发与经济,2005(14).第 4 页 共 4 页