《五年级语文下册微课课件-15 自相矛盾-部编版(共11张PPT).pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级语文下册微课课件-15 自相矛盾-部编版(共11张PPT).pptx（11页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、部编版五年级语文下册1515、自相矛盾微课、自相矛盾微课要点：理清故事的起因、发展、高潮和结局，了要点：理清故事的起因、发展、高潮和结局，了解人物的思维过程。解人物的思维过程。1导入2知识讲解3课堂练习 4小结目录目录CONTENTSCONTENTS 同学们，我们学过很多寓言同学们，我们学过很多寓言故事，如坐井观天、掩耳盗故事，如坐井观天、掩耳盗铃、揠苗助长、亡羊补铃、揠苗助长、亡羊补牢。寓言故事都分为故事与道理牢。寓言故事都分为故事与道理两部分。现在我们又一起来学习文两部分。现在我们又一起来学习文言文自相矛盾，一起去感受做言文自相矛盾，一起去感受做人做事的真谛。人做事的真谛。导入，作者简介自
2、相矛盾选自韩非子.难一。韩非（约前280一前233），又称韩非子。战国时期杰出的思想家、哲学家和散文家，法家主要代表人物。他创立的法家学说为我国第一个统一专制的中央集权制国家的诞生提供了理论依据。知识讲解（起因）知识讲解（起因）楚人有鬻盾与矛者，誉之日：“吾盾之坚，物莫能陷也。”词语解释：鬻：卖。 誉：称赞、夸赞。 陷：刺破。结合注释，解释语句意思：楚国有个卖盾和矛的人，他先夸耀自己的盾说：“我的盾很坚固，什么东西都不能刺破它。”句析：这句话从事情起因讲到过程。知识讲解（发展）知识讲解（发展） 又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”句子解释：他句子解释：他又夸自己的矛说：又夸自己的矛说：“
3、“我的矛十分锋利，能刺我的矛十分锋利，能刺破所有的东西。破所有的东西。 点评：这个卖矛盾的人一会说盾坚固，一会又说自己的点评：这个卖矛盾的人一会说盾坚固，一会又说自己的矛锋利，他说的话片面夸大了自己的盾和矛的作用，以矛锋利，他说的话片面夸大了自己的盾和矛的作用，以至于他的盾和矛都没卖出去，同学们帮这个楚人想想办至于他的盾和矛都没卖出去，同学们帮这个楚人想想办法，能不能帮他把盾与矛卖出去？法，能不能帮他把盾与矛卖出去？发展高潮标题文字请替换文字内容或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？其人弗能应也。词语解释：或：有的人。 子之：你的。语句意思：有的人问他：“如果用你的矛去刺你的盾，它们将怎么样？”那个
4、人无法回答。 教师点拨：那个楚人被周围人点穿后，无言以对，无法自圆其说。事情结果事情结果语句：夫不可陷之盾与不陷之矛，语句：夫不可陷之盾与不陷之矛，不可同世而立。不可同世而立。词语解释：词语解释：夫：放在句首，表示将发议论。夫：放在句首，表示将发议论。句解：无法被刺破的盾和能刺破所有盾的句解：无法被刺破的盾和能刺破所有盾的矛，是不可能共同存在的。矛，是不可能共同存在的。点拔：这句话揭示子楚人的话自相矛盾。点拔：这句话揭示子楚人的话自相矛盾。所以楚人自相矛盾的话导致他的盾与矛卖所以楚人自相矛盾的话导致他的盾与矛卖不出去。不出去。课堂练习课堂练习：1 1、正确、流利地朗读课文，背诵课文。、正确、流利地朗读课文，背诵课文。2 2、联系上下文，理解、联系上下文，理解“ “誉、弗、立誉、弗、立 的意思。的意思。誉之曰：誉之曰：“ “吾盾之坚，物莫能陷也。吾盾之坚，物莫能陷也。” ”其人弗能应也。其人弗能应也。不可同世而立。不可同世而立。3 3、想一想：、想一想：“ “其人弗能应也其人弗能应也” ”的原因是什么？的原因是什么？小结：小结： 本文是一则古代寓言故事，文字极其简练却不失形象、生动，通过讲述楚人卖盾和矛的故事，揭示了深刻的道理：说话、办事要实事求是，不能自相矛盾。感谢您的观看与聆听THANKS