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1、让学生的想象与创造同行创造文明,你我同行 资料 摘 要：随着社会的进步与发展，美术教化越来越受到人们的关注。主要缘由是其课程教化中所独特的实力培育，这些恰恰也是其他学科所无法比及的。美术教化是整个素养教化的重要组成部分，是培育学生创新精神和实践实力的重要途径。无论是科学家、独创家、设计师还是作家、摄影师，他们的构思创新都必需建立在想象的基础之上，想象是创建的源泉，正如法国评论家波德亚所说：“想象是艺术家一切才能中的女皇。”美术教化影响人的思想、情感、意志、爱好、爱好，乃至影响人的整个精神世界。培育人的创建性思维，提高审美素养，在以培育全面发展的创新型人才为目的的素养教化中起着举足轻重的作用。关
2、键词：美术教学；创新意识；爱好教化观念中图分类号：G630 文献标识码：A 文章编号：1013-2851（2022）-06-0086-01黑格尔认为：“最杰出的艺术本事是想象，而想象本身就是一种创建”，做为一名初中美术老师，应当怎样去培育孩子们的创建实力与想象？让学生在学习的领域中发觉自己的优势，进一步使他们酷爱美术学科，提高学生的生活、学习情趣呢？笔者认为应当从以下几方面做起。一、运用多媒体教学，激励学生的学习爱好对于教化事业而讲，无论是什么学科，学生学习爱好不高，就难以来谈成果。“爱好是最好的老师”，只有提高学生对美术的爱好，才能主动去学习美术学问和技能，并在生活与学习中，接触更多优秀的作
3、品和许多在生活中发觉的美妙事物，从中能敢于大胆表现。在教学过程中，我们老师应更新观念，实行多种方法，让学生学会感受，并从而发挥想象，激发他们的表现欲望，使大脑的活跃细胞和创建力进行升级。我在讲八年级美术第三单元，增一分活泼，添一分情趣活动七，折纸动物造型一课时，采纳了多媒体教学，分别播放了几段视频来供观赏。1.一段以人及动物的造型以故事情节的形式一一亮象，先让学生在观看视频的过程中，猜出课题，并说出在此视频中，找到了多少动物？都是用什么制作的？2.当课题明确后，观看其次段视频，简洁的折纸动物造型，学生边观看、边动手亲自制作。3、.学做了简洁的动物造型，学生对于新课内容有了大致的爱好。老师播放几
4、张困难的折纸作品，起先播放第三段视频，大师级的动物造型折纸，从中让学生领会到折纸艺术的最高境界，以钦佩的心情和新奇的审美观，激发自己动手的欲望。4.通过第四段视频和老师指导，制作较困难的折纸，通过视察动脑、动手完成最终的作品，在评论小结时，我把作品集中在讲台上展示，一个个小小的奇迹在眼前一亮，虽然有些作品还不规范，但是学生动手的欲望转为一件件作品时，心里的成就感也就增加了。不仅激发了学生学习美术的爱好，而且让学生从中明白一般的一张纸也能创建稀奇迹，就看你如何视察和创建。二、发挥学生的想象想象是记忆为原材料的智力活动，想象力与创建性的关系亲密，想象力越丰富，创建力越强，宏大的科学家爱因斯坦说：“
5、想象力比学问更重要，因为学问是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是学问进化的源泉。”在初中美术教学中，让学生绽开想象的翅膀最为关键，如七年级至九年级的教学中往往会涉及到许多关于贺卡、请柬等制作项目，由于我们处于农村，可能没有太多与城市孩子的条件一样去完成许多在电脑上要完成的任务，所以，我会选择让孩子们四个人一组，每人采纳不同的材料，团结协作，共同去完成制作。在制作过程中，因为想法不同，材料不同，会各自持有各自的想法而不统一，这也就更好的考验了孩子们的思维和动手实力，也促使他们必需要有团结的精神，才能赢得最终的成功。于是每个人都参加其中，如何设计贺卡、请柬的封面：如何去裁剪它的
6、形态：如何去布置里面的内容，在你画一笔，他贴一张中绽开，别有一番趣味。三、在绘画的基础上，多加以新奇的手工制作许多时候，我们一味抓着传统美术教学，不停得让学生画，很多孩子会因为课程中重复的“曲调”而厌倦，终归不是全部的孩子都喜爱美术课，对于美术老师，我们更不能让美术课象其它科目一样，学会1+1=？学会一个生字，一个单词就可以了。美术原本就是培训学生的联想实力，使学生得到形象思维的训练。在七年级上册第四单元，我为校内添色调中，要求学生每人设计一套属于自己的校服，在接触新课时，我让学生四个人一组探讨一下我们自己的校服，并让学生化身为服装设计师，设计一套校服，运用自己的想象和漂亮的色调完成设计幻想，
7、并让学生在下堂课中带好细铁丝、纸、颜色、布料等材料。在其次堂课中，我们用上堂课设计的服装为原图，运用上节要求带来的材料，将图纸变为模型。制作后，图纸与模型一起评价后，学生与学生之间的作品做评价。通过先绘制做为底稿，后用手工做模型，让学生在轻松的气氛中酝酿出志向的构思，描绘和制作出新的艺术形象。四、变更传统教学方法，避开因循守旧传统的美术方法往往是老师在黑板上画一笔，学生跟着在美术本上画一笔，谁画的比较像，就能得高分，这种照葫芦画瓢的教学方法，限制了学生的思维，也难以让学生发挥原本的想象和创建。在八年级下册第四单元，和谐温馨的生活空间活动三中，四方连续、平面构成中，设计到许多四方连续、平面构成图案，恰好能很好的引发学生内在的感受、心情、想象、气质和才能，培育了学生的联想实力，不仅能使学生得到思维训练，而且能提高思维实力。在教学过程中，培育学生的特性和创新精神，让学生不仅有一双漂亮事物的慧眼，还要让学生的思维有流畅性、敏捷性和独特性，只有这样才能做到提高人们生活情趣，达到义务教化普及艺术修养的要求。 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页