《六年级下册数学课件－第二单元4.利率（基础） 人教版(共9张PPT).pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级下册数学课件－第二单元4.利率（基础） 人教版(共9张PPT).pptx（9页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、利率04课时目标Teaching process教学反思教学反思理解本金、利率、利息等概念，理解并掌握利 息的计算公式。小组合作调查、搜集有关储蓄的知识，了解主要的存款方式，会正确地计算存款利息，体验数学和生活之间的密切联系。明白储蓄的意义，进行思想教育，培养学生的应用意识和解决问题的能力。什么是比率？什么是比率？随着改革开放，社会经济不断发展，人民收入增加，人们可以把暂时不用的钱存入银行，储蓄起来。一来可以支援国家建设，二来对个人也有好处，既安 全、有计划，同时又得到利息，增加收入。那么，怎样计算利息呢？这就是我们今天要学的内容。利率存款的种类、形式存款存款零存整取活期整存整取本金:存入银行
2、的钱叫做本金。例题中王奶奶存入的5000元就是本金。利息：取款时银行多支付的钱叫做利息。利率:利息和本金的比值叫做利率。(1)利率由银行规定，根据国家的经济发展情况，利率有时会有所调整，利率有按月计算的，也有按年计算的。(2)阅读教材第11页表格，了解同一时期各银行的利率是一定的。尝试填写存款凭条尝试填写存款凭条l 利息的计算公式：利息=本金利率时间l 计算连本带息的方法：连本带息取回的钱=本金+利息阅读理解例阅读理解例4 4并计算并计算5000+50002.10%2=5000 + 210= 5210(元)答：到期后可 以 取 回5210元钱。巩固练习课堂小结l这节课我们学习了什么？这节课我们学习了什么？课时作业1.30001.30003.81%3.81%5+3000=3571.55+3000=3571.5（元）（元）2.2.存一年再存一年存一年再存一年:10000:100004.14%4.14%1=4141=414（元）（元）（10000+41410000+414）4.14%4.14%1+4141+414845.14845.14（元）（元）直接存入两年：直接存入两年：10000100004.77%4.77%2=9542=954（元）（元） 954954845.14 845.14 直接存入两年比较合适直接存入两年比较合适