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1、初中数学创新教育的价值及应用(共2676字)初中数学创新教育的价值及应用 摘要】随着素质教育改革的发展，创新教育也开始慢慢地进入各个学科的教学中初中数学作为一门理科学科，具有严谨性和抽象性的学科特点它和语言学科不一样的是，它更强调学生的逻辑性和思维性而创新教育就是旨在通过在教学中，不断激发出学生的创新思维，来提高学生的创新意识和创新能力所以将创新教育应用在初中数学教学中是非常有意义的，因此，本文将会对初中数学创新教育的价值及应用途径进行一番探讨【关键词】初中数学;创新教育;价值;应用途径对初中数学来说，不仅内容开始变多，内容深度也开始加深所以对刚刚从小学升入初中的学生而言，学习数学有一定的困难
2、如果学生对数学开始产生畏难情绪，就会渐渐对数学失去兴趣，从而影响学生数学成绩的提高而如果在数学教学中采用创新教育，就可以有效地激发学生的学习兴趣，促使他们创新思维的发展，从而有利于培养他们的创新精神和创新意识一、初中数学创新教育的价值分析(一)将创新教育理念应用在初中数学中，即是将课堂主体地位归还给学生，在课堂上，尊重学生的主体地位教师不再采用“灌输式”的教学方法，而是更关注学生的学习想法和学习情况这样的教学方式给了学生更多思考的时间和空间，有利于调动他们的学习积极性，提高学生的学习兴趣(二)借助于创新教育，可以促使学生从不同的方面去思考，从多个角度去发现、钻研出新的东西，从而有效地激发他们多
3、个方面的潜能，促进学生的全面发展和个性发展(三)创新教育旨在激励学生去思考，去探究在已有知识的基础上敢于质疑，勇于创新，去提出新的问题为了论证自己提出的问题是否正确，学生必然要经过一个科学论证与分析的过程在这个过程中，会让他们的想法发生碰撞，可以有效地锻炼他们的逻辑思维此外，通过不断的推断与探讨，在很大程度上，可以提高学生解决问题的能力二、创新教育在初中数学教学中的应用途径(一)尊重学生主体地位，激发学生创新激情教师在教学过程中要尊重学生的主体地位，积极引导学生去发现知识、探究知识，而不是采用以前的“灌输法”来给学生灌输知识，所以教师在教学中要尽量给学生创造思考和探究的机会教师可以在创新教学中
4、遵循以下三个选择:其一要根据学生的认知特点和水平，来合理地设计教案例如，在讲课中，学生对一些新的概念可能不清楚，比较难以理解，教师就可以通过举生活中的例子来加强学生对新概念的理解如学习到正数和负数时，教师可以拿生活中的温度计来举例给学生听，那样学生可能会更加理解正数和负数的概念其二是注重提升学生的学习兴趣，在教学中，教师可以给学生讲解一些生活中的数学知识，来吸引学生的注意力，从而提高他们对数学的兴趣，促进他们去观察生活中的数学现象，探讨生活中的数学知识(二)注重推理过程的讲解教师在教学过程中要注重对知识推理过程的讲解推理过程中，不但需要将涉及的知识串联起来，而且需要具备一定的逻辑思维通过一步一
5、步的科学推导和论证分析，才能得出结果所以教师需要在推理过程中进行详细的讲解，带领学生将知识点梳理出来，教会学生论证的方法，教会学生如何一步一步地去推导最终目的在于提高学生的论证能力，促进其逻辑思维的发展例如，当教师讲解到“概率”这部分的知识时，可以在推理过程中加入一些简单的小例子，来促进学生的理解买彩票这种事情也是涉及“概率”问题的，所以教师也可以举买彩票这个例子来帮助学生理解知识(三)鼓励引导学生“另辟蹊径”，尊重学生创新成果教师在教学中要努力引导学生积极开发思维，勇于创新尝试用不同的角度来思考问题，尝试用不同的方法来解决问题对数学来说，虽然它具有严谨的学科特点，一般的数学答案只有一个，但是
6、其解题方法却是多种多样的通过不同的方法来解决这个题目，其最终的答案都只有一个所以教师要鼓励学生“另辟蹊径”，激发他们的创新思维此外，对学生的创新成果，教师要对其表示尊重这样学生才会继续保持这种冲劲去努力学习，努力创新特别是在数学证明题上，对同一道题目，可能会有多种解题方法，所以教师要积极鼓励学生采用多种解题方法来解题(四)加强教案设计，激发学生创新潜能最后，教师要加强教案设计，激发学生的创新潜能在教案中，教师要多用心思，在关键知识部分方面要制造更多的机会给学生思考，探究问题不能直接按照教案来完成教学任务，教案只是教师教学安排的一个大纲所以教师在教学过程中，教师要不断地根据教学的具体情况来将教案
7、丰富化、扩大化这样才能在课堂上促进学生不断地思考问题，锻炼他们的思维，激发他们的创新潜能此外，教师在给学生进行测验时，也要合理设计测验内容不单单要考查学生的基础知识，还要考查他们的创新能力，这样才能让学生在短时间内进行创新思考三、结束语在初中数学中应用创新教育来展开教学，这不仅仅是素质教育提出来的要求，也是初中数学学科的发展需求通过创新教育，不仅可以有效地提高学生的学习兴趣，促使他们数学成绩的提升，也能不断地提高学生的创新能力，开发他们的思维，促进他们的全面发展因此，教师应该在数学课堂上应用不同的教学手段来对学生进行创新教育，这样才能提高课堂效率和质量，提高学生的创新能力，促进他们的全面发展【参考文献】1彭主恩初中数学教学中培养创新能力的途径和方法J数学大世界(上旬)，2016(2):172黄娇连分析初中数学创新教育的价值及应用途径J未来英才，2017(15):1083陈国文初中数学对培养学生创新能力的途径分析J新课程(中)，2014(6):105第 5 页 共 5 页