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1、2022初中数学教师个人发展计划老师之有人类灵魂工程师的赞誉，是因为老师要不断地启发引导，尤其须要老师依据学生在不同发展阶段的生理心理特点，针对他们不同的特性，进行细心的培育。而老师本身也要不断提升自己的专业素养和教学实力，为学生更好的服务。下面是我整理的20xx初中数学老师个人发展安排，希望对大家有所帮助 !20xx初中数学老师个人发展安排(一)随着社会的发展，教化领域得到了更多的关注，对老师的全面素养特殊是对老师的专业实力有了更高的要求，我感到了自己文化底蕴不够丰厚，在专业素养和专业学问上有很多不足，尤其缺乏对学生心理状态及特征的相识和探讨。为更好地成长，特制定个人专业发展规划。一、个人基
2、本状况：自20xx年9月参与工作至今，工作一年多，始终在初三教毕业班的数学，希望自己能成为一名优秀的中学数学老师，在教化教学工作中，勤于总结教化教学阅历，能够较好的把握课堂，实施有效课堂教学。二、专业发展目标1、理论素养方面：通过自培和校培的结合，实现个人理论、水平、专业学问水平和实践教化教学实力的进一步提高和创新，通过班级管理，力争成为优秀班主任。2、教学水平方面：以先进的教化理念和科学理论为指导，在教化教学的实践中摸索出一套适合数学学科的教法。努力使自己成为一名素养好、师德水平高、专业学问宽厚、具有正确的教化理念和高度的专业精神、富有创新精神和实践实力的老师。3、教研实力方面：进一步加强理
3、论学习和教学实践，深化的开展主题教研活动。引导全体老师主动参加教科研，相识教科研的意义，引领全组数学老师用很高的热忱投入到教研的工作中来。三、主要措施1、制定个人学习安排：以自学为主要途径，实践为主要手段，充分利用校本培训和各类业务进修提自己的理论和业务水平。深化开展教化教学探讨活动，提升各方面工作质量，力争成为县、市教学骨干。2、更新教化教学观念：现在的学生学问面广、思维活跃、接受实力强，对学问的感知远远超过我们老师，青出于蓝而胜于蓝，老师要转变心态，抱着虚心学习和共同探讨的思想，共同进步，跟上时代的步伐。激励学生自主学习，发展了学生特性，变更学生被动的接受式学习。激发学生的学习爱好，实现师
4、生的双向互动学习。真正意义上的以学生为本，重视学生创新实力和创建思维的养成，激励他们学会学习，为终生学习奠定基础。3、仔细做好主题探讨：与相关学科老师对探讨课题进行探讨，进行需求分析，并阅读相关专业书籍，提高专业技能，注意实际，优化方案。整理好档案资料，总结得失，完成主题探讨报告。4、在加深对教化教学一般规律的相识基础上，打造效率课堂，培育自己初步的教科研实力。提高课堂教学艺术，强化教学反思实力。在教学中留意学法指导，努力培育学生良好的学习方法和习惯，提高教学效率，努力培育学生学会独立钻研的学习品质。四、将来发展规划1、养成了良好的阅读习惯，提升教化教学理论，并能结合自己的教化教学心得形成论文
5、在市或市级以上教化刊物发表。2、树立终生学习的观念，不断更新教化理念，提升自己的教化教学水平和课堂探讨水平，不断提升自己的数学素养，成为一个有内涵的老师。3、对课堂教学加以探讨和实践，使自己成为一个合格的中学数学老师。4、运用各种媒体学习资料，与时俱进，不断拓展自己的眼界和学问。5、摆正学生的主体地位，引导学生自主学习，激发其爱好，让学生在自主学习中成长，在激励中成长，在爱心中成长。6、进一步做好班级集体的组织者、教化者和指导者，做好学校领导实施教化、教学工作安排的得力助手。7、进一步协调好本班各科教化、教学和沟通好学校、家庭、社会教化之间联系。在今后的教化教学中，我将不断学习，提高自身素养。
6、同时注意培育学生自主学习的好习惯，培育学生的创新精神和实践实力。立足根本，放眼将来，为新时期的教化事业贡献自己的力气。20xx初中数学老师个人发展安排(二)振兴民族的希望在教化，振兴教化的希望在老师.提高老师自身的素养是特别重要的，我们要不断学习，不断完善自身，培育成具有高尚师德，业务力强，具有高素养教化实力水平的人民老师，迎接新世纪巨大的挑战.数学老师发展是老师人生价值实现的过程，是老师在充分相识教化意义的基础上，不断提升精神追求，增加职业道德，驾驭教化规律，拓展学科学问，强化专业技能和提高教化教学水平的过程.我信任有眼界才有境界，有思路才有出路，在仔细学习了学校三年发展规划和各部门本年度工
7、作目标后，针对自己的特点制定个人专业成长安排如下：一、发展目标和措施：1、老师职业作为一种育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名老师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平凡，注意自身创新精神与实践实力、情感、看法与价值观的发展，使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀老师，把自己的全部学问、才华和爱心奉献给学生、奉献给教化事业.我信任这也是每一个老师所追求的思想境界.2、依据社会的改变与教化改革的发展，刚好探讨自己的不足(盲点)，调整自己的学问结构与实力结构，以自己的发展促进社会的发展、学校的发展.3、注意个人素养的培育，不贪名利，切实提高自身理论水平和
