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1、校园字母词的特征探微校园的特点民族语言要适应社会的发展改变，就要在其自身发展过程中不断与不同的语言群体进行沟通，融合。当下，汉字中夹杂字母构成的词语以及由它们与符号、数字或汉语拼音相混合构成的词语日益增多，应用范围也不断扩大。它们以其构成形式而言可以统称为字母词。校内作为社会生活中的一个活跃因子，字母词在校内中运用的详细状况怎样，如何客观地、全面地看待字母词在校内中运用及其利弊，对此我们作了相应的调查与探讨。一、校内常见字母词分类符略：语符的简音（包括拼音中文英文语符）。如：PMP、BTR、RMB（人民币）、BF、BTW、NP（没问题）。符意：运用语词意义的形象。如：E我、CALL你。符音：常
2、见的有数字谐音（520、886）；英语谐音（ILU、OIC）；汉语谐音（DD、MM）。符形：用键盘符号描拟形象，主要是脸部表情：_笑脸、淘气。以上几种状况的综合。如：3X（thanks）、8U8（发又发）、44KK。二、对校内字母词运用状况的分析（一）字母词的运用频率及其状况分析第一，字母词间或被运用的频率很高，接近70，且女生运用频率相当。其次，常常运用字母词与一般化运用字母词的频率相当，在15上下浮动。第三，大约有4.374的男生与11.76的女生从来不运用字母词，也占有肯定的比例。字母词并不是常常被运用，而只是间或被运用于网络闲聊、手机短信和日常交际中。在老师教学和学生学习过程中，也接触
3、到一些专业术语。通过调查发觉，从来不用字母词的学生大多是大一新生。相对来说，来自于城市的同学对簇新事物接受速度较快，而来自消息闭塞的地区的同学略微逊色一些。女生从来不运用字母词的比例明显多于男生。（二）获得字母词的途径及其状况分析在当今信息时代，人们可以利用网络和手机，随时随地地传递文字信息及声象信息等。字母词以其简洁，书写便利而且很直观形象甚至能比较幽默风趣或曲折隐晦的表达出沟通双方的意思及情感。我们从题目“您平常多在哪些场合运用字母词”的调查结果来看。65的学生是在网络闲聊中运用到字母词，而42.5的学生是在手机短信中运用；在书信交际中运用字母词的比例也比较大；而在口语中运用字母词的比例则
4、比较低。（三）运用字母词的缘由及其状况分析在运用字母词的缘由上存在一些差异。男生和女生选择“习惯性”的比例分别是30.43和29.41。这说明同学们在运用字母词时许多是出于一种习惯。由于在校内中运用，大多是同龄人，就比较简单接受。在选择由于“时尚”还是“喜爱”而运用字母词时，男女生的比例虽有肯定的差异，但他们大多也说不清晰是什么缘由。由于“其他”缘由而选择运用字母词时，男女生的比例都比较高。（四）对校内字母词的运用看法分析第一，对校内字母词持赞成看法的男女生的比例分别是47.83和11.76。其次，对校内字母词持无所谓看法的男女生的比例分别是21.10和82.35，女生几乎是男生的4倍，但女生
5、中却又没有一个反对校内字母词。这表明男生比较赞成运用字母词，女生对校内字母词的运用状况持无所谓的看法，作模糊化处理。女生“常常运用”和“喜爱运用”字母词这两个方面所占的比例明显低于男生；而且从通过口语交际、书信、手机短信和其他渠道中了解到字母次的比例也明显低于男生。但从男女生运用字母词综合状况来看，持无所谓看法的比例（50）来看，即有一半的人持无所谓看法。这说明当代高校生比较乐于接受新事物，但对于不非常了解的新生事物，他们还是持比较谨慎的看法。从前面的分析中我们依旧可以看出女生间或运用字母词的频率也很高。三、尚待解决的问题第一，大量的字母词夹杂在中文中，详细发什么音现在还处于一个进退两难的地步
6、。假如统一用英文字母读音或汉语拼音发音，像BT、RMB等就不知所云了。因此关于汉语字母词的读音规范问题是一个亟待解决的问题。其次，字母词虽然加快了信息的沟通，但所负载的信息量过大，对初次接触字母词的人来讲，会构成理解上的困难。“浓缩”的英文字母词与原有的词语之间存在着指称与被指称、发映与被反映的关系，可谓是“超级符号”，人们也无法依据构词规则来认知、理解。第三，一些富有创新精神的人士，不断地生产富有特性化的字母词，使他人在相识上有很大的“阻拒性”。第四，书写形式的多样性也有待规范。四、建设性对策语言规范不能脱离语言应用实际，也不能脱离语言发展的实际。依据这个原则，我们提出以下建议：第一，校内字
7、母词的运用具有肯定的言语社团限制，因此我们在运用字母词时肯定要留意场合，考虑对象，遵循“必要适当规范”的原则，使人简单理解。其次，任何语言以一种开放的看法汲取其他民族语言的精华来丰富，发展自己。与时俱进的创建一些新的词汇也是必不行少的，但肯定要做到“吸其精华”，“有所为有所不为”。第三，相关政府部门和媒体，出版机构，语言文学探讨机构及探讨人员应担当起引导社会语言应用的职责。对已有的字母词进行搜集，建立相关语料库；依据其运用状况，归纳，总结出其应用的规律，引导字母词的规范运用；监测追踪新出现的外语词，对翻译外来新词应实行主动的看法，力争在其被社会熟识和接受之前供应中文翻译形式。（作者单位：十堰职业技术学院机电系） 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页