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1、2022年中学教师外出学习心得体会 一、特色化的校本研修 东明学校秉承“责行天下”的校训,本着“用将来思索今日”的办学思想,从“学用”课堂的生成与发展的高度动身创建性的实践出“动态联动式”校本研修。“动态联动式”包括三段联动、四段联动、五段联动、六段联动。 “三段联动”是指集体备课、说课、磨课;“四段联动”是在三段联动的基础上再进行同备课组听课;“五段联动”是在四段联动的基础上进行读课活动;“六段联动”是在五段联动的基础上进行赛课。 赛课成果纳入对教研组、备课组的集体考核。“动态联动”力求做到“磨一课,带全组”、“同科无弱班,同班无弱科”。这样的“动态联动”有力地调动了全校老师的工作主动性、团
2、结合作奋进的干劲。 二、操作性强的四步课堂 东明学校实践出导、学、练、用为一体的四步课堂。其新授课的模式是:导-导疑诱思,引入情境;学-整体感知,解疑释惑;练-变式练习,提升思维;用-学以致用,发展实力。这样的四步课堂具有民主、双基、实效、主动、活跃、针对性强的优势。 三、广泛的师生阅读 老师首先是勤奋的读书人。其次,学校为学生创建了畅游书海的条件。不仅教室内,就连楼道走廊都有书架,上面图书分门别类的排列着。图书角更是精致,设有桌椅可供师生舒适的阅读。真可谓人人与书为伴,时时与书为伴,到处与书为伴。为学生的语文打下了坚实的基础,为师生的人生增加了色调。 四、硕果累累的课改成果 课改让东明的老师
3、成长在深厚的教研氛围里;工作在团结奋进的教研队伍中;愉悦着大量教学资源的创生;欣喜着老师群体的成长、学生的不断发展。 五、无处不在的校内文化 整个东明学校洋溢着以学生为主的校内文化氛围。从操场到教室,从走廊到厕所,从班级到小组,学生的宣誓词、作品和荣誉等等随处可见。学校充分利用校内环境教化并激励学生。 六、精细化的学校管理 东明学校的每项工作都做得特别的细致,学校实行无缝隙管理,而且老师队伍年轻化,班主任大多是女老师,这点与我校很不同。更令人震撼的是学校没有硬性的、分秒必争的考勤,但老师几乎没有缺勤的,更有老师到了下班时间仍旧在工作。或许是“责行天下”的校训在潜移默化的起作用吧,他们心中有责任
4、,心中有学校、有学生。 中学老师外出学习心得体会篇3 从10月8日到11月25日,我一共参与了校生物组举荐县生物优质课选拔赛、浠水县中学生物优质课竞赛、黄冈市中学生物优质课竞赛暨有效教学研讨会、湖北省生物优质课竞赛暨有效教学研讨会,荣获了浠水县中学优质课3名、黄冈市中学生物优质课高二年级组1名、湖北省中学生物优质课高二年级组二等奖,论文预习案的编写与预习课的构建荣获黄冈市一等奖、湖北省一等奖,教学设计生长素的生理作用获黄冈市三等奖,群落的结构获湖北省一等奖,共计听外校老师讲课26节,专家讲座四场次,可谓收获多多,这些学习和亲身体验,我感受许多。 一、想取得优异成果的离不开学校的培育、领导的关切
5、、同事的激励、同组老师的帮助、学生的支持、协作,以及自身的信念和不懈努力。 我校领导始终非常重视青年老师的培育,对青年老师的培育赐予了各种支持和培育展示平台。在骨干老师培训班的学习中,在日常备课组的集体备课研讨中,在强制规定相互听课的学习中,在师徒结对引领帮扶中,在聘请外面专家进来讲座中我们都从中有所收获,受益非浅,促进了我们青年老师的快速成长和成熟。每次外出讲课参赛,组内同志都能同心协力,出谋划策,当成自己的事一样;组外老师的祝愿激励,为我们的外出参赛创建了良好氛围和必胜的心境。当然自身努力也必不行少,只有虚心学习,听得进去看法和建议,反复思索,主动钻研,才能切实提高自己。任何时候都要信任,