8、业务水平，力求为学生创建最好的教化.从为应付考试到为有利于学生今后的发展供应便利.4、遇到年轻同行，要在备课、上课、作业批改、课外辅导、考试评价等各方面赐予关切和指导，帮助他们尽快驾驭教学常规工作的要领，绽开对教材、教法和学生学习状况的探讨分析，使他们尽快深化领悟并详细体现我校优秀教化文化传统和先进教化思想.二、本年度发展目标和措施：1、教化者所得的机会，纯服务的机会、贡献的机会，而无丝毫名利尊荣之可言.因此我要使自己具备更剧烈的事业心和责任心，当好人梯，对教化事业忠诚不二，矢志不渝，无怨无悔.2、业务方面要树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生.信任学生的巨大潜能，并努力去探究发掘;
9、在教化教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教.仔细理解钻研教材，提高自己的教化教学实力. 主动参与各种教化培训，不断提高业务实力水平. 仔细总结反思每一堂课，虚心请教其他老师，不断积累阅历. 敬重和同等地对待每一个学生，建立良好的师生关系. 勇于参加实践创新活动，培育创新和实践实力.3、充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜爱自己的课，并能在自己的课堂上得到发展，能满意学生成长和走上社会的实际须要，有足够的实践性教学环节.4、坚持教学相长，在师生交往中发展自己.遵循以人为本的管理原则，增加自己的管理实力.5、深化课改，进一步实行学校生活化、情境化课堂教学理念，充分培
10、育和激发学生学习爱好，重视学生认知过程中的情感培育.注意对自身教化行为的反思-实践，解决教改新问题，提高教学质量，做一个有思想的新形势下的老师.6.仔细学习学校制定的师德师风建设实施方案和威宁县哲觉中学师德师风考核评估方案.教化部关于进一步加强和改进师德建设的看法、中小学老师职业道德规范、老师行为十要十不准和在全国优秀老师代表座谈会上的讲话等文件，切实提高自身的师德修养.参与全省组织的师德考试.7、利用业余时间自学一般话，争取提高自己的一般话水平.8、参与学校组织的各类评比活动，提高自身的业务水平.9、主动参与数学组课题探讨，争取在年内能够出成果，以探讨促进自己的科研实力的提高教化工作，是一项
11、常做常新、永无止境的工作.社会在发展，时代在前进，必需以高度的敏感性和自觉性，刚好发觉、探讨和解决教化和管理工作中的新状况、新问题，驾驭其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命.教学之艺，改变无穷，我将把吸取先进阅历，取长补短，常探讨理论信息，推陈出新. 这句话牢记在心，努力工作，决不辜负各级领导对我的信任.20xx初中数学老师个人发展安排(三)社会的发展，教化的进步，不断冲击着老师的思想转变，对老师的专业化提出了更高的要求。作为一名老师，要让自己在工作中永葆激情，主动释放正能量，从心灵深处动身，关注教化的细微环节，规划自己的职业特长，让自己的教化教学再上新台阶。结
12、合学校的老师专业发展规划，现制定我个人的三年发展规划，以作鞭策。一、指导思想：书籍是人类珍贵的精神财宝，读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。老师传道授业解惑者，这种特别的职业就确定了老师必需把读书作为一生中的头等大事，作为一名老师，在肯定意义上说，读书就意味着教化。苏霍姆林斯基曾说：不仅学生要读书，老师也要坚持读书，老师要每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友情。潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的须要和对学问的渴求。假如你想有更多的空闲时间，不至于把备课变成单调乏味的死抠教科书，那你就要读学术著作。应当在你所教
13、的那门科学领域里，使学校教科书里包含的那点科学基础学问，对你来说只不过是入门的常识。在你的科学学问的大海里，你所教给学生的教科书里的那点基础学问，应当只是沧海一粟。俗话说的好：站得高，看得远。你书读得越多，你驾驭的教化教学的方法就越多，思维开阔了，在工作中面临的各种困难就有方法解决了。老师要把读书活动融入到自己的教化教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素养和自身修养。老师通过读书熬炼思维实力和对教化问题的指责性思索实力，可以转变思想观念、思维模式，进行教化创新;通过阅读经典，丰富人生，让教化在阅读中日臻完备。二、自我剖析：从11016年踏上工作岗位至今，已经17个年头了。在这
