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1、My Birthday教学反思反思一：my birthday教学反思本节课讲解的是family birthday chart ，课前我复习了12个月的听、说、读、写，根据同学们的喜好出示了本班同学的照片，当我出示同学们的照片同时，让同学guess：when is .'s birthday? 同学们纷her irthday is in .？或者是his birthday is in.?通过同学们的说，很自然的引入了本节课的主干句子的教学when is.'s birthday? her/his birthday is in . .我觉得最成功的的地方就是这里，学生们都很感兴趣自己和
2、同学的生日，当猜对了，喜出望外，当猜错了，有一种越挫越勇的气势。文本很自然就输出来了。通过小组合作的方法，学生感悟到了合作的好处，相互帮助的益处，我特意设置了家有儿女的一家出现在我的课堂，学生们的热情又一次被调动起来了，纷纷讨论着他们的生日，有的同学还想到了夏雨过生日时的场面，我把课堂都完全交给了学生，顺势提出文本中的问题when is grandma’s birthday? whose birthday is in june?学生自己读书，找出问题的答案，然后分角色表演，学生的学习一点压力都没有的在学习，我比较不满意的地方时学生对人名的认读不好，尤其是aunt mary和 cou
3、sin alice及uncle bill的学习不好。在以后的课我会加强人名认读的教学。反思二：my birthday教学反思本节课是本单元的第一课时，教学内容是有关月份的单词和句型。在本节课中，我注重激发学生的学习兴趣，使学生在情景中学习和运用语言，最后能用本节课所学的语言做事情，即调查同学的生日。本节课的成功之处有以下几点：1、倡导自然、流畅的课堂教学过程在本节课上，通过重点把握复习、新知教学和拓展提高三个环节，面向全体学生，因材施教，关注学习过程。通过唱歌进行复习导入，并采用一系列的活动，引导能力稍弱的学生加深对所学内容的理解，强化对月份类单词的认读，为后续学习奠定了基础；拓展提高环节又为
4、学有余力的学生提出了更高的学习目标，即要求他们用所学英语描述自己的生日。2、充分利用课堂上的有效资源 ，运用恰当的方式与方法，提高课堂的实效性。就教学资源而言，本节课的教学内容没有多媒体课件。但是笔者将教学前，教学中，教学后的一系列活动融为一体，同时注意发挥教师在朗读中的示范作用。在教学过程中，教师要创造性地使用教材，积极收集课堂上有效的教学资源，并使之成为教学的契机。3、注重听说先行，读写跟上在本节课上注重学生听说的能力的同时，也适当地关注学生的读写。注重对学生学习策略的培养，强化听、说、读、写训练。4、多样化的评价，让学生学得有兴趣。注重对学生进行多样化的评价，注重培养学生的自主学习能力，
5、体现学生的主体地位。本节课中的每一个教学环节都为学生提供了充分的表现机会。开展活动时，学生积极参与，合作密切，体现了学生的主体。在评价中，注重学生的自我评价，一方面体现了学生学习的自主性，增强了学生的自信：另一方面，让学生查漏补缺，不断进化。5、尽可能把更多的课堂时间留给学生小学英语课堂上要保证给学生大量的语言输入，但如果教师没有把握好度，讲得太多，就侵占了学生语言操练的时间。在课堂教学中，在保证必要的教师输入的前提下，教师应把更多的时间留给学生。本节课也有许多不足之处，需要在今后的教学中不断的改进与调整。例如，在拓展环节中，调查内容的选择应充分发挥学生的能动性，给学生更多自主思维的空间。第 4 页 共 4 页