6、三个臭皮匠能顶一个诸葛亮,任务时候都不能傲慢自满,唯有不断地虚心学习才会不断地进步。 二、学校的强大与老师强大的息息相联。 想争取到参与上一级竞赛资质,除了靠自己的实力外,还要看学校的级别。一般而言上级领导总是让省级重点中学优先。一个学校若是没有点名气,又不是重点中学,老师想要外出参与讲课竞赛,真是连机会都没有,有时候即使你很突出,你的机会也可能是零。例如本次虽然获得市高二年级生物讲课竞赛2名,若不是去努力争取,唯恐想到省去机会都没有。所以老师的出名是与学校休戚相关的,只有全体老师都在努力上进,不断提升学校档次和办学水平,我们老师才会有更多的机会展示自己,这样无论对个人还是对学校都是一件非常有
7、益的事情。 三、老师的培育须要领导的进一步关切和重视 本次很多学校的老师外出讲课,一行就是四五个人,既是来学习又是来帮忙助威的。例如黄冈中学一人讲,四人来助威,每人开销若以一千四百元计算,他们学校为讲这一节课就投资了七千多元,这还不包括那些模具的花费。他们分工明确,为讲课老师解决了很多实际问题,为教学的顺当进行奠定的基础,使讲课老师更有信念和精力,最终也能为学校赢得荣誉。评委们一看,发学案的老师发学案,支配学生分组就座的老师指挥学生就坐,调试多媒体设备的老师调好设备,发放试验用具的老师分好用具,课中传递话筒的老师传递好话筒,知道这个学校这么重视外出参赛老师、重视这节课,自然生敬意,打分也会偏高
8、。 四、怎样讲好一堂精彩的公开课?怎样才能成为讲课的高手? 听了几十节讲课、几个小时的评课以及讲座,一堂优质的好课不仅能引起专家评委的好评,也能深深吸引学生,得到学生的共鸣,课堂的效果和氛围自然也不言而喻。怎样讲好一堂精彩的公开课?怎样才能成为讲课的高手?我感受后认为:注意老师自身素养的培育,不断提高教学技能、课堂驾驭实力,彰显个人魅力。 老师要留意教学基本功的学习,达到娴熟自如。例如规范的语言表达实力,吐字清楚,专业述语规范正确,势态语言运用恰当,课堂中擅长捕获学生信息的实力,能刚好反应,刚好引导调整、刚好纠错,刚好评价等实力,擅长制作课件,敏捷运用现代多媒体设备协助教学。 其次、细心设计课
9、堂程序,创新教学方法、方式。 生物教学要帖近学生生活实际,细心设计导入方式,激发学生学习爱好和热忱。教学设计问题引导要层层递进,环环相扣,体现学生爱好爱好和认知规律。教学结尾可采纳不同形式总结、升华。教学学生活动的设置的自然有效。 第三、老师要重视新课程标准的学习,熟识教材,会恰当运用教材资料。老师要留意利用教材资料,是要用好教材教,而不是教教材、唯教材。这就要求我们仍要接着加强新课程课标的学习,任务目标的制定都要参考新课程标准,新课程标准才是我们的指示灯、路牌。 第四、要突出新课程理念,关注学生实力的培育。 现代教化教学理论、新课程理念,使我们眼界更开阔,更符合学生身心发展和终身发展。我们课
10、堂教学中,要大胆实践,勇于创新,要细心设计学生自主学习、合作探究、模式建构等活动,重视学生的动手、动口,能说、能写、会思索、会沟通等实力,为他们终身学习奠基。 五、163高效课堂具有很好的发展前途,全部老师都要倾心打造。 在全部优质课竞赛参评课中,黄石三中学生课堂表现实力整体表现较差,学生缄默寡言,很少主动回答问题,更谈不上合作探讨。展示课中的小组合作探究基本上是在很小的声音中度过。唯独用各种模具动手构建物理模型,课堂活动氛围较好,但若又提问之,又是寡言少语,语言表述实力和胆识都较差。黄石三中学生敢说、敢写、会展示、会探讨沟通等实力与我校相比,相差很大,看来我校推行的这种模式的确是有益于学生终身发展,能为学生终身发展、长远发展奠基。这也符合新课程理念,时代发展的要求,所以作为我校老师要有荣誉感,要主动投入,倾心打造163高效课堂。 第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页