14、期间，我自己保藏图书1500余册，平日里，读书是我最大的爱好与特长，这也促进了教学有跨越式的发展，教学理念、教学管理、教研意识都有很大进步，教学实力也得到肯定的提高。我擅长接受新事物，面对新的挑战，我不知畏惧，总是怀着一份期盼，一份欣喜。同时我又是一个工作负责的人，平常无论做任何事都是认仔细真、踏踏实实。但我也清晰地知道自己的不足。首先，我感到在学习上对自己有所放松，读书学习的机会少了，造成了理论功底不扎实，缺乏理论积淀，使自己的专题探讨大多停留在实践层面，无法提升到理论层面上。再就是没有一个明确的目标，自己迷失了发展方向;在课堂教学上须要在教学方法手段上变更，增加新意。面对教化发展的新形势，
15、我必需选择专业成长，因为这是时代的要求，教化的须要，同时也为了实现人生价值，找寻职业华蜜感。认仔细真读书，扎扎实实教学，堂堂正正做人，不断发展自我，提升自我。三、规划目标书能够影响人的心灵，心灵与人的气质又是相通的。腹有诗书气自华。是气质，是修养，是浑身流溢的书卷味，使老师显得别出心裁。我要做一名爱读书的老师，让读书成为习惯。1、通过学习教化经典理论，转变教化观念，提高教化教学实力、教化创新实力，同时通过阅读接触更广的课外学问,深化更多的学科内容,逐步养成多读书，读好书的习惯。2、通过读书学习，树立正确的世界观、人生观、价值观和老师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的老师形象，通过阅读使自己
16、业务精良，进一步提升老师的理念，开阔老师的视野，积累教学阅历从而形成自己独特的教学风格。3、通过阅读学习，丰富自身个人文涵养，强化自身修养，提高自身的人格魅力，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。四、规划措施：在将来的三年里，我要勤于学习，提高自身的素养，将自己打造成一名主动学习者;不断改进自己的课堂教学，使自己的课堂成为欢乐的课堂，是学生憧憬的精神家园，并能和学生共同学习成长;更要使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、欢乐、幽默的老师，并逐步将自己打造成学习型，探讨型，专家型的老师，满意学生成长和走上社会的实际须要。1、我要充分利用课余时间阅读有关书目，养成不动笔墨不读书的习惯，勤于做读书笔记
17、，写好心得体会。每天确保一小时的读书时间，让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种须要。2、自己读书要做到六个结合：读书与反思相结合，提倡带着问题读书，探讨问题，解决问题;读书与实践相结合，学以致用，注意实效;读书与校本教研-校本培训一体化工作相结合，切实化解实践中的难题;个人阅读与集中学习相结合，广泛沟通，相互启发，共同提高;读书与课改相结合,理解新课程,融入新课程,实施新课程;读书与不断解放思想相结合，提高相识，创新工作思路。3、把自己的读书活动与课堂教学相结合。要用现代教化思想指导教化教学工作实践，紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心，为学生的发展供应开放的空间。边学习教化理论，转变教
18、化观念，刚好仔细地进行教学反思，真正做到读有所悟，悟有所用，用有所得。五、个人成长步骤 1、20xx.920xx.9目标:1、读教化专著以及和课堂教学相关的教学资料，并刚好撰写教学笔记。2、仔细参与学校组织的各级各类活动，加强教学基本功的训练，提高自身的教化教学技能。3、理清爽课标的教材学问脉络，为课堂教学服务。4、仔细备课，利用课余时间学习新课程改革方面的文本学问。5、深化优秀老师课堂进行学习，取长补短。2、20xx.920xx.9目标:1、仔细钻研教材、探讨课堂教学方法，常常反思，随时记录教学感受。2、坚持每天读书一小时，学习新的教学理念、教学方法，查找一些自己须要的资料，仔细地学习，做好
19、读书笔记，刚好的记录自己的想法和设想。3、带着问题进课堂，在实践中主动开展科学探讨。4、主动参与教研组活动，尤其是听评课，集体备课等，借助集体的才智，提高自己的教学实力与水平。5、做好专题总结，争取把自己的教学感悟发表成文。6、抓住学生的成长转型期，促进良好习惯的养成。3、20xx.9-20xx.9目标1、将前两年总结的教学方法、阅历融会贯穿运用于各类课型当中，形成有自身特色的课堂教学，争取在教学业绩方面实现突破，力争成为市级骨干老师。2、擅长思索，时刻把工作与思索相结合，在思索中工作，在工作中思索，创建性地开展工作。更要擅长把自己所接触的工作进行整合，在整合中发觉发觉切入点，找准探讨重点并主
20、动开展相关探讨。3、留意学以致用，发挥教化理念的引导力气。4、勤于动笔:挤出时间把自己的思索与实践成果写下来，通过撰写论文，把自己的专题探讨从实践层面提升至理论层面，不断提高论文质量。完成24篇论文参与评比或投稿，力争能够获奖或发表。职业特长是强化个人实力的体现，教书者先强己，育人者先律己。作为一名老师，我就是要通过自己多读书，在老师中形成主动进取、努力学习的氛围;提高老师理论和实践水平，推动课程改革进程，全面提高教化教学质量，要引领其它老师们在自身专业上发展，找到目标，从而实现自我价值。始终希望老师们能以提升专业实力为基点，从职业中获得胜利的华蜜感。第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页